Одноклассников включите: Как подключить Одноклассники

Содержание

Уведомления не отображаются на экране блокировки

Выполните следующие действия.

1 Проверьте, включена ли функция Разблокировка Журнал

Функции Активация экрана при уведомлении и Показать показывают уведомления на экране блокировки, только если ваш телефон поддерживает функцию Разблокировка Журнал и для параметра Стиль экрана блокировки выбрано значение Разблокировка Журнал.

В EMUI 9.1 и Magic UI 2.1 или выше уведомления также отображаются на экране блокировки, даже если функция Разблокировка Журнал не поддерживается.

На телефоне выполните следующие действия, чтобы включить функцию Разблокировка Журнал.

Откройте Настройки, найдите и откройте раздел Разблокировка Журнал, затем включите функцию Разблокировка Журнал.
Если не удается найти функцию Разблокировка Журнал в приожении Настройки, то перейдите в раздел .

2 Проверьте, включены ли сопутствующие функции

Включите отображение уведомлений на экране блокировки. Откройте приложение Настройки, найдите и откройте раздел Активация экрана при уведомлении и включите переключатель функции Активация экрана при уведомлении.

Включите отображение уведомлений на экране блокировки.
- EMUI 10.X и Magic UI 3.X: перейдите в и включите функцию Показать. Либо перейдите в и выключите режим Отображение со скрытым контентом.
- EMUI 9.X и Magic UI 2.X: перейдите в и выберите Показать.
- EMUI 8.X: перейдите в раздел , нажмите на три точки в верхнем правом углу, нажмите Уведомления на экране блокировки, затем выберите Показать.
- EMUI 5.X: перейдите в раздел , нажмите значок в правом верхнем углу, нажмите параметр На заблокированном экране и выберите Показывать уведомление полностью.
Разрешите определенному приложению отправлять уведомления и отображать их на экране блокировки.
Откройте Настройки, найдите и выберите раздел Приложения, найдите нужное приложение и нажмите раздел Уведомления. Включите функцию Разрешить уведомления или для опции Уведомления на экране блокировки установите значение Показать.

3 Проверьте, включена ли функция Разблокировка распознаванием лица

В интересах защиты ваших персональных данных содержание уведомлений скрыто, когда включена функция Разблокировка распознаванием лица. Вы можете включить отображение содержания уведомлений, выполнив следующие действия.

Если вы используете функцию Разблокировка распознаванием лица
- Откройте приложение Настройки, найдите и откройте раздел Распознавание лица, введите Пароль и отключите функцию Умные уведомления экрана блокировки. (Это операция не применима к EMUI 10.1/10.1.1 или Magic UI 3.1/3.1.1.)
- Откройте Настройки, найдите и откройте раздел Умная разблокировка, затем выключите функцию Умная разблокировка.
  Если функция Умная разблокировка отключена, вы не сможете разблокировать телефон с помощью носимого устройства.
Вы можете использовать другой метод разблокировки, например Отпечаток пальца или Пароль.
- Откройте приложение Настройки, найдите функцию Отпечаток пальца или Пароль экрана блокировки и зарегистрируйте отпечатки пальцев или установите пароль разблокировки.

4 Проверьте, возникает ли проблема при работе с определенными приложениями

Если да, проблема может быть в настройках этих приложений. Перейдите в приложение Настройки, найдите нужное приложение и включите отображение уведомлений.

5 Проверьте, включена ли функция Блокировка приложений для нужного приложения

Функция Блокировка приложений доступна в EMUI 9.0.1 и Magic UI 2.0.1 или выше. Откройте приложение Настройки, найдите функцию Блокировка приложений и проверьте, включен ли переключатель функции напротив нужного приложения. Если да, выключите его.

6 Если проблема сохраняется

Сделайте резервную копию данных и обратитесь в авторизованный сервисный центр Huawei.

Дополнительная информация

Как включить функцию отображения всех уведомлений и активации экрана при поступлении уведомления

Не показывает видео в Одноклассниках. Что делать?

С некоторых пор мы начали получать сообщения от пользователей, которые пишут, что у них перестали воспроизводиться видеоролики в Одноклассниках. Такая проблема действительно имеет место быть, только сама соцсеть не имеет к этому отношения, все дело в компьютере пользователя. Для решения вопроса чаще всего достаточно обновить один или несколько компонентов. Впрочем, обо всем по порядку.

Обновите Adobe Flash Player

Для возможности просмотра видеороликов с большинства сайтов необходимо использовать Adobe Flash Player. Это не самая новая технология, которая, как говорят некоторые эксперты, имеет ряд недостатков. Тем не менее, пока от нее никуда не деться. В случае, если вы используете устаревшую версию данного плеера, то видео действительно может не воспроизводиться.

Что делать? На самом деле выход прост: заходим на официальный сайт компании Adobe и скачиваем последнюю версию плеера. Скачивайте файл только с официального сайта, что бы ненароком не загрузить на свой компьютер троян или вирус.

Включите аппаратное ускорение

Попробуйте включить аппаратное ускорение, если это возможно. Для этого откройте видео, оно не воспроизводится. Наведите стрелку мыши на него и нажмите на правую кнопку. Должно появиться меню, выберите раздел «Параметры» и поставьте галочку рядом с «Включить аппаратное ускорение». Если галочка установлена, попробуйте ее снять и проверить воспроизведение.

Обновите браузер

Само по себе обновление браузера, как говорится, не сделает погоды, то есть вряд ли поможет в решении проблемы с показом видео, но здесь есть свои нюансы. Например, в браузере Google Chrome уже встроен Flash Player, который к тому же автоматически обновляется, но только в том случае, если пользователь намеренно не отключает автоматическое обновление браузера и плагинов. Поэтому стоит обновить браузер.

Впрочем, возможен и другой вариант, когда имеет место быть проблема в несовместимости, которая решена в последней версии вашего интернет-обозревателя. В общем, обновляем браузер независимо от его названия до последней версии.

Очистите кэш и куки в браузере

В некоторых случаях очистка кэша и куков действительно помогает справиться с описываемой нами проблемой. Например, в Mozilla Firefox удалить куки и кэш можно таким образом: «Инструменты» — «Настройки» — «Приватность» — «Удалить ваше недавнюю историю». Здесь выбираем «Куки» и «Кэш», «Все» в верхней части окна, а затем нажимаем «Удалить сейчас». Ждем, пока удаляются данные.

Помните, что после удаления этих данных придется заново пройти авторизацию в Одноклассниках.

Проверьте систему на наличие вредоносных объектов

Тут все просто. Скачиваете последние базы для антивируса, запускаете проверку и ждете результата. Мы также рекомендуем воспользоваться бесплатными антивирусными утилитами, например, Cureit от Dr. Web. Это бесплатная программа, которая замечательно справляется с поиском вредоносных файлов.

Обновите драйвера видеокарты

Вряд ли этот способ сработает, особенно если драйвера установлены, но попробуйте скачать драйвера для вашей видеокарты. Если они уже установлены, тогда обновите их.

Уведомления и звук сообщений в Одноклассниках: как включить и отключить

В социальной сети Одноклассники постоянно что-то происходит, особенно если у вас много друзей и активный аккаунт. Вам могут писать сообщения, приглашать в друзья, присылать ссылки на новые мероприятия, звонить и многое другое. Постоянно находиться в социальной сети могут далеко не все, поэтому в Одноклассниках предусмотрены уведомления. Они оповестят о новых событиях тем или иным образом. В рамках данной статьи рассмотрим, какие бывают уведомления в Одноклассниках, и как их настраивать.

Оглавление: 
1. Типы уведомлений в Одноклассниках
2. Как настроить уведомления в Одноклассниках с компьютера
3. Как настроить уведомления в Одноклассниках с телефона
4. Как отключить звук сообщений в Одноклассниках с компьютера
- Полностью отключить звук сообщений в Одноклассниках
- Отключить звук сообщений от конкретного контакта или чата в Одноклассниках
5. Как отключить уведомления о сообщениях в Одноклассниках на телефоне
- Полностью отключить уведомления о сообщения в Одноклассниках
- Отключить уведомления о сообщениях от контакта в Одноклассниках с телефона

Типы уведомлений в Одноклассниках

Все уведомления в Одноклассниках можно разделить на две большие группы:

Текстовые уведомления о новых событиях;
Звуковые уведомления о новых сообщениях.

Текстовые уведомления о новых событиях можно получить различным образом: на телефон в виде SMS, на e-mail или в браузер. При этом они приходят в любое время, даже если вы не находитесь на сайте.

Звук сообщений, наоборот, можно услышать только когда у вас открыта вкладка сайта Одноклассники.

Обратите внимание: Если на телефоне установлено мобильное приложение Одноклассники, звуковое уведомление о новом сообщении будет приходить в виде push-уведомления.

Как настроить уведомления в Одноклассниках с компьютера

Настройка уведомлений в Одноклассниках происходит в отдельном разделе. Чтобы в него попасть, нужно на странице вашего профиля под аватаркой нажать на пункт “Мои настройки”.

Оказавшись в настройках, в левом меню переключитесь в раздел “Уведомления”.

Здесь и происходит настройка уведомлений. В зависимости от того, с какого браузера вы настраиваете уведомления, и какие контактные данные у вас привязаны к профилю, будет предложено несколько видов уведомлений:

На телефон. Если у вас к профилю привязан мобильный телефон, Одноклассники предложат направлять на него информацию о новых событиях. Для этого нужно установить галочки в пункты интересующих вас событий для уведомления, подключить у оператора услугу SMS-информирования и сохранить настройки. Обратите внимание, что можно настроить время, в которое вас не будут беспокоить уведомления.

На электронную почту. Если у профилю привязана электронная почта, можно настроить отправку уведомлений на нее. Для этого выберите, какие уведомления вы хотите получать, после чего сохраните результат.
В браузер. Если вы используете браузер Google Chrome (или другой браузер на базе Chromium), можно установить отправку уведомлений о новых событиях в Одноклассниках в браузер. Включите функцию браузерных уведомлений, после чего настройте список событий, информацию о которых вы хотели бы получать.

Как настроить уведомления в Одноклассниках с телефона

Все перечисленные выше уведомления можно настроить из официального мобильного приложения Одноклассники. Набор опций ровно такой же, то есть можно выбрать, о каких событиях будут приходить вам оповещения в виде SMS или на почту.

Чтобы настроить уведомления в Одноклассниках с телефона, запустите официальное мобильное приложение социальной сети и авторизуйтесь в нем. Далее переключитесь в раздел “Меню”, прокрутите немного страницу и перейдите в раздел “Настройки”.

Оказавшись в настройках, перейдите в раздел “Основные”.

Далее пройдите в раздел “Уведомления”.

Здесь вы можете выбрать, какие уведомления стоит присылать вам на электронную почту или в виде SMS.

Стоит отметить, что в разделе “Основные” есть подраздел “Push-уведомления”, где можно задать, о каких событиях социальная сеть будет вас оповещать Push-уведомлением. В данный момент там можно установить подобный тип оповещения только о новых трансляциях.

Как отключить звук сообщений в Одноклассниках с компьютера

Отключить звук сообщений можно полностью, либо от одного конкретного контакта. Рассмотрим обе возможности.

Полностью отключить звук сообщений в Одноклассниках

Чтобы полностью отключить звук уведомлений о получении нового сообщения, зайдите на свою страницу в Одноклассниках и сверху нажмите на раздел “Сообщения”.

Откроется всплывающее окно. Нужно нажать в верхнем левом его углу на пункт “Чаты”. После этого откроется список всех чатов, а не чат с конкретным пользователем. В правом верхнем углу окна нажмите на шестеренку.

Откроется новое окно с настройками раздела сообщений. Здесь надо снять галочку в пункте “Звуковой сигнал о новых сообщениях”, после чего закрыть окно.

Все, после этого вы не будете слышать звуковой сигнал при получении новых сообщений от всех пользователей Одноклассников.

Отключить звук сообщений от конкретного контакта или чата в Одноклассниках

Чтобы отключить звук приходящих сообщений от одного пользователя (или чата, в котором собрано несколько пользователей), нужно перейти в разделе сообщений в диалог с конкретным пользователем.

После этого в правом верхнем углу окна сообщений нажмите на букву i в кружочке.

Появится всплывающее окно. Здесь нужно установить галочку в пункте “Не беспокоить”, чтобы не получать уведомления об отправке этим пользователем сообщений.

Как отключить уведомления о сообщениях в Одноклассниках на телефоне

Рассмотрим теперь, как проделать описанные выше действия в официальном мобильном приложении Одноклассники.

Полностью отключить уведомления о сообщения в Одноклассниках

Зайдите в раздел “Меню” и перейдите в пункт “Настройки”, который располагается чуть ниже основных кнопок взаимодействия.

Оказавшись в настройках, нажмите на пункт “Уведомления в открытом приложении” и выберите необходимый вариант настройки. Можно навсегда отключить уведомления, либо на определенный промежуток времени.

Отключить уведомления о сообщениях от контакта в Одноклассниках с телефона

Теперь рассмотрим, как отключить уведомления о новых сообщениях от конкретного пользователя Одноклассников или группы пользователей в чате. Перейдите в раздел “Сообщения”.

Зайдите в диалог, в котором вы хотите отключить уведомления о новых сообщениях. Нажмите на имя пользователя в верхней части экрана.

Откроются настройки. Здесь можно выбрать, оставить от пользователя только вибросигнал, либо полностью отключить уведомления от него. Выберите нужный вариант, после чего настройки будут сразу применены.

Загрузка…

Как включить звук на одноклассниках на телефоне

Многие пользователи активно используют социальную сеть Одноклассники именно для общения. Учитывая, что не всегда бывает возможность находиться возле компьютера, давайте разберемся, как можно сделать так, чтобы вы знали, когда придет новое сообщение или подарок. Или же, наоборот, отключим настроенные уведомления.

Как включить или убрать уведомления в Одноклассниках

Настроить уведомления в Одноклассниках совсем несложно. При этом самостоятельно можно выбрать, о чем именно сообщать: о новом письме, приглашении дружить, новой отметке на фото и прочее. Уведомления могут приходить как на электронную почту, так и на телефон в виде sms. Рассмотрим два способа.

На электронную почту

Чтобы уведомления приходили в виде письма на почту, которая указана в основных настройках профиля, сделайте следующее.

В меню, под своей аватаркой, кликните по кнопочке «Изменить настройки».

В списке слева откройте раздел «Уведомления».

Перед вами откроется список. В столбце «эл. почта» поставьте галочки в тех полях, о чем хотели бы получать уведомления. Затем нажмите «Сохранить».

SMS уведомления

Функция оповещения в Одноклассниках путем получения сообщения на свой телефон, доступна не в каждой стране. Если можете воспользоваться данной услугой, то кроме столбца «эл. почта» будет еще один столбец «SMS».

Здесь будут активны не все поля, поставьте галочки в доступных. Также лучше указать время, когда будут приходить сообщения, чтобы телефон не будил вас ночью. Нажмите «Сохранить».

Для того чтобы отключить уведомления, достаточно просто в столбцах «эл. почта» и «SMS» убрать галочки в нужных полях. После этого, нажмите «Сохранить».

Включить или отключить уведомления на телефоне с Андроид

Если пользуетесь мобильным приложением, то открыть настройки уведомлений в Одноклассниках на телефоне можно следующим способом.

В левом верхнем углу нажмите на кнопочку меню в виде трех горизонтальных полос.

Теперь в боковом меню выберите пункт «Настройки».

Дальше кликните вверху по имени вашего профиля.

В настройках профиля найдите пункт «Уведомления».

Дальше откроется список, о чем социальная сеть может сообщать вам. Поставьте галочки в нужных полях и нажмите «Сохранить».

Если не хотите получать уведомления про определенные события, уберите напротив них галочки. Чтобы их вообще отключить, снимите все галочки. Не забудьте нажать «Сохранить».

Как включить и убрать звук сообщения в Одноклассниках

Для того чтобы при получении нового письма социальная сеть оповещала об этом, или наоборот, нужно отключить звук при получении входящих сообщений, сделайте настройки, описанные в следующих подпунктах.

В браузере на компьютере

Если заходите в Одноклассники с компьютера или ноутбука, тогда откройте свою страничку и кликните в верхнем меню по кнопочке «Сообщения».

С левой стороны откройте один из диалогов. Затем вверху справа нажмите на кнопочку настроек в виде шестеренки.

Появится небольшое меню.

В «Настройках переписки» можете отметить галочкой пункт «Не беспокоить». Тогда, получая письма от того человека, диалог с которым открыт на данный момент, звуком оно сопровождаться не будет.

Если нужно вообще убрать звук сообщения в Одноклассниках, то в «Настройках браузера» уберите галочку в поле «Звуковой сигнал о новых сообщениях».

Если возник вопрос: почему нет звука для входящих сообщений в Одноклассниках, значит в описанных выше настройках, сделайте все наоборот.

После этого, если профиль в браузере будет открыт, и придет новое письмо, вы услышите соответствующий звуковой сигнал.

На телефоне с Андроид

Если заходите в Одноклассники, используя мобильное приложение на телефоне или планшете на Андроид, то откройте боковое меню, нажав на кнопочку в левом верхнем углу.

В нем выберите пункт «Настройки».

Дальше нас будет интересовать раздел «Нотификации», в котором нажмите по пункту «Способ оповещений».

Чтобы включить звук сообщения в Одноклассниках, в поле «Не беспокоить» ползунок должен быть передвинут так, чтобы он был серого цвета.

В поле «Звуковой сигнал» можете выбрать звук для входящих писем в Одноклассниках. Чуть ниже можно включить вибрацию, световой индикатор или сопровождение звуком отправленного сообщения – поставьте галочки в нужных полях.

Если нужно убрать звук для сообщений в Одноклассниках, передвиньте ползунок в поле «Не беспокоить» в положение включен. Появится небольшое окошко, в котором можно выбрать подходящее время.

Теперь любые оповещения не будут сопровождаться звуковым сигналом в течение выбранного времени.

Настраивайте уведомления так, как вам удобно. Одноклассники могут оповещать вас или по электронной почте, или по SMS. Если же вы переписываетесь с другом и хотите быть в курсе, когда придет очередное сообщение, выберите подходящий для вас способ оповещений.

Не секрет, что уведомления на смартфоне от приложений могут надоедать и иногда хочется их отключить. То же официальное приложение Одноклассников имеет встроенную функцию, которая позволяет на время отключать уведомления. Почему на время? Потому что если вы полностью отключите уведомления, то можете пропустить важное сообщение, звонок, новость и т.д. Покажем пример на смартфоне на базе Android.

Вызовите меню, нажав на кнопку, выделенную на скриншоте ниже.

В открывшемся меню найдите пункт «Уведомления».

Нажмите на переключатель в строке «Не беспокоить».

Вам предложат выбрать время — выберите нужное вам.

Какое выберите, такое и будет высвечиваться в этой строке.

Здесь же можно выбрать индикаторы уведомления, включая его звук, а ниже вы можете полностью отключить уведомления для определенных категорий меню — очень удобно.

Как отключить уведомления полностью и сразу?

Этот способ лучше не использовать, так как он запрещает вывод любых уведомлений. Но если есть острая необходимость, вот вам пример для смартфона на базе Android.

В настройках выбираете раздел «Приложения».

Открываете страницу приложения OK.

Здесь — строка «Уведомления».

Теперь их не будет. Только не забудьте их включить, когда это понадобится.

Типы уведомлений в Одноклассниках

Все уведомления в Одноклассниках можно разделить на две большие группы:

Текстовые уведомления о новых событиях;
Звуковые уведомления о новых сообщениях.

Звук сообщений, наоборот, можно услышать только когда у вас открыта вкладка сайта Одноклассники.

Как настроить уведомления в Одноклассниках с компьютера

Оказавшись в настройках, в левом меню переключитесь в раздел “Уведомления”.

На телефон. Если у вас к профилю привязан мобильный телефон, Одноклассники предложат направлять на него информацию о новых событиях. Для этого нужно установить галочки в пункты интересующих вас событий для уведомления, подключить у оператора услугу SMS-информирования и сохранить настройки. Обратите внимание, что можно настроить время, в которое вас не будут беспокоить уведомления.
На электронную почту. Если у профилю привязана электронная почта, можно настроить отправку уведомлений на нее. Для этого выберите, какие уведомления вы хотите получать, после чего сохраните результат.
В браузер. Если вы используете браузер Google Chrome (или другой браузер на базе Chromium), можно установить отправку уведомлений о новых событиях в Одноклассниках в браузер. Включите функцию браузерных уведомлений, после чего настройте список событий, информацию о которых вы хотели бы получать.

Как настроить уведомления в Одноклассниках с телефона

Оказавшись в настройках, перейдите в раздел “Основные”.

Далее пройдите в раздел “Уведомления”.

Здесь вы можете выбрать, какие уведомления стоит присылать вам на электронную почту или в виде SMS.

Как отключить звук сообщений в Одноклассниках с компьютера

Отключить звук сообщений можно полностью, либо от одного конкретного контакта. Рассмотрим обе возможности.

Полностью отключить звук сообщений в Одноклассниках

Отключить звук сообщений от конкретного контакта или чата в Одноклассниках

После этого в правом верхнем углу окна сообщений нажмите на букву i в кружочке.

Как отключить уведомления о сообщениях в Одноклассниках на телефоне

Рассмотрим теперь, как проделать описанные выше действия в официальном мобильном приложении Одноклассники.

Полностью отключить уведомления о сообщения в Одноклассниках

Отключить уведомления о сообщениях от контакта в Одноклассниках с телефона

Как удалить отправленный подарок в Одноклассниках

В социальной сети Одноклассники присутствует функция обмена подарками. Пользователь может послать своему другу одну из доступных картинок, а тот в свою очередь уже решает, принимать ее или отклонять. Вся информация по поводу этих элементов хранится в отдельном меню, где и осуществляется управление. В рамках сегодняшней статьи мы бы хотели рассказать о способе удаления отправленного гифта из общего списка.

Удаляем отправленный подарок в Одноклассниках

Сразу хотим уточнить, что рассматриваемая далее инструкция предполагает удаление подарка из личного списка отправленных. Если он был принят другом, скрыть его сможет только он сам, потому существует только вариант отмены гифта до его одобрения.

Читайте также: Отмена отправки подарка в Одноклассниках

Теперь давайте рассмотрим, как удалить подарок из раздела «Отправленные» на своей странице в Одноклассниках:

Перейдите на свою страницу в ленту. Опуститесь немного вниз и кликните на раздел «Подарки».

Включите фильтр, чтобы отобразить только отправленные гифты.

Наведите курсор на необходимое изображение и кликните на появившийся значок корзины.

Подтвердите удаление, щелкнув на «Да».

Чтобы избавиться от следов, рекомендуется также открыть «Оповещения».

Нажмите на крестик, чтобы убрать запись о том, что пользователь принял отправленный подарок.

Теперь вы знакомы с процедурой удаления опосланного подарка. При этом обязательно следует учитывать, что интерфейс Одноклассников довольно часто меняется, а раньше вообще не было функции скрытия гифты, поэтому не исключено, что в будущем раздел будет перенесен или местоположение кнопки изменится.

Мы рады, что смогли помочь Вам в решении проблемы.
Опишите, что у вас не получилось. Наши специалисты постараются ответить максимально быстро.

Помогла ли вам эта статья?

ДА НЕТ

Поделиться статьей в социальных сетях:

Инструкция: Как создать объявление с активной кнопкой

Шаг 1: Убедитесь, что вы находитесь в группе под профилем одной из администраторских ролей: администратор, супермодератор, модератор. Посты с рекламной кнопкой могут создавать все участники администрации группы, наделенные возможностью создавать посты в группе.

Шаг 2: Создайте пост стандартным способом. Обязательно установите галочку «Рекламная публикация» в меню «Настройки». Только таким образом вы включите опцию «Рекламная ссылка». Все созданные рекламные публикации можно найти в профиле в разделе Тем под фильтром Рекламные.

Шаг 3: Добавьте текст и нажмите на кнопку «Рекламная ссылка» — у вас появится новое поле. В это поле можно добавить контактный номер телефона или ссылку на ресурс, сообщество, группу, профиль — всё, что необходимо прорекламировать.

При добавлении ссылки у вас появится возможность выбрать превью сайта или загрузить фотографию или другое изображение, как тут, например:

Кроме того, появится призыв к действию, который вы можете выбрать из предложенных вариантов в зависимости от целей перехода пользователя по ссылке:

Что еще нужно учесть

Мы рекомендуем максимально точно формулировать целевое действие для потенциального посетителя вашего сайта, группы или профиля. Например, для игровых сайтов или приложений будет целесообразно использовать призыв «Играть», а для сообществ — «Вступить». Чем точнее вы сформулируйте конечное действие для пользователя, тем выше будет эффективность такой рекламы.

Чем отличается пост с номером телефона

У вас появится поле для вставки номера телефона и возможность загрузить фото, а также написать заголовок для призыва к звонку. Обязательно проверьте правильность кода вашей страны и города.

Рекламного поста с указанием телефона больше всего подходит для таргета на мобильную аудиторию, потому что совершать прямой звонок пользователям удобнее с мобильного устройства.

Уведомления — Help Mail.ru. Почта

Чтобы попасть в настройки уведомлений, под списком папок нажмите и перейдите «Все настройки» → «Общие».

Разрешить браузерные уведомления

Прежде чем включить браузерные уведомления, разрешите их для вашего браузера:

Перейдите в почту.
Нажмите на значок в адресной строке.
Выберите «Разрешить» для «Уведомления».
Перезагрузите страницу.

Включить уведомления в браузере

Уведомления появляются в углу экрана. Они содержат краткую информацию о полученном письме: имя отправителя, тему и начало письма.

Браузерные уведомления работают в Chrome 63 и выше.

Чтобы включить браузерные уведомления:

Убедитесь, что в браузере разрешены уведомления.
Перейдите → «Все настройки» → «Общие».
Пролистайте до раздела «Уведомления».
Нажмите на переключатель «Включить уведомления в браузере», чтобы он принял вид .
Разрешите показ уведомлений, если это запросит браузер.
Настройте уведомления:

Уведомлять о письмах в папках	Выделите галочками папки, о письмах в которых будут приходить уведомления
Присылать уведомления	Выберите время, когда вы хотите получать уведомления
Круглосуточно	Поставьте галочку «Круглосуточно», чтобы уведомления приходили весь день

Нажмите «Сохранить».

Когда придет уведомление, нажмите на него, чтобы открыть письмо.

Включить уведомления во вкладке

Уведомления во вкладке приходят, если у вас открыта Почта, но вы работаете в другой вкладке. В этом случае вы услышите звуковой сигнал и увидите, что заголовок вкладки с Почтой изменился.

Уведомления во вкладке не поддерживаются в браузерах Internet Explorer и Microsoft Edge

Чтобы настроить уведомления во вкладке:

Перейдите → «Все настройки» → «Общие».
Пролистайте до раздела «Уведомления».
Нажмите на переключатель «Включить уведомления во вкладке», чтобы он принял вид .
Настройте уведомления:

Только для папки «Входящие»	Установите галочку, чтобы уведомления были только о новых письмах во «Входящих». Уберите, чтобы уведомления приходили из всех папок .
Звуковое уведомление	Установите галочку, чтобы уведомления сопровождались звуковым сигналом, уберите, чтобы его не было

Изменения сохраняются автоматически.

Как настроить уведомление о прочтении письма

эффективных способов обучения одноклассников (мнение)

(Это первая публикация в серии из четырех частей)

Новый вопрос недели:

Каковы эффективные стратегии обучения учеников своих одноклассников? и другие сверстники?

У преподавателей большая работа, когда мы обучаем 35 студентов одновременно. Один из способов сделать это немного проще и эффективнее — это создать ситуации, в которых учащиеся также могут обучать своих одноклассников.

В этой серии из трех частей мы рассмотрим, как это может выглядеть практически в классе. Сегодняшние участники — Бобсон Вонг, Адейеми Стембридж, Дженнифер Дэвис Боуман, Старр Сакштейн, Кэти Дайер и Рашель Дин Пот. Вы можете послушать 10-минутный разговор, который у меня был с Дженнифер, Бобсоном, Адейеми и Старром на моем БАМе! Радиопередача. Вы также можете найти здесь список предыдущих выставок и ссылки на них.

Я большой поклонник использования активов учащихся, побуждая их стать учителями.Будь то сперва учащиеся провести мозговой штурм, как они могут помочь с помощью стратегии «Все — учитель», или попросив учащихся среднего уровня владеть английским языком на моем уроке истории США, преподавать предметные знания новичкам ELL, или с помощью техники «головоломки» во всех случаях. Из моих курсов вера в командный подход пронизывает мою практику.

Вы можете прочитать о множестве других подобных стратегий, а также об исследованиях, подтверждающих их использование, в разделе «Лучшие статьи о помощи студентам в обучении своих одноклассников — помогите мне найти больше».

Ответ Бобсона Вонга

Бобсон Вонг (@bobsonwong) преподает математику в государственных школах Нью-Йорка с 2005 года. Он трижды получал стипендию для учителей математики для Америки, получал стипендию Стипендия магистров штата Нью-Йорк и член консультативного совета Национального музея математики. Как специалист по образованию в штате Нью-Йорк, он пишет и редактирует вопросы для тестов средней школы штата:

Чтобы ученики учились друг у друга, требуется много работы.Если учителя не создадут надлежащую обстановку в классе, любое совместное обучение потерпит неудачу. Вот несколько шагов, которые, как я обнаружил, создадут для учащихся подходящую среду для обучения друг друга:

Во-первых, определите сильные и слабые стороны каждого ученика, чтобы вы могли определить, каких учеников сгруппировать вместе. Посмотрите, кому комфортно разговаривать со своими одноклассниками, а кому может потребоваться дополнительная поддержка. Некоторые группы могут образовываться естественным образом, например, когда более сильные ученики дружат с более слабыми учениками.По мере того, как вы определяете группы учеников, вы можете настроить рассадку в классе по одной группе за раз, чтобы увидеть, как каждая потенциальная группа работает вместе.

Во-вторых, работайте постепенно и начинайте с малого. Студентам нужно время, чтобы наладить отношения с вами и друг с другом. Сначала я разрешаю студентам работать в группах по два-три человека, чтобы каждый мог внести свой вклад. Эти краткие возможности не обязательно должны быть масштабными или сильно структурированными. Например, я часто использую возможности «поговорить и поговорить», когда ученики поворачиваются к своим соседям по классу, чтобы обсудить вопрос в течение нескольких минут.Я также использую доски для сухого стирания в классе, чтобы студенты могли отвечать на вопросы. Учащиеся работают в группах, чтобы ответить на вопрос, показанный на доске проектора. Затем каждая группа записывает свой ответ на доску для сухого стирания и одновременно показывает свою доску остальному классу. Когда учащимся станет удобнее работать вместе, вы можете дать им, например, групповой выходной билет или групповое оценивание.

Моделирование разговоров в классе учит студентов, как правильно и профессионально разговаривать друг с другом.Например, побудите студентов говорить больше с помощью открытых подсказок типа: «Что вы имеете в виду?» или «Что еще мы можем рассмотреть?» Использование их в качестве подсказок для возможности поговорить в классе или составить список подсказок также помогает учащимся узнать, какие вопросы они могут задать друг другу. У студентов также должны быть четко определенные роли при совместной работе (например, хронометрист, писец, скептик). Эти роли должны требовать разных навыков, чтобы все учащиеся могли участвовать.

После разработки этих стратегий в классе учащиеся должны чувствовать себя более комфортно, работая вместе и учиться друг у друга.Затем вы можете познакомить свой класс с более сложными заданиями. Мне особенно нравятся головоломки, которые особенно хорошо работают с учащимися, испытывающими трудности, при правильном планировании. Работая сначала в группах со своими сверстниками, чтобы учиться, учащиеся получают дополнительную поддержку, которую они не получили бы на уроке, ориентированном на учителя. Более того, неся единоличную ответственность за обучение этой задаче другой группе, учащиеся берут на себя ответственность за свое обучение.

Короче говоря, совместное обучение требует настойчивости и гибкости.Не каждый урок можно превратить в полноценное занятие, например, в головоломку, поэтому использование различных стратегий, таких как описанные выше, может помочь вашим ученикам эффективно учить друг друга.

Ответ Адейеми Стембридж

Адейеми Стембридж, доктор философии, оказывает техническую помощь в улучшении школы с особым акцентом на справедливость.Он работает с округами по всей стране, чтобы выявить основные причины разрыва в успеваемости и сформулировать педагогические и политические меры по устранению неудовлетворительной успеваемости уязвимых групп учащихся. Следуйте за ним в Twitter по адресу @DrYemiS:

Богатая учебная среда оживляется динамичным, разнонаправленным преподаванием и обучением. На самом деле, одна из самых крутых вещей в работе учителем заключается в том, что мы гораздо больше созвучны современной поп-культуре, чем некоторые из наших друзей, не являющихся учителями, потому что пребывание в классе, естественно, дает детям возможность рассказать нам о последних новостях молодежи. тренды, лексика и темы интересов.Студенты часто могут объяснить друг другу понимание таким образом, который не всегда приходит в голову учителям. Поскольку их синапсы сформировались совсем недавно, ученики в буквальном смысле лучше, чем учителя, могут запоминать, что значит не понимать.

Обучение от ученика к ученику наиболее эффективно не тогда, когда ученики как бы доставляют информацию, а, скорее, когда они воспроизводят свое новое понимание. Каждый раз, когда студенты учат своих одноклассников, они помогают своим сверстникам найти свои собственные подлинные пути к пониманию.В результате этого процесса открытия учащийся, который преподает, углубляет свое обучение, реконструируя то, что он знает. Таким образом, когда мы эффективно используем таланты учащихся для обмена их новыми знаниями с другими учащимися, это не только повышает качество обучения, но также способствует формированию чувства общности, что важно для облегчения взаимодействия и необходимого принятия ответственного риска. для значимого обучения.

Мне больше всего нравится видеть, как ученики используют мысли друг друга как тексты для поддержки своего собственного нового понимания.Мышление учащихся, если его эффективно и осмысленно передать, может стать отличным черновиком для дальнейшего сочинения. Мне нравится поощрять модели конференц-связи, в которых учащиеся берут на себя роль соучителей, чтобы они могли напрямую консультироваться со своими сверстниками, чтобы продумать ключевые аспекты навыков и понимания, нацеленных на обучение. Цель конференции — близко и лично изучить не только «что» обучения, но также «как» и «почему». Конференц-связь используется во многих классах языковых искусств, но ее можно применить к любому опыту обучения, когда учащихся просят разработать какой-либо продукт в качестве доказательства их понимания некоторых аспектов большой идеи.Конференц-связь — это стратегия, которую лучше всего использовать в обучении, которая носит адаптивный характер, а не технический. (Если ваша цель состоит в том, чтобы учащиеся запомнили список фактов, конференц-связь не будет работать должным образом.) Конференция — это не инструмент, который можно использовать для устранения конкретных ошибок, а скорее возможность прояснить концептуальное понимание и то, как они могут быть применены в задаче.

Во время конференции учащиеся должны использовать такие вопросы, чтобы направлять свое обсуждение:

Расскажите мне больше о [некотором конкретном элементе обучения]?
Что в этом самое важное? Как вы можете на этом опираться?
По какой части у вас есть вопросы?
Какой еще способ вы рассматривали [какой-то конкретный элемент опыта обучения]?
Есть ли какие-либо вопросы, которые мы должны задать, но не освещены здесь? Следует ли нам подчеркивать какие-либо вопросы, которые здесь возникают?

Другая стратегия состоит в том, чтобы ученики рассмотрели ключевые элементы устойчивого понимания посредством включения видеоотражений в модель совместного обучения.Попросите учащихся ответить на такие вопросы, как: «С какими проблемами вы столкнулись в обучении —? или «Как вы думаете, что вам нужно улучшить? или «Что бы вы сделали по-другому, зная то, что знаете сейчас?» Мне нравится использовать видео, чтобы студенты могли делиться своими мыслями на экране, что часто менее удушает студентов, чем попытки зафиксировать свое первоначальное мышление в письменной форме. Я добился впечатляющих успехов, используя видео, чтобы запечатлеть размышления студентов во время и после уроков. Видео, которые студенты делают, чтобы запечатлеть свое мышление, представляют собой тексты, которые можно использовать для организации конференц-связи между студентами.

Для того, чтобы любая стратегия совместного обучения работала хорошо, ваши соучредители-ученики должны четко понимать, что именно их сверстники должны понимать и / или уметь делать так, чтобы они могли лучше всего поддержите своих одноклассников своим мышлением. При подготовке с другими учителями вам нужно будет выделить время, чтобы прояснить вместе с ними большие идеи, которые имеют наибольшее значение для цели обучения. Это было бы отличным моментом для обзора «Шести граней понимания» Мактига и Виггинса («Понимание по дизайну», 1998 г.), чтобы изучить некоторые из различных способов, которыми учащиеся могут показать то, что они узнают.Чем больше у учащихся есть возможность преподавать и учиться вместе со своими сверстниками таким образом, чтобы углубить их отношение к большим идеям, тем больше вероятность того, что учащиеся вместе смогут укрепить свое собственное понимание, а также подтвердить, что учебные помещения являются экосистемами, в которых дети могут оказывать и получать поддержку по нескольким каналам связи.

Ссылки:

Wiggins, G.P., McTighe, J., Kiernan, L.J., Frost, F., & Ассоциация по надзору и разработке учебных программ. (1998). Понимание по дизайну . Александрия, Вирджиния: Ассоциация по надзору и разработке учебных программ.

Адейеми Стембридж, доктор философии

Ответ Старра Сакштейна

Старр Сакштайн начала свою педагогическую карьеру в средней школе Фар Рокавей более 14 лет назад.Девять лет она проработала преподавателем английского языка и журналистики в подготовительной школе мировой журналистики во Флашинге, штат Нью-Йорк, где ее ученики руководили мультимедийным новостным агентством WJPSnews.com. Она является сертифицированным преподавателем магистра журналистики Ассоциации журналистского образования (JEA) и работает директором JEA штата Нью-Йорк, помогая советникам в Нью-Йорке лучше развивать журналистские программы. Сакштайн является автором нескольких книг, в том числе «Обратная связь со сверстниками в классе: расширение возможностей учащихся быть экспертами» (ASCD 2017) и «Обучение студентов самооценке: как помочь учащимся расти в процессе обучения?» (ASCD Arias, 2015):

Преподавание — это высшая форма обучения, и когда мы можем предоставить учащимся возможности обучать своих сверстников, мы предлагаем опыт обучения, который приносит пользу как учителю-ученику, так и сверстникам.Как преподаватели, мы обязаны создавать структуры, поскольку мы предлагаем такие виды опыта нашим ученикам, чтобы обеспечить успех и способствовать автономии и овладению их навыками.

Один из способов поставить учеников на место водителя — попросить их разработать обучающие видеоролики, в которых они будут работать в небольших группах для исследования темы, а затем разработать короткое видео, которое обучает студентов навыкам или содержанию, которое необходимо изучить. Позволяя студентам стать экспертами по содержанию, а затем найти способ преподать его своим сверстникам, мы обеспечиваем глубину их понимания.

На одном из моих уроков английского языка я попросил студентов разработать уроки грамматики и / или уроки поэзии. В этих видеороликах студенты изучали в небольшой группе управляемую тему, такую как счетчик, а затем должны были преподавать ее в 4-6-минутном видео. Им нужно было придумать хитрый прием, создать контент и разработать обзорный лист, который поддерживал бы обучение в учебнике. Кроме того, они представили свое обучение в классе, и студенты могли задать вопросы, а затем просмотреть обучающее видео, которое было размещено в библиотеке класса.

Чтобы обеспечить обучение всех студентов любого содержания и / или областей навыков, а не только той, которую они представили, студенты должны были применить полученные знания в независимом письменном проекте, в котором им предлагалось использовать полученные навыки. По мере того, как они проходили этот процесс, мы использовали процесс экспертной оценки, который позволял им давать отзывы друг другу до того, как должен был быть готов окончательный проект. Как учитель в классе, я советовался со студентами, когда они работали над удовлетворением индивидуальных потребностей.

Лучшее обучение происходит, когда мы позволяем студентам быть его движущими силами.Таким образом, учителя должны продолжать предоставлять возможности для продвижения студентов-экспертов любого возраста.

Ответ Дженнифер Дэвис Боуман

Дженнифер Дэвис Боуман представляет себе классные комнаты, заполненные мыслящими шапками — потому что униформа неинтересна — а также учеников с пластиковыми принадлежностями, потому что каждый ученик заслуживает места за учебным столом.Как педагог с высшим образованием в области специального образования и лицензией в области школьного консультирования, она писала о своем опыте в классе и в высшем образовании по Edutopia, Teaching Tolerance, ASCD и Teach Thought. Для образовательных исследований и ресурсов следите за ней в Твиттере: @DrJDavisBowman:

Сотрудничество со сверстниками: Да, я включаю вас (хотите ли вы, чтобы вас включали или нет)

Немногие вещи в жизни менее эффективны, чем группа людей пытается написать предложение.Преимущество этого метода в том, что вы получаете то, в чем вас лично не обвинят.

—Скотт Адамс, создатель Dilbert

Нам часто напоминают о преимуществах сотрудничества и о том, как это подарок студентам. Реже задаемся вопросом о недостатках и смотрим в зубы дареному коню. Интересно, что приведенная выше цитата именно на это способна. Он проливает свет на потенциально проблемный характер сотрудничества (с точки зрения как эффективности, так и подотчетности).Чтобы не забывать о проблемах совместной работы в классе, я предлагаю три соображения:

Необходимость определения необходимости сотрудничества

Тот факт, что у совместной работы есть преимущества, не означает, что это лучшая стратегия для использования. Приглашение студентов к совместной работе над проектом должно иметь четкую цель. Перед реализацией группового проекта Центр передового опыта преподавания при Университете Ватерлоо предлагает учителям ответить на следующие вопросы:

Как будет достигнута цель задания, если попросить студентов работать в группах?
Является ли задание достаточно сложным или сложным, чтобы требовать групповой работы?
Есть ли причина, по которой задание не должно быть совместным?

Возвращаясь к цитате во введении, важно спросить, будет ли совместная деятельность наиболее эффективным использованием учебного времени?

Одна из проблем при обязательной групповой работе заключается в том, что учащиеся чувствуют давление и могут быть не в состоянии полностью присоединиться к группе. Вторая проблема — это понимание вашей роли в сопротивлении учащихся. Клифтон Митчелл, профессор, предупреждает: «Если вы чувствуете, что ваш ученик сопротивляется вам, вы также должны сопротивляться своему ученику». И последняя проблема — когда студент оказывается в невыгодном положении из-за опыта совместной работы. Даже когда вы активно справляетесь с типичной групповой борьбой, существуют личные, скрытые проблемы, которые могут сделать групповую работу болезненной для учащихся, переживших травму, учащихся с языковым барьером или учащихся, испытывающих социальную тревогу.

Студенты должны видеть сотрудничество
Ценность моделирования как эффективной стратегии в классе не нова. Попросив учащихся попрактиковаться в структуре предложений и словарном запасе предложений, учителя могут смоделировать это с помощью предложения наставника. При решении математической задачи учителя могут попросить хорошо успевающего ученика смоделировать процедуру и «показать работу». Подобно тому, как моделируются методы обучения, необходимо продемонстрировать и сотрудничество между учителями.Многие преподаватели взаимодействуют в социальных сетях или в профессиональных учебных сообществах, но есть несколько запланированных возможностей для сотрудничества между учителем и учителем перед учениками . Возможно, если бы это происходило чаще, ученики могли бы увидеть, как они будут не соглашаться, вести переговоры и решать проблемы в классе.
Чтобы в последний раз вернуться к цитате во введении, как мы можем помочь школам быть более ответственными в моделировании сотрудничества для учащихся?

Ответ Кэти Дайер
Кэти Дайер — менеджер по инновациям и обучению, профессиональному обучению в NWEA.У Кэти более 25 лет в образовании, многие из которых потратили на проектирование и содействие возможностям обучения для преподавателей. Ее страсть — научить учителей и руководство школы совершенствоваться в своей работе. Следите за сообщениями Кэти в Twitter по адресу @ kdyer13 или читайте ее блоги на Teach. Расти. Learn:
Сколько различных стратегий вы используете, чтобы научить других тому, что вы знаете? На работе? Дома? В игре? Скольким из этих стратегий вы обучаете своих учеников, чтобы они могли помочь своим сверстникам узнать больше? Если мы рассмотрим, как студенты уже учат друг друга неакадемическим вещам, как мы можем задействовать то, что они делают, связанное с жизнью и развлечениями, и применить это к академикам?
Дети постоянно учатся у других детей.Теперь, когда ваши соки текут, вы можете видеть, что список потенциальных стратегий для выполнения этой задачи — предоставление учащимся возможности быть учебными ресурсами друг для друга — довольно длинный. Давайте посмотрим, сможем ли мы связать некоторые неакадемические стратегии с учеными. Начнем с чего-нибудь простого, например, научимся открывать шкафчик. Более опытный ученик видит, что новичок немного борется. Они подходят и предлагают продемонстрировать. Затем они стоят и смотрят, как это делает новичок. Они могут предложить предложения о том, чтобы немного выйти за рамки или быть правильными (обратная связь).Для успеха может потребоваться пара попыток, но это случается. Стратегии = моделирование и целенаправленная обратная связь от коллег.
Или как насчет изучения нового удара в бейсболе? Этот урок может начаться с обратной связи со сверстником о стойке и положении летучей мыши. Предлагаются идеи о том, на что обращать внимание, когда мяч брошен, и как двигать головой и руками. Тесто раскачивается, и дается больше отзывов о том, что сработало и где отрегулировать. Может даже последовать моделирование коллег. Стратегии = обучение, экспертная оценка, обратная связь и моделирование.
Участвовали ли вы когда-нибудь в головоломке для обработки нескольких фрагментов информации? Представьте, что вы делаете то же самое со студентами. Разделите содержание, которое необходимо изучить, и позвольте небольшим группам стать экспертами по одному фрагменту содержания (стратегия экспертной мозаики). Затем эти эксперты учат этой информации своих коллег. Любая из этих трех стратегий мозаики дает учащимся возможность обучать сверстников.
Пазл для экспертов: сформируйте несколько групп по пять или шесть учащихся.Считайте от одного до пяти или сколько учеников в группе. «Единицы» из каждой группы образуют группу экспертов для проработки сценария или завершения исследования. Затем они возвращаются в свои первоначальные группы, чтобы поделиться тем, что они узнали. Подумайте о распределении задач, выполнение которых займет примерно одинаковое количество времени, даже если чтение может отличаться по теме и продолжительности.
Пазл-головоломка из кусочков: разделите чтение на несколько частей, чтобы каждый учащийся в небольшой группе взял часть для чтения индивидуально.Когда учащиеся заканчивают чтение, они делятся своими частями со всей группой. Таким образом, каждая часть важна для всей группы, чтобы понять всю картину текста.
Building Jigsaw: Раздайте разные чтения, так или иначе связанные с темой, каждой небольшой группе учащихся. Когда каждый учащийся закончил читать индивидуально, небольшая группа делится каждым чтением и использует его, чтобы найти связи и получить более глубокие знания.
Как создать классную среду, в которой учащиеся учатся вместе, от друг друга и друг для друга?

Ответ от Рашель Ден Пот
Рашель Ден Пот — преподаватель французского и испанского языков, а также адвокат STEAM из Питтсбурга, Пенсильвания.Она является президентом ISTE Teacher Education Network и кафедрой коммуникаций для Mobile Learning Network. NSBA назвала ее одной из «20 достойных внимания», выдающейся учительницей года PAECT за 2017 год. Она является ведущим тренером по обучению в будущем:
Студенты иногда немного боятся, когда их просят выступить перед своих одноклассников. Я не полностью понимал это до тех пор, пока несколько лет назад я не наблюдал, как двое учеников 7-го класса представляли комнату, полную учителей, на сеансе профессионального развития.Эти студенты делали то, что мне было бы неудобно делать, и тем не менее я просил своих учеников представить их своим сверстникам, не понимая их колебаний в этом отношении. С того дня я решил найти способы помочь ученикам почувствовать себя более комфортно, не только общаясь со своими сверстниками в классе в группах, но также беря на себя инициативу и выступая как в классе, так и за его пределами.

Шаг 1. Начните с того, что учащиеся поработают с одним из их одноклассников, и им будет удобно заниматься различными видами деятельности.Например, я попросил учеников стать «учителями» и создать урок для одного из своих одноклассников. Следующим шагом было поручить другому ученику провести урок на следующий же день. Пока велись уроки, это дало мне возможность учиться у студентов, а также пообщаться с каждой группой. Это дало студентам возможность перейти от учеников к лидерам, что помогает постепенно укреплять их уверенность в себе.
Шаг 2: Как только учащиеся почувствуют некоторый комфорт и обретут уверенность в парных упражнениях, объедините две группы и попросите каждого ученика поделиться тем, что они узнали от своих учителей.Добавление еще нескольких одноклассников продолжит процесс построения отношений, а также предоставит учащимся более аутентичные способы обучения. Поощряйте студентов также давать обратную связь друг другу, моделируя, как давать обратную связь, чтобы учащиеся хорошо понимали, как обеспечить эффективную обратную связь.
Шаг 3. Следующий шаг, который я сделал, — это попросить небольшие группы поделиться своими новыми знаниями с остальным классом. В зависимости от того, как ученики чувствуют себя на данном этапе, «обмен» может происходить в форме прогулки по галерее, где каждая небольшая группа может принять участие в небольшом обсуждении или пригласить каждую группу для выступления перед всем классом.Студенты будут продолжать чувствовать себя более комфортно, имея с ними сверстников, по мере того, как они приобретают больше уверенности.
В небольших классах вам могут не понадобиться эти отдельные шаги, вам может понадобиться только правильная тема, которой ученики увлечены делиться с другими. Например, при обучении на основе проектов учащиеся рады поделиться тем, что они узнали в ходе собственного исследования. Несмотря на то, что они все еще могут немного нервничать по поводу презентации, им удобно делиться чем-то более значимым для них.У меня есть преимущество в том, что каждый год в моем классе есть несколько учеников, как единственный преподаватель испанского языка в моей школе. Создавая эти небольшие возможности, он предоставил учащимся большие возможности не только представлять и чувствовать себя комфортно, делая это перед своими одноклассниками, но и выходить и выступать на технологических конференциях перед другими учащимися, преподавателями и другими студентами. общественность.
Создание таких способов обучения для учащихся не только дает им возможность обрести уверенность в себе и стать лидерами, но и открывает для них различные способы обучения.Преимущество для учителей состоит в том, что у нас появляется больше времени, чтобы стать фасилитаторами обучения, а также лучше понять, как учащиеся учатся. Есть много способов обучения, и если мы ограничим роль учителя только самими собой, мы упустим более четкое понимание того, как учащиеся учатся лучше всего. Все сводится к поиску способа наладить удобную и значимую связь между учениками в классе и к тому, чтобы у них было время поработать с ними, чтобы укрепить их уверенность.
Благодарю Бобсона, Адейеми, Дженнифер, Старр, Кэти и Рашель за их вклад.
Пожалуйста, не стесняйтесь оставлять комментарии со своей реакцией на тему или непосредственно на все, что было сказано в этом сообщении.
Вы можете задать вопрос, ответ на который будет опубликован в одной из следующих публикаций. Вы можете отправить мне один по адресу [email protected]. Когда вы отправите его, сообщите мне, могу ли я использовать ваше настоящее имя, если оно выбрано, или если вы предпочитаете оставаться анонимным и иметь в виду псевдоним.
Вы также можете связаться со мной в Twitter по адресу @Larryferlazzo.
Education Week опубликовал коллекцию сообщений из этого блога вместе с новыми материалами в форме электронной книги. Он называется «Вопросы и ответы по управлению классом: экспертные стратегии преподавания».
Напоминаем, что вы можете подписаться и получать обновления этого блога по электронной почте или через программу чтения RSS. И, если вы пропустили какие-либо основные моменты первых семи лет ведения этого блога, вы можете увидеть список по категориям ниже.В списке нет ответов за текущий год, но вы можете найти их, щелкнув категорию «ответы» на боковой панели.
Самые популярные вопросы и ответы в этом году
Проблемы расы и пола
Советы по управлению классом
Лучшие способы начать учебный год
Лучшие способы завершить учебный год
Внедрение Common Core
Мотивация учащихся и социальные сети -Эмоциональное обучение
Преподавание социальных наук
Проектное обучение
Использование технологий в классе
Вовлечение родителей в школы
Обучение учеников, изучающих английский язык
Обучение чтению
Письменное обучение
Студент
Вопросы политики в области образования2 Оценка
Дифференциальная инструкция
Математика
Естественная наука
Советы новым учителям
Интервью с авторами
Начало преподавательской профессии
Инклюзивный класс
Обучение и администратор
7
Лидерство учителей
Отношения в школах
Профессиональное развитие
Стратегии обучения
Лучшее в классе: вопросы и ответы
Я также создаю список Twitter, включающий всех участников этой колонки.
Ищите вторую часть через несколько дней.
одноклассников из 11 штатов собрались на воссоединение Фредонии | Новости, Спорт, Работа
Выпускники Высшей школы Фредонии 1975 года собрались на встречу во второй уик-энд июля. Здесь они изображены в загородном клубе Shorewood.
Класс средней школы Фредонии 1975 года провел свое 45 + 1 воссоединение 9 и 10 июля. Организационный комитет воссоединения состоял из: Джоанн Браун, Кэрол Камински Готовка, Нэнси Урбан Наперальски, Джо Кофлин, Росс Сорчи, Кэрол Брод Гритэм, Джанет. Браун Хармон, Джим ДеГольер, Мэри Бет Лучковяк, Дольче и Рэй и Синди Конильо.Приехали одноклассники из 11 штатов: Аризона, Колорадо, Делавэр, Флорида, Иллинойс, Джорджия, Мэриленд, Мичиган, Южная Каролина, Техас и Вашингтон.
Классу делают мемориальную доску, которая будет на скамейке в Barker Commons, чтобы почтить память наших 23 одноклассников, которые скончались.
В пятницу вечером снова мероприятия были проведены в пабе Coughlan’s. Хозяином вечера был одноклассник Джо Кафлин. Были поданы местные блюда, в том числе пицца Lena’s и куриные крылышки BJ’s.Присутствовало около 90 человек, в том числе 54 одноклассника, а также учителя Робин Вудбери, Маргарет Ракман и Энн ЛаДука.
Вечер включал воссоединение рок-группы Pegasus. Одноклассники Сэнди Ротонда и Стив Касл вместе с членами FHS Class ’76 Майком и Тоддом МакКленатанами.
Они позвонили в Facetime с коллегой по группе Крисом Поландом из Дюнкерка, который сейчас находится в Лос-Анджелесе.
В субботу утром в Shorewood прошла игра в гольф с 16 участниками.Команда-победитель состояла из Билла Шоу, Скотта Паркера, Марка Джоя и гостя класса 76 года Кевина Маккуиггана. Призы Hole выиграли Билл Шоу, Алан Шоу и Росс Конти.
В субботу вечером в Shorewood CC состоялся ужин. Превосходный персонал клуба организовал прекрасный вечер.
Кресла и бар находились во внутреннем дворике. Внутри был стол с закусками, а также некоторые из них. Затем три пункта питания на ужин, а также десерт из торта и кексов в апельсиновом и черном цветах, предоставленный Cookies by Lisa.На ужине присутствовало восемьдесят пять человек, включая 50 одноклассников, учителей Гэри и Робин Вудбери, Джона «Док» Эймса, Джоан Карузо и Джо Каларко с его женой Кэрол. Мать-природа подарила прекрасную погоду и потрясающий закат, чтобы завершить отличный вечер.
Уик-энд понравился всем, и мы с нетерпением ждем нашего 50-летия в 2025 году.
Последние новости сегодня и многое другое в вашем почтовом ящике
цветных учащихся с большей вероятностью будут посещать школы для бедных
Практически во всех крупных городах Америки большинство афроамериканских и латиноамериканских студентов посещают государственные школы, где большинство их одноклассников квалифицируются как бедные или с низким доходом, новый анализ федеральные данные показывают.
Эта системная экономическая и расовая изоляция вырисовывается как огромное препятствие для усилий сделать качественное образование доступным для всех американских студентов. Исследователи обнаружили, что единственным наиболее действенным показателем расовых различий в образовательных достижениях является степень, в которой учащиеся посещают школы в окружении других учащихся с низкими доходами.
Подчеркивая широту проблемы, экономическая сегрегация студентов из числа меньшинств сохраняется практически во всех типах городов, от быстрорастущих районов Солнечного пояса, таких как Остин, Денвер, Даллас и Шарлотта, до испытывающих трудности сообществ Ржавого Пояса, таких как Детройт, Кливленд и Милуоки. , в крупнейшие мегаполисы страны, включая Нью-Йорк, Лос-Анджелес, Чикаго и Хьюстон.Но города, преподаватели и исследователи также изучают новые способы смягчения негативного воздействия концентрированной бедности на чернокожих и коричневых учащихся.
Примерно в половине из 100 крупнейших городов большинство афроамериканцев и латиноамериканцев посещают школы, где не менее 75 процентов всех учащихся квалифицируются как бедные или с низким доходом в соответствии с федеральными правилами. Эти убедительные результаты получены из анализа данных из Национального атласа акций. Атлас является совместным проектом PolicyLink и Программы экологического и регионального равенства (PERE) Университета Южной Калифорнии.В соответствии с федеральными руководящими принципами Атлас национального капитала определяет студентов с низким доходом как тех, кто имеет право на участие в федеральной программе бесплатного и сокращенного обеда. Это включает студентов с доходом до 44 863 долларов на семью из четырех человек, или 185 процентов от федеральной черты бедности. (Студенты из семей с доходом до 130 процентов черты бедности, или 31 525 долларов США для семьи из четырех человек, имеют право на бесплатный обед; остальные могут получить обеды по сниженной цене.)
Абсолютная изоляция цветных студентов в школы, в которых учатся в основном одноклассники с низким доходом, угрожают подорвать усилия как по улучшению образовательных результатов, так и по обеспечению потока квалифицированных рабочих для экономики в то время, когда такие учащиеся составляют большинство учащихся государственных школ страны.Реформаторы системы образования сразу же подчеркивают, что в отдельных школах по всей стране преданные своему делу учителя и директора добились впечатляющих результатов даже для учащихся, погруженных в сообщества повсеместной бедности. Но в целом концентрированная бедность тесно связана с разницей в образовательной успеваемости.
«Это показатель сегрегации, который наиболее сильно коррелирует с разрывом в расовых достижениях», — говорит Шон Ф. Рирдон, профессор Высшей школы образования Стэнфордского университета и один из ведущих национальных экспертов по сегрегации по месту жительства и в образовании.«Разница в скорости, с которой черные, латиноамериканские и белые ученики ходят в школу с бедными одноклассниками, является лучшим предиктором разрыва в расовых достижениях».
Последние данные Национального центра образовательной статистики показывают, что по всей стране около трех четвертей молодых людей афроамериканского и латиноамериканского происхождения (по сравнению с примерно одной третью белых учащихся) посещают школы, где большинство их одноклассников имеют низкую квалификацию. доход. Анализ расширяет этот национальный портрет, чтобы изучить степень экономической изоляции на уровне города.Эта оценка указывает на один неоспоримый вывод: экономическая изоляция и концентрация бедности среди цветных учащихся поражает не только несколько борющихся городов, но и практически все города, в том числе многие, в которых наблюдается самый устойчивый рост рабочих мест, доходов и населения со времен Великой Отечественной войны. Рецессия.
«Разница в скорости, с которой черные, латиноамериканские и белые ученики ходят в школу с бедными одноклассниками, является лучшим предиктором разрыва в расовых достижениях».
Экономическая сегрегация, с которой сталкиваются афроамериканские и латиноамериканские студенты, представляет собой конвергенцию многих тенденций, включая неизменно высокие уровни детской бедности со времен Великой рецессии; сохраняющиеся модели жилищной сегрегации во многих крупных городах; усиливающаяся экономическая поляризация во многих мегаполисах, в результате которой больше жителей живет в богатых или бедных районах и меньше — в сообществах со средним уровнем дохода; и общий отказ от усилий по содействию расовой или экономической интеграции в школах.В совокупности эти факторы привели к тому, что большинство афроамериканских и латиноамериканских учащихся оказались брошенными в школы, где экономическая борьба является правилом, а финансовая стабильность — и все социальные и образовательные преимущества, вытекающие из этого, — в значительной степени исключение. «Дети, которые проводят более половины своего детства в бедности, имеют 68 процентов выпускников средней школы», — говорит Эбигейл Лэнгстон, старший научный сотрудник PolicyLink и общественный научный сотрудник Американского совета научных обществ. «Вы видите, как эти вещи со временем усугубляются.Существует связь между жилищной политикой, экономической и расовой сегрегацией — вы видите, что они делают со школами и с людьми, которые растут в этих районах. Возникает замкнутый цикл обратной связи ».
Проблема, по словам Рирдона, не в том, что «сидение рядом с бедным ребенком снижает успеваемость в школе». Скорее, говорит он, «бедность в школе является хорошим показателем качества школы. Они живут в более бедных сообществах, у них меньше местных ресурсов, у них меньше родителей с высшим образованием, у них меньше семей с двумя родителями, где есть родители, которые могут приходить волонтером в школу, им труднее привлекать лучших учителей .Так что по многим причинам школы, обслуживающие детей из бедных семей, как правило, имеют меньше ресурсов, как экономических, так и ресурсов социального капитала ».
Ученики обедают в начальной школе Роуз-Хилл в Коммерс-Сити, штат Колорадо. (Рик Вилкинг / Рейтер)
Совокупный эффект этих недостатков оказался подавляющим почти повсюду. Рирдон и его коллеги изучили результаты тестов для учащихся примерно из 12 000 школьных округов страны. И хотя они еще не завершили сортировку всех данных, предварительные результаты подчеркивают, насколько трудно школам в одиночку преодолеть взаимосвязанные проблемы, создаваемые экономической сегрегацией учащихся с низкими доходами.
«Мы можем взглянуть на каждый бедный район в Соединенных Штатах и увидеть, есть ли какие-нибудь, где дела идут достаточно хорошо, где дети успевают, по крайней мере, на уровне среднего национального», — говорит Рирдон. «И ответа практически нет. Вы можете найти изолированные школы, в которых дела идут… лучше, чем вы ожидали. Но вес социально-экономического неблагополучия — или, с другой стороны, преимущества — действительно довольно велик. У нас мало свидетельств того, что места, которые были систематически успешными, обслуживали очень большие группы студентов с низкими доходами.Это большой подъем ».
Эти устрашающие открытия усиливают серьезность экономической изоляции цветных студентов, которую показывают данные. Среди основных выводов:
Цветные дети составляют большинство студентов в 83 из 100 крупнейших городов. Во всех из этих 83 городов, кроме трех (Гонолулу, Чула-Виста и Фремонт в Калифорнии), по крайней мере половина из них посещает школу, где большинство их сверстников являются бедными или малоимущими. В 58 из этих городов по крайней мере три четверти небелых учащихся посещают большинство школ с низким доходом.
Данные доступны для афроамериканских студентов в 97 крупных городах. В 83 из этих 97 городов (или 85,6 процента) большинство афроамериканцев посещают школы, где большинство их одноклассников относятся к категории бедных или малообеспеченных. В 54 из этих городов не менее 80 процентов чернокожих учащихся посещают школы, где большинство их одноклассников относятся к категории бедных или малообеспеченных.
Города, в которых самая высокая доля афроамериканцев посещает в основном школы с низкими доходами, свидетельствуют о масштабах проблемы.Они включают сообщества со всех уголков страны и варьируются от выветрившихся сообществ Rust Belt (таких как Детройт и Ньюарк) до высококлассных людей Sunbelt (таких как Даллас, Хьюстон и Нэшвилл). В частности, города, в которых большинство чернокожих учащихся посещают большинство школ с низким доходом, включают: Детройт; Сан-Бернардино, Калифорния; Ньюарк; Милуоки; Бирмингем, штат Алабама; Хайалиа, штат Флорида; Бостон; Чикаго; Филадельфия; Нью-Йорк; Мемфис, штат Теннеси; Батон-Руж, штат Луизиана; Даллас; Северный Лас-Вегас; Стоктон, Калифорния; Уичито, Кан.; Жители Нового Орлеана; Талса, Окла; Хьюстон; и Майами.
Только в 14 из 97 городов, по которым имеются данные, менее половины чернокожих учащихся посещают большинство школ с низкими доходами. Города с самой низкой долей чернокожих в школах с высоким уровнем бедности включают Сан-Хосе, Рино и Колорадо-Спрингс. Но большинство из этих 14 имеют относительно небольшое количество темнокожих студентов. В 11 из этих городов черные студенты составляют 11 процентов студенческого населения или меньше, за исключением только Роли, Вирджинии-Бич и Чесапика, Вирджиния.
Учащиеся слушают урок в седьмом классе Чартерной школы Сэмюэля Дж. Грина в Новом Орлеане. (Lee Celano / Reuters)
Среди испаноязычных студентов картина заметно похожа. Данные по ним доступны в 96 городах; в 85 (или 88,5 процента) большинство латиноамериканских студентов посещают школы, в которых учатся в основном одноклассники с низким доходом. В 53 году по крайней мере 80 процентов латиноамериканских студентов посещают большинство школ с низким доходом. Города, где большинство детей латиноамериканского происхождения посещают школы концентрированной бедности, также охватывают весь спектр.По порядку они включают: Детройт; Ньюарк; Сан-Бернардино, Калифорния; Филадельфия; Милуоки; Бостон; Даллас; Ирвинг, Техас; Чикаго; Окленд, Калифорния; Хайалиа, штат Флорида; Северный Лас-Вегас, штат Невада; Лос-Анджелес; Санта-Ана, Калифорния; Нэшвилл и Мемфис, штат Теннеси; Нью-Йорк; Батон-Руж, штат Луизиана; Анахайм, Калифорния; и Уичито, штат Канзас,
Только в 11 из 96 городов, по которым имеются данные, менее половины латиноамериканских учащихся посещают школы, где большинство их одноклассников считаются бедными. У этих 11 студентов также относительно небольшое количество студентов-латиноамериканцев.Только четыре из этих городов — Колорадо-Спрингс; Плано, Техас; Чендлер, Аризона; и в Хендерсоне, штат Невада, есть школы, в которых латиноамериканцы составляют более 20 процентов учащихся. Даже в этой четверке латиноамериканские студенты составляют менее трети студентов.
Всего лишь в четырех городах большинство белых учеников посещают школы, где по крайней мере три четверти их одноклассников относятся к категории малообеспеченных.
В 82 из 96 городов, по которым имеются данные как об афроамериканских, так и о латиноамериканских учащихся, по крайней мере, половина обеих групп посещает большинство школ с низким доходом.В 65 из этих 96 городов по крайней мере 70 процентов чернокожих и латиноамериканских учащихся посещают большинство школ с низким доходом. В Чикаго 96 процентов как чернокожих, так и латиноамериканских учащихся посещают школы, в которых большинство населения живет за чертой бедности. В Нью-Йорке 96 процентов чернокожих и 95 процентов латиноамериканцев посещают большинство школ с низким доходом. А в Лос-Анджелесе 85 процентов чернокожих и 96 процентов учащихся латиноамериканцев посещают школы, где большинство их сверстников — бедняки.
Опыт белых учеников, которые теперь составляют меньшинство учащихся государственных школ по всей стране, остается совсем другим.Цифры доступны для белых в 95 городах. Только в 35 из них (или почти 37%) большинство белых учеников посещают школы, где большинство их одноклассников считаются бедными. По крайней мере, 80 процентов белых посещают большинство школ с низким доходом всего в шести городах (по сравнению с 54 городами для афроамериканцев и 55 для латиноамериканцев). Города, в которых такое большое количество белых живет в условиях концентрированной бедности, являются местами, столкнувшимися с долгосрочным экономическим спадом: Детройт; Ньюарк; Хайалиа, штат Флорида; Сан-Бернардино и Стоктон, Калифорния.; и Джерси-Сити. Это резко контрастирует с экономической изоляцией, с которой сталкиваются студенты из числа меньшинств даже во многих процветающих городах.
Еще более поразительно то, что в 49 городах, или более чем в половине от общего числа, по которому имеются данные, менее 30 процентов белых учащихся посещают большинство школ с низкими доходами. Всего лишь в 11 городах мало афроамериканских студентов посещают большинство школ с низким доходом; для выходцев из Латинской Америки это всего семь городов.
Тенденции в моделях школ, испытывающих самую глубокую экономическую изоляцию — учебных заведений, где не менее 75 процентов учащихся относятся к категории бедных или с низким доходом — еще больше подчеркивают резкое расовое расхождение в этих выводах.Всего лишь в четырех городах большинство белых учеников посещают школы, где по крайней мере три четверти их одноклассников относятся к категории лиц с низким доходом. Но большинство чернокожих учащихся посещают школы с таким уровнем концентрированной бедности в 51 городе; для выходцев из Латинской Америки это число составляет 54.
Эти высокие уровни концентрированной бедности в школах сохраняются — и в целом увеличились — даже в городах, где после рецессии произошел колоссальный рост. Многие защитники сообществ с низким доходом говорят, что экономическая изоляция в школах представляет собой один из самых сложных и серьезных препятствий на пути к уравниванию возможностей.«Кажется, это то, что все называют самой большой проблемой, — говорит Сара Треухафт, директор PolicyLink по инициативам равноправного роста. «Это самый сложный орешек, потому что эти проблемы глубоко укоренились [из-за] жилищных проблем, которые привели к разделению сообществ. Автобусы — сложное решение. Людям нравится посещать школы по соседству; и есть так много возражений против интеграции. Есть глубокие структурные проблемы, которые нельзя решать по отдельности.
Учащиеся пятого класса художественного класса в школе Савой в районе Анакостия в Вашингтоне, округ Колумбия (Джонатан Эрнст / Рейтер).
Точно так же Рирдон сказал, что нереально ожидать устранения этих различий только за счет изменений в самих школах. «У нас не так много доказательств того, что мы можем добиться значительных улучшений в образовании равноправия только за счет школьной политики», — говорит он. «Образовательная политика должна быть частью общей картины. Но нам нужно больше, чем это. Нам нужно думать об интеграции с жильем… нам нужно думать о школьной интеграции, которая становится легче, когда у вас больше интеграции с жильем; нам нужно думать об увеличении экономического паритета между черными и белыми.«В некоторых городах руководители городов пробуют новые стратегии, чтобы противостоять этим тенденциям. Они говорят, что для продолжения экономического роста города им необходимо разработать политику, которая обеспечила бы их молодым людям возможность конкурировать за рабочие места, которые создает город.
Даллас — это город, в котором больше внимания уделяется этой динамике. «Северный Техас горит с точки зрения роста числа рабочих мест; просто непропорционально много делится с точки зрения того, кто получил работу », — говорит Тодд Уильямс, исполнительный директор Commit! Партнерство, некоммерческая организация, работающая над повышением уровня готовности к колледжу и карьере в округе Даллас, штат Техас.«Частично наша проблема заключается в том, что нам необходимо улучшить общее качество наших школ».
Согласно данным, в Далласе, одном из самых быстрорастущих городов страны, почти 80 процентов учащихся посещают школы с высоким уровнем бедности. Он занимает пятое место среди 100 крупнейших городов по доле учащихся, посещающих школы с высоким уровнем бедности, уступая только Хайалиа, Флорида; Сан-Бернардино, Калифорния; Ньюарк; и Чикаго. При сравнении по расам уровень бедности увеличивается. Более 83 процентов чернокожих студентов Далласа и 88 процентов студентов-латиноамериканцев посещают школы с высоким уровнем бедности.
Преодоление этого уровня концентрированной бедности — это то, что мэр Майк Роулингс назвал «наиболее важными проблемами, с которыми сталкивается Даллас как город». По мнению Уильямса, который также является советником Роулингса по политике в области образования, будущая экономика Далласа полностью зависит от того, сможет ли город надлежащим образом обучить и подготовить всех своих студентов к работе. «У нас примерно 5–6 процентов готовности наших детей афроамериканского и латиноамериканского происхождения к поступлению в колледж, и они составляют 80 процентов от нашего набора», — говорит Уильямс.«Если мы не поймем этого в течение следующих 12 лет, мы собираемся выпускать много студентов, которые не готовы к высшему образованию. В экономике 2025 года это абсолютно самоубийственно ».
Губернатор Техаса Грег Эбботт поставил цель, чтобы к 2030 году 60 процентов взрослого населения штата прошли послешкольное обучение. В Далласе эта задача стоит огромных усилий: 34 процента взрослых в округе Даллас теперь имеют высшее образование, согласно данным Обязательство Уильямса! Партнерство. Тем не менее, только 14 процентов недавних выпускников были подготовлены к колледжу, согласно стандартам Техасского агентства по образованию для оценок ACT и SAT по чтению и математике.Лишь немногим более одной четверти выпускников округа заканчивают высшее образование в течение шести лет.
Город уже ощущает экономические последствия, говорит Уильямс, поскольку компании переезжают в другие города на севере Техаса, которые могут предоставить более квалифицированную рабочую силу. «Мы собираемся и дальше отступать от нашей цели, чтобы 60 процентов взрослых имели высшее образование, если мы не приложим очень согласованных усилий», — говорит он. С этой целью Dallas ISD запустила бонусную программу, чтобы побудить своих лучших учителей преподавать в неблагополучных школах.В настоящее время он сосредоточен на расширении финансирования и доступа к программам дошкольного образования, говорит Уильямс, а также на внедрении модели «контролируемого выбора» социально-экономической интеграции во всем округе.
Интеграция с контролируемым выбором — это стратегия, находящаяся на различных этапах реализации во многих городах, которая на сегодняшний день продемонстрировала положительные академические результаты и экономию средств. Стратегии того, как именно его реализовать, различаются, но в конечном итоге родители ставят своих лучших кандидатов в лотерею, и округ резервирует половину мест в каждой школе для учащихся с низким доходом, а половину — для учащихся с более высокими доходами.Социально-экономическая интеграция — это легальная альтернатива расовой реинтеграции, признанная неконституционной Верховным судом в 2007 году в деле Parents Involved v. Seattle , что в значительной степени дает тот же эффект. Это также более популярный вариант среди родителей, чем общегородские автобусы, потому что они хотят, чтобы их дети ходили в близлежащие школы, — говорит Брэд Лендер, член городского совета Нью-Йорка. Чтобы стимулировать эксперименты с моделью контролируемого выбора, Белый дом включил программу грантов в размере 120 миллионов долларов в бюджет этого года для школьных округов, заинтересованных в интеграции своих школ по социально-экономическому статусу.
Вариант контролируемого выбора — один из ценных инструментов, если он используется с другими стратегиями для поддержания качества школы, — говорит Соня Брукинс Сантелизес, вице-президент политики K — 12 в Education Trust, некоммерческой группе, которая выступает за людей с низким доходом. студенты. Эта система может работать, когда округа улучшают качество всех школ, поэтому ни один из них не является «плохим вариантом», и когда ресурсы в каждой отдельной школе — например, классы продвинутого уровня — доступны всем учащимся, — говорит она.Родители также должны иметь доступ к пробелам в расовых достижениях, чтобы отслеживать прогресс, особенно по мере интеграции школ. «В некоторых районах, где я побывал, с пользующимися большим спросом чартерами и школами, когда я попросил данные о достижениях с разбивкой по расе и полу, обнаружились огромные пробелы, даже несмотря на то, что в целом [данные были положительными]», она сказала.
Нью-Йорк все еще находится на ранних стадиях планирования внедрения контролируемого выбора в нескольких районах, хотя это модель, по словам Ландера, он хотел бы в конечном итоге увидеть расширение по всему городу.Тем временем он и его коллега Ричи Торрес представили закон, который теперь требует, чтобы городской департамент образования представлял ежегодные отчеты о разнообразии школ. «То, что вы измеряете, — это то, на что вы обращаете внимание, а мы из года в год не обращали внимания на сегрегацию в школах», — говорит Ландер. «Это требует, чтобы мы каждый год смотрели и видели, как у нас дела: у нас дела лучше или хуже, чем в прошлом году? Что мы с этим делаем? Со временем это также станет местом, где можно будет узнать, работают ли наши стратегии или нет.”
Просвещение одноклассников о синдроме Туретта
Lea este articulo en español
Когда семьи детей с TS или самих детей спрашивают о самой сложной части синдрома Туретта (TS), наиболее частый ответ касается сверстников. Социальные взаимодействия потенциально могут быть очень сложными для детей с TS. Одна из самых важных вещей, которые мы можем сделать для наших детей, — это рассказать их сверстникам о расстройстве. По общему признанию, это непросто, но это один из самых успешных способов уменьшить социальные проблемы.
Вне зависимости от того, учится ли ребенок в первом классе или в старшей школе, наличие сверстников, которые понимают, терпят и принимают различия ребенка, может улучшить повседневную жизнь в школе и повысить самооценку.
Когда презентация коллег может быть полезна
Презентация должна рассматриваться, когда был новый диагноз TS или значительное обострение тика. Дети могут спрашивать ребенка: «Почему ты это делаешь?» Учителя могут наблюдать, как другие дети имитируют тики ребенка, и хотят активно вмешиваться, чтобы предотвратить издевательства.
Возможно, ребенок переходит в новое здание школы, где будут новые и незнакомые одноклассники или старшие ученики старших классов. Это большая разница по сравнению с одноклассниками, которые уже знают и принимают его или ее.
Возможно, семья переезжает в новый район, и ребенок будет учиться в другой школе. Презентация со сверстниками может помочь ребенку справиться с двойными проблемами: быть и новым ребенком, и ребенком с TS.
Хотя в этой статье основное внимание уделяется обучению сверстников с одноклассниками в школе, не забывайте, что обучение сверстников может происходить в детском летнем лагере, после школьных спортивных команд, на уроках религии, скаутских отрядах, клубах или на других мероприятиях.
Но мой ребенок не хочет говорить о TS со сверстниками
Многие дети изначально неохотно рассказывают своим сверстникам о TS, потому что они обеспокоены тем, что это только подчеркнет их различия. Они опасаются, что окажутся в центре внимания и станут еще более застенчивыми. Это беспокойство законно, но на самом деле часто происходит обратное; многие дети сообщают, что после программы обучения сверстников они менее застенчивы. Они чувствуют себя более комфортно, потому что, когда их коллеги узнают, что у них есть TS и что это такое, им становится меньше объяснений.Многие дети сообщают, что в результате их тики на самом деле уменьшаются, потому что они менее социально тревожны.
Хотя ребенок может не желать, чтобы кто-либо знал о его или ее TS, и может тратить много энергии на сокрытие и маскировку тиков в школе, скорее всего, одноклассники уже почувствовали, что у ребенка есть некоторые различия. Ребенок, наряду с остальными учениками класса, может испытать облегчение, когда TS будет демистифицирована посредством презентации сверстников. Вооруженные информацией и пониманием, одноклассники часто начинают с уважением относиться к трудностям ребенка.Некоторые дети сообщают, что как только они рассказывают, что у них есть СТ, и объясняют, что это такое, сверстники принимают информацию спокойно, и это не оказывает негативного влияния на дружбу.
В некоторых случаях у детей с TS может быть преувеличенное ощущение, что другие постоянно наблюдают за их тиками. Пройдя программу обучения сверстников TS, такой ребенок может быть удивлен и обрадован, обнаружив, что одноклассники понятия не имеют, что это он или она тот, у кого TS!
Роль ребенка в обучении сверстников
Обучение сверстников может принимать разные формы, и уровень участия ребенка может варьироваться в зависимости от уровня комфорта ребенка.Некоторые дети хотят принять активное участие, выходя из комнаты и лично проводя программу обучения сверстников. Другие могут предпочесть, чтобы родитель, учитель или молодежный представитель Американской ассоциации Туретта (TAA) (подробнее об этом ниже) возглавили, но готовы участвовать в сеансе вопросов и ответов. Третьи могут твердо чувствовать, что они не хотят, чтобы их идентифицировали или каким-либо образом участвовали. Важно уважать желания ребенка.
Некоторые презентации адресованы классу или классу ребенка, но другие могут быть сделаны в рамках общешкольной программы предотвращения издевательств или ярмарки здоровья.Некоторым детям более удобен второй подход, потому что они не хотят, чтобы их идентифицировали как имеющих TS.
Программа молодежных послов TAA
Молодежные послы (YAs) — это подростки с TS или подростки, чья жизнь была затронута TS. Формально обученные публичным выступлениям и проведению одноранговых презентаций в школах и местных сообществах, ЯН способствуют пониманию, чувствительности и терпимости к TS и его симптомам. Их презентации развеивают мифы и стереотипы, часто связанные с этим часто неправильно понимаемым и неправильно диагностированным расстройством.Обучая других, молодожены гарантируют, что их поколение вырастет с лучшим пониманием ТС, помогая оставить в прошлом предубеждения и издевательства.
Техасские старшеклассники установили цены для одноклассников в чате «Работорговля»
Школьный округ Северного Техаса заявил на этой неделе, что дисциплинировал группу учеников в преимущественно белой школе, которые назначили цены для цветных учеников в группе Snapchat сообщение под названием «Работорговля».
В сообщениях, отправленных учениками средней школы в Аледо, штат Техас, примерно в 20 милях к западу от Форт-Уэрта, говорилось, что один ученик стоит «100 баксов», а другой — доллар — цена, которая «была бы лучше, если бы его волосы не были. «Все не так уж плохо», — говорится на фотографии группового чата, увиденной The New York Times.
Групповое сообщение называлось «Работорговля» с смайликами полицейского, нацелившего пистолет на чернокожего фермера. После этого его название меняли как минимум дважды, чтобы включить расовые оскорбления, сначала следовало «ферма», а затем «аукцион».
В записке, отправленной родителям на прошлой неделе Кэролайн Ансли, директором девятиклассного кампуса Дэниела Независимого школьного округа Аледо, сообщения описывались как «инцидент киберзапугивания и преследований», добавляя, что «расовые выражения» нарушают политика и кодекс поведения округа.
Но некоторые родители критиковали г-жу Ансли за то, что она явно не называла содержание группового сообщения расистским. В воскресном посте в Facebook мужчина, который сказал, что забрал своих детей из школьного округа перед этим эпизодом, раскритиковал школу за использование термина «киберзапугивание», а не «называние того, что есть, расизм и ненависть».
Аледо — зажиточная и «преимущественно белая» община, — сказал Эдди Бернетт, президент отделения N.A.A.C.P. в округе Паркер.Согласно последним демографическим данным округа, 390 из 499 девятиклассников школы в 2019-20 учебном году были белыми; шесть были черными.
Г-н Бернетт сказал в среду, что групповое сообщение «не совсем удивительно», но что он «расстроен тем, что мы все еще будем иметь дело с подобными вещами в 2021 году».
«Чтобы сделать то, что сделали эти дети, вы должны были уже обезличить свои цели», — сказал он. «Это позволило вам так обращаться с ними.
Г-н Бернетт сказал, что разговаривал с некоторыми из вовлеченных семей, которые сказали, что в прошлом «имел место ряд инцидентов», связанных с расовыми домогательствами, хотя «возможно, не до такого уровня».
В заявлении в понедельник суперинтендант Сьюзан К. Бон заявила, что «в школьном округе нет места расизму или ненависти», добавив, что после того, как округ узнал о групповом обращении более двух недель назад, он « немедленно начали тщательное расследование с участием правоохранительных органов.
После расследования округ обнаружил, что «имели место расовые домогательства и киберзапугивание», и «назначил дисциплинарные взыскания», — сказал доктор Бон.
В заявлении не говорилось, сколько студентов было задействовано, и не описывался характер дисциплинарных мер. Пресс-секретарь доктора Бона отклонила запросы на интервью и отказалась обсуждать дисциплинарные меры, сославшись на законы о конфиденциальности.
Доктор Бон сказал в своем заявлении, что округ «продолжит принимать меры, чтобы учащиеся, сотрудники и родители в нашем сообществе понимали негативное влияние расизма.
«Мы хотим, чтобы наши цветные ученики понимали, что их любят и поддерживают в Aledo I.S.D.», — сказала она.
Г-н Бернетт сказал, что он планировал выступить на заседании школьного совета в четверг вечером, чтобы побудить школу сделать упор на уроки разнообразия и чувствительности в своей учебной программе и нанять разнообразный персонал.
По данным школьного округа, в школьном городке Даниила девятого класса в 2019-20 учебном году не было черных учителей. Около 92 процентов учителей в кампусе в том году были белыми, и почти 8 процентов определились как латиноамериканцы.
учебных групп — Учебный центр
Многие студенты считают полезным заниматься в группах, чтобы помочь им лучше выразить свои мысли, сделать учебные занятия более стимулирующими и подотчетными. Хотя обучение с партнером или группой не может полностью заменить самостоятельное обучение, оно может быть эффективной частью всеобъемлющего учебного плана. Однако, если учеба с друзьями не сделана хорошо, она может больше отвлекать, чем приносить пользу. В этом раздаточном материале содержатся советы о том, как создать эффективные, продуктивные и позитивные учебные партнерства, будь то лично или онлайн.
Зачем формировать учебную группу?
Подотчетность. Вы будете более подготовлены и сосредоточены, если будете знать, что ваша группа рассчитывает на вас.
Активное обучение. При обучении в группах вы с большей вероятностью будете использовать стратегии активного обучения, которые, как показывают исследования, более эффективны для обучения.
Поддержка. Есть вопрос? Нужна помощь? Ваша группа будет там, когда вам это нужно.
Сообщество. Вы и ваша группа работаете над достижением общей цели, и для большинства студентов это более приятно, чем учиться в одиночку.
С кем учиться?
Учебные группы наиболее эффективны, когда они достаточно малы, чтобы у всех было достаточно времени, чтобы задать вопросы и ответить на них. Выбирайте коллег, которые преданы делу и будут приходить на каждое занятие подготовленными и готовыми к работе.
Часто бывает полезно назначить кого-нибудь, кто будет помогать группе. Этот человек будет отвечать за планирование, отслеживание прогресса группы и помогать группе оставаться сосредоточенной. Это может быть один человек или вы можете назначить «лидера недели».”
Как найти участников группы?
Сделать первый шаг по формированию учебной группы может быть непросто. Если вы не очень хорошо знаете своих одноклассников, подумайте о том, чтобы начать с опроса окружающих. Даже если им это не интересно, они могут знать кого-то, кто заинтересован. Вы также можете подумать о том, как члены вашего класса общаются друг с другом. Общаются ли учащиеся вашего класса через платформу, например GroupMe, или через платформу, используемую для занятий, например Zoom или Sakai? Платформы, которые вы используете для занятий, такие как Zoom и Sakai, могут быть большим подспорьем при общении с одноклассниками, с которыми вы, возможно, никогда не встретитесь лицом к лицу.Если вы не очень хорошо знаете своих одноклассников, но вам нужен кто-то, с кем можно учиться, скорее всего, другие люди в вашем классе думают так же!
Советы по общению с одноклассниками с помощью Zoom:
Воспользуйтесь чатом. Есть ли у вас уроки живого видео? В таком случае рассмотрите возможность использования функции чата для связи с другими учащимися. До или после урока используйте чат, чтобы узнать, заинтересован ли кто-либо из ваших одноклассников в создании учебной группы. Чтобы беседа не отвлекала и не отвлекала от уроков, включите свой адрес электронной почты, чтобы сокурсники могли связаться с вами после занятий.Во многих классах у вас также есть возможность отправить прямое сообщение через чат, чтобы вы могли напрямую связаться с одноклассниками, с которыми, по вашему мнению, вы бы хорошо работали.
Воспользуйтесь переговорными комнатами. Ваш инструктор использует функцию «Комната для обсуждения» в Zoom, чтобы разбить вас на более мелкие группы? Если да, подумайте об использовании этого места как возможности для создания готовой учебной группы. Спросите людей в вашей комнате обсуждения, не заинтересованы ли они в создании учебной группы.Соберите их адреса электронной почты и свяжитесь с ними по электронной почте после занятий, чтобы уточнить детали.
Советы по общению с одноклассниками через Сакаи:
Используйте сообщения Сакаи. Включена ли у вашего инструктора функция сообщений на Sakai? В таком случае рассмотрите возможность отправки одноклассникам сообщения через Sakai, чтобы определить одноклассников, которые могут быть заинтересованы в создании совместной учебной группы. Чтобы отправить сообщение, щелкните вкладку «Сообщения» и выберите «Написать сообщение». В строке «Кому:» у вас есть возможность выбрать свой раздел или отдельных учащихся.
Если вы все еще застряли, подумайте о том, чтобы обратиться к своему инструктору. Они могут связать вас с учебной группой или отправить сообщение классу от вашего имени.
Когда вам следует встретиться?
Ваша исследовательская группа должна собираться примерно раз в неделю. Хотя встречи непосредственно перед экзаменом — хорошая идея, регулярные встречи в течение семестра принесут наилучшие результаты.
После того, как определится «кто», найдите взаимоприемлемое время, когда все смогут присутствовать, а затем договоритесь о продолжительности занятия (60-90 минут).Планирование веб-сайтов, таких как When2Meet и Doodle, может помочь вам определить время, подходящее для всех, особенно если вы координируете учебные группы удаленно. Учитывайте моменты, когда все, вероятно, будут сосредоточены. Если ваша группа любит общаться, подумайте о том, чтобы добавить время для общения в расписание. Это может помочь иметь некоторое время, чтобы наверстать упущенное в начале, или общение может хорошо сработать в качестве награды в конце успешного сеанса учебной группы.
Где вам встретиться?
Найдите место для обсуждения, но не слишком шумное.В идеале в этом помещении должны быть доски и розетки для ваших ноутбуков. Выбирайте не слишком удобные места для сидения, чтобы сосредоточиться и подготовиться к работе с доской.
Библиотека предлагает отличные предложения, в том числе Научную библиотеку Кенана и Исследовательский центр библиотеки Дэвиса.
Не упустите возможность встретиться онлайн! Подумайте об использовании Zoom, Slack, Microsoft Teams, Group.Me или любого программного обеспечения для группового чата, которое вы в настоящее время используете, чтобы поддерживать связь с друзьями и семьей, чтобы организовать учебную группу или группу подотчетности.Если вы учитесь удаленно и обнаруживаете, что вам не хватает некоторых функций очного обучения, подумайте о поиске альтернативных вариантов в Интернете. Например, если вам нравится использовать большую белую доску, попробуйте использовать функцию доски в Zoom. Если вы обычно учитесь с помощью карточек, подумайте об использовании Quizlet.
Советы по эффективному обучению в группах
Установите основные правила, чтобы ваша групповая сессия прошла гладко. Предложения: все по очереди задают вопросы и отвечают на них, никаких телефонов или социальных сетей, за исключением перерывов, приходите подготовленными, без оценки уровня навыков, без соревнований.
Назначьте координатора. Трудно делать что-то вместе, если у кого-то не работает точка. У вас может быть постоянный координатор или вы можете назначить «лидера недели», который будет следить за временем и помогать группе продолжать работу.
Убедитесь, что все готовы. Лучшие занятия в группах проходят, когда все подготовлены. Поработайте с членами вашей группы, чтобы решить, о чем вы хотите рассказать на следующем занятии. Рассмотрите возможность использования электронной почты или Документов Google для отслеживания и делегирования полномочий, и не забудьте выбрать актуальный и актуальный контент.Выберите конкретные домашние задания, чтобы обсудить их друг с другом и решить, кто представляет каждую проблему. Будьте осторожны, не сосредотачивайтесь на слишком большом количестве проблем приложения, а вместо этого уделите внимание обсуждению более концептуальных вопросов.
Имеют регулярную структуру. Решите вместе со своей группой, как вы хотите, чтобы сеанс продолжался, и, самое главное, установите цели SMART для своего сеанса (см. Это видео). Добавление структуры гарантирует, что вы останетесь на задаче и охватите весь материал.
Составьте план исследования. Пусть каждый участник предложит темы для повторения, практики или уточнения.
Дайте время для вентиляции. При необходимости выделите несколько минут в начале сеанса, чтобы выразить разочарование, стресс и т. Д. Но поставьте на это ограничение; Если вы пожалуетесь на свои занятия, это не поможет вам лучше усвоить материал!
Начать с обзора. Начните занятие с повторения того, что вы узнали за последнюю неделю. Вы можете делегировать большие идеи членам группы для индивидуального представления.Члены группы могут сравнивать заметки из класса и заполнять любые возникающие пробелы.
Задавайте вопросы. Задание вопросов группе открывает дверь для большой дискуссии. В идеале, прежде чем просить кого-то объяснить ее, лучше позвольте человеку, задающему вопрос, высказать свое понимание темы как можно больше.
Создавайте вопросы. Обсудите вопросы, которые могут возникнуть на экзамене. Попробуйте ответить на них в группе или назначьте их домашним заданием для следующего занятия.Создавайте вопросы для мышления более высокого порядка, которые требуют от вас применения навыков, анализа ситуации и синтеза концепций. На экзамене на сочинение предугадывайте возможные вопросы и вместе создайте план сочинения.
По очереди преподайте или выдвигайте домашние задания. Преподавание концепции вашим сверстникам — отличный способ убедиться, что вы понимаете материал. Попросите членов группы продемонстрировать навык или концепцию, используя доску (или лист бумаги). Работайте вместе, чтобы нарисовать концептуальную карту или написать ключевые моменты темы; после того, как вы закончите, объясните каждую ключевую концепцию.Попросите участника объяснить концепцию, позволяя другим задавать вопросы по ходу дела.
Используйте активные стратегии обучения. В группе создайте концептуальную карту, обучайте друг друга, составьте план лекций или создайте учебное пособие к предстоящему экзамену.
Обзор. В конце сеанса уделите несколько минут, чтобы просмотреть представленную информацию. Расспрашивайте друг друга об основных фактах отзыва, таких как словарный запас, даты и формулы. Испытайте себя на более крупных концепциях, используя воспоминания, чтобы убедиться, что вы хорошо усвоили материал.Подумайте, как прошла ваша сессия и что вы как группа хотите изменить в следующий раз, чтобы улучшить.
Ведите учет. Может быть полезно провести инвентаризацию всего, над чем вы работали вместе, включая повестку дня, вопросы и план следующего занятия. Подумайте о том, чтобы хранить всю эту информацию в централизованном хранилище, например на Google Диске или Microsoft OneDrive. Так же, как вы назначили фасилитатора, вы можете выбрать хранителя документации или поручить кому-то выполнять эту роль каждую неделю.
Закончите с планом следующего сеанса.
Чем могут помочь технологии?
Ваша группа по изучению не может или не всегда может встретиться лично? Технологии позволяют проводить онлайн-встречи или добавлять онлайн-компонент в вашу учебную группу:
Встреча онлайн. Рассмотрите возможность использования цифровых инструментов, таких как Zoom, Microsoft Teams или Group.Me, для онлайн-встреч.
Оставаться на связи. Платформы, такие как Slack, могут поддерживать учебные группы независимо от того, встречаются они онлайн или нет.Используйте чаты, чтобы беседы продолжались асинхронно между собраниями.
Подключиться к другим ресурсам
Хотя групповое обучение может быть отличным инструментом, оно не должно быть единственным способом обучения. Есть много других эффективных стратегий обучения и ресурсов, которые вы можете использовать вместе с этим. Ознакомьтесь с некоторыми из них, чтобы также использовать их во время учебы:
Назначьте встречу с академическим тренером. Наши академические тренеры могут помочь вам обсудить стратегии группового обучения, поработать с вами над реализацией других эффективных стратегий или обсудить любые другие академические вопросы.
Посетите один из семинаров Учебного центра по эффективному обучению.
Попробуйте некоторые эффективные стратегии обучения из других раздаточных материалов:
Консультации по работам
Шоу Д. М. (2011). Содействие профессиональному обучению студентов через учебные группы: тематическое исследование. College Teaching, 59, 85-92.
Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указали источник: Учебный центр, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл
Если вам нравится использовать наши раздаточные материалы, мы ценим вклад в благодарность.
Сделать подарок
4 июля, персики и одноклассники
Бренда Донеган | Musing
Сегодня День независимости — день провозглашения Декларации независимости Соединенных Штатов 4 июля 1776 года Континентальным конгрессом.
Празднования пройдут сегодня, от барбекю на заднем дворе до семейных встреч, полномасштабных фестивалей и многого другого. Некоторые торжества будут включать парады, а многие завершатся фейерверком.Напомню, что хотя в Огайо можно купить фейерверк, поджигать их запрещено.
Кроме того, если у вас есть домашнее животное, вы можете повесить его на поводок, чтобы обезопасить его, так как многие домашние животные напуганы фейерверком, убегут и могут получить травмы.
Маленькие — любопытная группа. Им любопытно, если вы готовите на горячем гриле, а также они хотят присоединиться к веселью, если вы находитесь рядом с водой. Убедитесь, что на них надет спасательный жилет, и внимательно следите за ними — они не боятся.
На прошлых выходных я купил 25-фунтовую коробку персиков Джорджии, которую заказал в Peach Truck. Я разложил их на прилавке в соответствии с инструкциями, надеясь, что они созреют по несколько штук за раз. Неправильно. В понедельник я приготовила глубокий пирог и тарелку свежих нарезанных персиков на ужин. Сегодня (вторник) я их проверил, и более трех четвертей оставшихся персиков требуют внимания. Я предполагаю, что проведу свой вечер, заморозив персики, приготовлю коблер из персиков и, возможно, пирог, который я тоже заморжу.Оставшиеся персики пойдут в пироги, запеченные и замороженные по мере созревания.
На прошлой неделе у меня была возможность пообедать с одноклассниками и супругами в старшей школе. Это было прекрасное время, чтобы наверстать упущенное, вспомнить и возобновить дружбу. Один из присутствовавших сказал: «Тогда мы были хорошими друзьями и до сих пор любим друг друга. Разве это не удивительно в сегодняшнем мире?» Мне пришлось подумать об этом на минуту, но да, это удивительно, что 60 лет спустя нам действительно нравится быть вместе. Или просто мы повзрослели?
Что бы вы ни делали сегодня — будь то на заднем дворе, на ярмарке или фестивале, будьте осторожны.Дороги будут заполнены людьми, спешащими домой. Кто-то будет работать завтра, а кто-то соблюдает выходной в понедельник с выходным днем.

Уведомления не отображаются на экране блокировки

1 Проверьте, включена ли функция Разблокировка Журнал

2 Проверьте, включены ли сопутствующие функции

3 Проверьте, включена ли функция Разблокировка распознаванием лица

4 Проверьте, возникает ли проблема при работе с определенными приложениями

5 Проверьте, включена ли функция Блокировка приложений для нужного приложения

6 Если проблема сохраняется

Не показывает видео в Одноклассниках. Что делать?

Обновите Adobe Flash Player

Включите аппаратное ускорение

Обновите браузер

Очистите кэш и куки в браузере

Проверьте систему на наличие вредоносных объектов

Обновите драйвера видеокарты

Уведомления и звук сообщений в Одноклассниках: как включить и отключить

Типы уведомлений в Одноклассниках

Как настроить уведомления в Одноклассниках с компьютера

Как настроить уведомления в Одноклассниках с телефона

Как отключить звук сообщений в Одноклассниках с компьютера

Полностью отключить звук сообщений в Одноклассниках

Отключить звук сообщений от конкретного контакта или чата в Одноклассниках

Как отключить уведомления о сообщениях в Одноклассниках на телефоне

Полностью отключить уведомления о сообщения в Одноклассниках

Отключить уведомления о сообщениях от контакта в Одноклассниках с телефона

Как включить звук на одноклассниках на телефоне

Как включить или убрать уведомления в Одноклассниках

На электронную почту

SMS уведомления

Включить или отключить уведомления на телефоне с Андроид

Как включить и убрать звук сообщения в Одноклассниках

В браузере на компьютере

На телефоне с Андроид

Как отключить уведомления полностью и сразу?

Типы уведомлений в Одноклассниках

Как настроить уведомления в Одноклассниках с компьютера

Как настроить уведомления в Одноклассниках с телефона

Как отключить звук сообщений в Одноклассниках с компьютера

Полностью отключить звук сообщений в Одноклассниках

Отключить звук сообщений от конкретного контакта или чата в Одноклассниках

Как отключить уведомления о сообщениях в Одноклассниках на телефоне

Полностью отключить уведомления о сообщения в Одноклассниках

Отключить уведомления о сообщениях от контакта в Одноклассниках с телефона

Как удалить отправленный подарок в Одноклассниках

Удаляем отправленный подарок в Одноклассниках

Помогла ли вам эта статья?

Поделиться статьей в социальных сетях:

Инструкция: Как создать объявление с активной кнопкой

Уведомления — Help Mail.ru. Почта

Разрешить браузерные уведомления

Включить уведомления в браузере

Включить уведомления во вкладке

эффективных способов обучения одноклассников (мнение)

одноклассников из 11 штатов собрались на воссоединение Фредонии | Новости, Спорт, Работа

цветных учащихся с большей вероятностью будут посещать школы для бедных

Просвещение одноклассников о синдроме Туретта

Когда презентация коллег может быть полезна

Но мой ребенок не хочет говорить о TS со сверстниками

Роль ребенка в обучении сверстников

Программа молодежных послов TAA

Техасские старшеклассники установили цены для одноклассников в чате «Работорговля»

учебных групп — Учебный центр

Зачем формировать учебную группу?

С кем учиться?

Как найти участников группы?

Советы по общению с одноклассниками с помощью Zoom:

Советы по общению с одноклассниками через Сакаи:

Когда вам следует встретиться?

Где вам встретиться?

Советы по эффективному обучению в группах

Чем могут помочь технологии?

Подключиться к другим ресурсам

Консультации по работам

4 июля, персики и одноклассники

Добавить комментарий Отменить ответ