Одноклассники александр: Одноклассники | Ширяев Александр Иванович

Выпускники Гленвуда помнят своих ушедших одноклассников

Некоторые будут носить браслеты как дань уважения

Мэгги Мендерски, штатный писатель | State Journal-Register

CHATHAM — В субботу на выпускном в средней школе Гленвуда не будет трех лиц.Пропал, но не забыт.

Выпускник 2015 года учился вместе 13 лет, и один из самых тяжелых уроков случился уже в шестом классе. Эти старшеклассники Гленвуда оплакивали смерть трех одноклассников : Чейз Налл в 2009 году, Кейли Уилмарт в 2011 году и Кеннон Маккафферти в 2012 году. Церемония прошла в конференц-центре Prairie Capital в Спрингфилде.Эти ученики, по его словам, все еще являются частью старшего класса, и эти трагедии, хотя и были разрушительными, сблизили класс.

«Это были три человека, у которых действительно было много друзей в Гленвуде», — сказал Дэй. «Вот почему мы сплотились вместе. Всем троим было очень трудно пройти».

Директор Джим Ли описал класс 2015 года как сплоченный, но разнообразный.

Многие из них любят отдавать, сказал он. Студенты, организовавшие сбор браслетов, пожертвуют вырученные средства Kailey’s Krew, организации памяти Кейли, которая помогает детям, больным раком.

Старшеклассники Гленвуда получили стипендии на сумму 8,8 миллиона долларов, что является рекордом для школы, но они также преуспели в спорте и искусстве. Женская футбольная команда сыграет в субботу за титул чемпиона штата, команда по софтболу стала чемпионкой штата в 2014 году, а шоу-хор Titan Fever занял первое место в штате в этом году. Ли сказал, что класс действительно радовался и поддерживал достижения всех видов.

Там есть связь, которую он не видел с другими классами, которая, вероятно, восходит к преодолению самоубийства Чейза и к тому, что Кейли и Кеннон борются с раком.

«Я никогда не был связан с отдельным классом, который был поражен таким количеством трагедий», сказал Ли. «Это могло повлиять на них по-разному, но это сплотило их. Я думаю, это помогло им добиться успеха в школе во всем, потому что они действительно были рядом друг с другом».

Эль Александер, выигравшая чемпионат штата по метанию диска две недели назад, всегда чувствовала дух товарищества. Она сказала, что даже несмотря на различия в группе, она чувствовала связь с большинством из 309 пожилых людей и смогла подружиться с большинством из них.Класс потерял Чейза, Кейли и Кеннона примерно через четыре года. По ее словам, те годы были тяжелыми, но они вместе пережили горе.

«Это сблизило нас, и это имело большое значение», сказал Александр. «Я знаю, что это стало самым большим изменением в моей жизни».

Ли сказал, что ему будет грустно, когда этот класс покинет Гленвуд, но он также взволнован тем, чего они смогут достичь в своей жизни после школы. Многие из них имеют больше, чем титулы и награды, которые предопределяют их будущее.

Многое, по его словам, восходит к характеру.

«Здесь находится группа пожилых людей, которые руководили многими вещами, и они оказались одними из лучших в штате и одними из лучших в стране», — сказал Ли. «Да, они добились больших успехов во всех областях, но они просто хорошие дети. Они уважительны, вежливы, и это именно те дети, которыми вы гордитесь как директор. »

— Связаться с Мэгги Мендерски: maggie.menderski@sj-r.ком, 788-1526, twitter.com/MaggieSJR.

Открытое письмо Итану (и его одноклассникам)

Вслед за нашим решением открыть некоторые из наших школ на прошлой неделе несколько старшеклассников написали мне версию этого письма ниже:

Уважаемый доктор Годден,

От имени нескольких учащихся школьного округа Эбби мы хотели бы попросить вас полностью закрыть школьный округ на оставшуюся часть недели, а также поблагодарить вас за быстрое принятие решения в этой неприятной ситуации.

Мы понимаем, что это должно быть очень трудное решение, и ни один выбор не сделает всех счастливыми, но ниже приведены причины закрытия школ. Во-первых, несмотря на то, что многие учащиеся используют школу как безопасное место, мы думаем, что, поскольку многие семьи разделены или оказались в ловушке на шоссе, гораздо больше учащихся выиграют от того, что будут дома со своими семьями. Не говоря уже о том, что этим институтам можно найти гораздо лучшее применение в эти трудные времена, когда многие жители Эбботсфорда и всей долины Фрейзер покинули свои дома и остро нуждаются в жилье.Мы также считаем, что школы работают не очень продуктивно: в некоторых случаях пропускают более половины класса, в результате чего учителя не следуют учебной программе, а большинство детей, которые пришли в школу, очень непродуктивны. Многие из тех учеников, которые не пришли в школу, застряли дома, заботясь о братьях и сестрах, чьи школы закрыты, а родители все еще работают. Эти студенты не нуждаются в дополнительном стрессе из-за того, что их посещаемость причиняет боль помимо всех других факторов стресса, происходящих в данный момент.

Спасибо,

Итан

Я знаю, что некоторые в нашем сообществе также поставили под сомнение принятое на прошлой неделе решение, поэтому я решил поделиться своим ответом со студентами с более широкой аудиторией, чтобы дать некоторый контекст того, как принимаются такие решения:

Уважаемый Итан (и одноклассники),

Прежде всего позвольте поблагодарить вас за письмо. Нам всем должно быть приятно знать, что мы живем в месте, где вы можете свободно отстаивать то, что считаете хорошим и правильным.Позвольте мне также поблагодарить вас за то, что вы признали разрушительные последствия наводнения и его разрушительных последствий, особенно для семей, живущих в прерии Сумас. Вы правы, это не простое решение. Многие люди часами обсуждали различные факторы, прежде чем, наконец, остановились на этом образе действий.

В ответ на ваш вопрос позвольте мне поделиться тремя принципами, которыми мы руководствуемся при принятии решений в чрезвычайных ситуациях.

 1. Безопасность прежде всего. Мы должны обеспечить безопасность наших учащихся и сотрудников, а также возможность безопасно управлять нашими школами и не ухудшить ситуацию. В этом случае нам пришлось координировать свои действия с Центром операций по чрезвычайным ситуациям (EOC), в который входят город Абботсфорд, пожарно-спасательная служба и полицейское управление. Они координируют аварийное реагирование на подобные ситуации. Мы совещаемся с ними, чтобы убедиться, что мы поддерживаем их усилия и, в частности, чтобы не мешать их работе. С их точки зрения, план возобновления обучения необходим, чтобы ограничить движение и заторы к востоку от Sumas Way и потенциально помочь им, обеспечив поддержку потребностей в уходе за детьми для лиц, оказывающих первую помощь.EOC поддержал наш план по открытию школ в западной части города.

2. Комфорт в непрерывности. Это может показаться нелогичным, но другой принцип заключается в том, что в кризис стабильность и рутина помогают тем, кто пострадал, а также тем, кто чувствует себя беспомощными сторонними наблюдателями. Благодаря преодолению многих кризисов мы узнали, что чем раньше мы сможем нормализовать работу, тем лучше для общества, особенно для студентов. Первоначальное начало пандемии COVID-19 усилило это сообщение.Это было одной из причин, по которой мы вернули учеников в школу весной (2019 г.). Семьям утешает то, что учащиеся находятся на попечении любящих взрослых, которые могут помочь им справиться с кризисом и, возможно, начать помогать, поддерживая менее удачливых. Например, чтобы поддержать усилия по оказанию помощи, класс продуктов питания в вашей школе вчера решил приготовить бутерброды для банка продуктов питания. Да, это стресс, но еще больший стресс, если вы не можете восстановить рутину и включить свой ум.Тот факт, что ты учишься в школе и пишешь мне свои письма, очень полезен; вы делаете что-то, занимая свой ум и сердце. Это верно и для взрослых. Твоим родителям нужен распорядок. Нам всем нужна рутина. Школы хороши в рутине.

3. Лучший выбор. Другим параметром принятия решения для нашей команды является предоставление семьям выбора, ходить ли их детям в школу или нет. Школы приносят наибольшую пользу обществу, когда они открыты и укомплектованы персоналом, и это дает вашим родителям наибольший выбор.Мы не упускаем из виду, что родители, особенно детей младшего возраста, полагаются на нас в том, что касается содержания их детей, чтобы они могли работать и кормить свои семьи… а также решать другие возникающие проблемы в этом случае. Я также лично считаю, что наши школы являются местом надежды для семей. Дети в присутствии сверстников и любящих взрослых рождают уверенность в том, что в нашем обществе все будет хорошо.

Изучив эти факторы, группа реагирования на кризисные ситуации нашего округа решила, что нам необходимо решить несколько логистических вопросов, таких как укомплектование персоналом, транспорт и связь.Поскольку более 20 000 учащихся разбросаны по 46 школам, было определено, что потребуется несколько решений в зависимости от того, где вы живете в городе. Именно по этой причине мы закрыли некоторые школы, открыли некоторые для онлайн-обучения и открыли другие для очного обучения. Я надеюсь, что это поможет вам понять, почему мы считаем, что это лучшее решение в данных обстоятельствах.

Давайте вместе справимся с этим.

Доктор К. Годден

Алекс Джахангир вызывает гордость у своих одноклассников MLK Magnet

Члены MLK Academic Magnet High Class 1996 года | Избранное письмо

Голоса Теннесси: Разговор с Алексом Джахангиром

Метро Нэшвилл Глава Целевой группы по коронавирусу докторАлекс Джахангир поговорил с редактором Tennessean Opinion Дэвидом Плазасом.

Нэшвилл, штат Теннесси,

Выпускник старшей школы имени Мартина Лютера Кинга 1996 года выражает глубокую благодарность нашему уважаемому однокласснику, доктору Алексу Джахангиру, председателю Целевой группы по коронавирусу в Метро. В нашей борьбе с COVID-19 нет более сострадательного и подходящего лидера.

Доктор Джахангир олицетворяет магию MLK. В начале 1990-х наша школа все еще находилась в удивительно уникальном младенчестве, эксперименте, призванном продемонстрировать более высокие результаты, возможные для учащихся, когда интеллект и усердие сочетаются с интенсивной учебой и широким разнообразием.

Эта гипотеза привела к нам Алекса, яркого, вдумчивого, добросердечного человека (проголосовавшего за «Самый школьный дух»), чей пример побуждал остальных усердно добиваться своих целей и бережно относиться к школе.

«Это бонус, что он просто самый хороший человек на планете», — заметил один из наших одноклассников в недавней ветке социальных сетей. Другой рассказал о случае, когда она обратилась к Алексу за помощью с больным членом семьи, и он немедленно ответил, хотя она не разговаривала с Алексом уже десять лет.

Для нас неудивительно, что Алекс является высокорекомендуемым врачом, чьи пациенты описывают его как умного, заслуживающего доверия, непредубежденного, чуткого и справедливого. Мы видим, как Алекс усердно работает на благо нашего родного города, и мы гордимся им.

Точно так же мы не сомневаемся, что прилежное руководство Алекса и его прямой, информированный совет носить маски и оставаться на расстоянии от общества позволят Нэшвиллу возглавить другие города, когда пандемия утихнет. Надень маску, Нэшвилл, и будь уверен, что ты в надежных руках с доктором.Джахангир.

Узнать больше Tennessee Voices: Получайте еженедельный информационный бюллетень с мнениями и колонками, наводящими на размышления.

МЛК Академический магнит средней школы, класс 1996

Anna Ball Taylor

Emily Binkley Grimsley

Sisera Daniel

Kalisha Moore

Латойя Рэмси Уайт

Лаура Роббинс

Самая продолжительная встреча школьников в Салеме, набирающая силу спустя 77 лет

На этой неделе собрался класс Салемской средней школы 1944 года в составе шести человек. Они вместе шутили и вспоминали эпоху, когда большинство салемских детей были выходцами из фермерских семей, а одноклассников призывали на военную службу всего через несколько дней после выпуска.

Труди Мейер Гаветт (слева) и Уильям Джуза просматривают свой школьный ежегодник на встрече 77-го класса Салемской средней школы 1944 года, 16 сентября 2021 г. (Рэйчел Александр/Salem Reporter)

Труди Мейер Гаветт никогда не сомневалась, что она доживет до еще одного воссоединения старшеклассников.

Даже когда прошлой осенью пандемия Covid помешала ее одноклассникам встретиться, Мейер Гаветт сказала, что знала, что они вернутся на юг Салема Денни, чтобы отпраздновать выпуск Салемской средней школы 1944 года.

«Мы все еще выглядим так, как мы выглядели в нашем ежегоднике , не так ли?» Мейер Гаветт сказала своим пяти одноклассникам на их 77-й встрече выпускников в четверг, вызвав смех. «Просто немного старше. Но дух, дух все еще здесь».

95-летний школьник, пришедший на собрание в ярко-фиолетовом костюме, является зачинщиком самого продолжительного воссоединения класса в истории Салема.

Их альма-матер, ныне средняя школа Северного Салема, была в то время единственной средней школой в Салеме, когда Мейер Гаветт и ее товарищи, не достигшие 100-летнего возраста, окончили школу за пять дней до дня «Д» 1 июня. 1944 года: Мейер Гаветт, живущий в Бивертоне, Уильям Джуза, ныне проживающий в Юджине, и еще четверо, оставшиеся в Салеме: Гейл Прим, Фрэнк Рок, Глэдис Далке Уэлти и Айрис Уолл Раннер.

Слева вверху: Гейл Прием, Глэдис Далке Уэлти, Труди Мейер Гаветт, Уильям Джуза, Айрис Уолл Раннер и Фрэнк Рок на встрече 77-го класса Салемской средней школы 1944 года, сентябрь.16 ноября 2021 г. (Рэйчел Александер/Salem Reporter)

«Наши сердца и души борются за то, чтобы остаться. Мы думаем, что пока неплохо поработали здесь», — сказал Прим.

Группа ходила в школу, когда Салем был ближе к маленькому городку, чем к городу, и многие ученики происходили из фермерских семей. В 1940 году население города составляло около 30 000 человек. Многие мужчины из выпускного класса поступили на военную службу через несколько дней после выпуска, а несколько женщин поступили в кадетский корпус медсестер.

Сначала группа собиралась для встреч каждые 10 лет, а затем, после 50-летия, встречалась каждые пять лет, говорит Шеннон Прим, дочь Гейл. В 2013 году, за год до своего 70-летия, группа начала проводить ежегодные встречи. Несколько участников также собирались ежемесячно на обеды.

Мейер Гаветт и Прием недавно посетили свою альма-матер, чтобы оставить альбомы для вырезок и памятные вещи, которые, по словам Мейер Гаветт, школа намеревается выставить на всеобщее обозрение.

Группа провела обед в четверг, вспоминая школьные годы и предыдущие встречи.Мейер Гаветт, которая ласково называет своих одноклассников «вы, дети», начала ежегодное исполнение школьной боевой песни.

Она толкнула локтем Джузу, который сидел рядом с ней и ел бутерброд, пытаясь заставить его присоединиться к ней.

«Не помню!» — возразила Джуза, вызвав смех в группе. Вторая попытка под управлением Мейзера Гаветта была более успешной.

Старые ежегодники и школьные фотографии, выставленные на встрече 77-го класса Салемской средней школы 1944 года, сентябрь.16 сентября 2021 г. (Рэйчел Александер/Salem Reporter)

Некоторые принесли свои оригинальные ежегодники за 1944 год для подписи участников. На двух столах было разложено множество фотографий из школьных дней группы, а также программы с предыдущих воссоединений — достаточно старые, чтобы быть самостоятельными историческими документами.

«Мы были менее сложным поколением. Мы были до замороженных продуктов, кредитных карт, контактных линз, фрисби и «таблеток», — говорится в размышлении о 50-й программе воссоединения классов в 1994 году.

Мейер Гаветт вспоминал, как нормирование во время Второй мировой войны повлияло на школьный ежегодник, который пришлось печатать на меньшем количестве страниц из-за нехватки бумаги.

С каждым годом количество участников уменьшается, так как одноклассники либо умирают, либо не могут путешествовать. 75-я встреча, состоявшаяся в 2019 году в Bentley’s в Салеме, собрала 18 участников из 368 выпускников. Следующий год.Группа также раздала поздравительную открытку однокласснику Рэю Томпкинсу, который 36 лет прослужил пожарным в Салеме и умер в мае.

У группы есть шутка о том, что они будут собираться до тех пор, пока это смогут сделать хотя бы два человека. Мейер Гаветт умоляла группу сообщить ей, если они или одноклассник, с которым они связаны, переезжают, чтобы она могла отправлять уведомления в нужное место.

«Марки теперь по 60 центов за штуку, а электронной почты у меня нет!» она сказала.

Гейл Прим (справа) разговаривает с одноклассниками на встрече 77-го класса Салемской средней школы 1944 года, сентябрь.16 сентября 2021 г. (Рэйчел Александер/Salem Reporter)

Глэдис Далке Уэлти подписывает ежегодник Салемской средней школы 1944 года. Свяжитесь с корреспондентом Рэйчел Александр: [email protected] или 503-575-1241.

ТОЛЬКО ФАКТЫ, ДЛЯ СЕЙЛИМА —  Мы сообщаем о вашем сообществе с заботой и глубиной, честностью и точностью. Получайте местные новости, которые важны для вас.Подпишитесь на Salem Reporter, начиная с 5 долларов в месяц. Нажмите Я хочу подписаться!

Новое хобби учащегося из Бойлинг-Спрингс делает учебу одноклассников увлекательной

Алекс Бандигас любит информировать своих одноклассников в начальной школе Шоли-Крик обо всем, от погоды до интересных исторических фактов, через свою газету.

«Новости четвертого класса» выходят из печати каждую неделю и стали для учащихся еще одним способом учиться, не полагаясь только на свои учебники или учителей.

Выпуск от 18 января включал информацию о Мартине Лютере Кинге-младшем и его ненасильственных протестах, поиск по словам и головоломку, чтобы держать студентов в курсе. Но большинству его одноклассников не терпится прочитать последние комиксы.

9-летний мальчик сказал, что его цель — развлечь своих одноклассников учебой.

«Я думаю, им это очень нравится. Я думаю, им действительно нравится читать о комиксах и тому подобном и выполнять поиск слов. Иногда им просто нравится читать, чтобы скоротать время; их просто приятно читать», — сказал Бандигас.

Его учительница Дина Блэквелдер сказала, что она и другие учителя обсуждали выпуск газеты в прошлом, но у нее никогда не было студента-добровольца, который бы издавал газету.

«Алекс только что придумал это, и дети были в восторге от этого. Они спросили его: «Когда выйдет ваша следующая газета?» Это подняло боевой дух здесь», — сказал Блэквелдер.

Еще из мира образования: школьных округов Спартанбурга помогают учителям справиться с эмоциональным выгоранием

Бандигас начал издавать двухстраничную газету в октябре и позаботился о поиске по словам на Хэллоуин.

Бандигас сказал, что он был вдохновлен начать проект после прочтения книг о студенческих газетах. Когда он поделился этой идеей со своей матерью, она помогла ему настроить домашний компьютер.

Четвероклассник научился оформлять работу в Microsoft Word и распечатывает копии дома, чтобы раздать своим одноклассникам.

Его одноклассникам очень нравится газета, и они с нетерпением ждут ее каждую неделю.

«Я люблю комиксы, он всегда делает их такими забавными», — сказал 10-летний Райли Спроус.

«Иногда, если вы выигрываете испытание на обороте, вы можете получить рисунок от Алекса», — сказал 9-летний Джулиан Кардона-Кордоба.

Поиск слов также является любимым.

«Это просто разные слова, о которых я думаю, иногда у них есть тема, а иногда нет», — сказал Бандигас. В его последнем поиске слова были слова, которые он ассоциировал с Днем MLK, и он также сделал поиск на школьную тематику.

Блэквелдер сказал, что Бандигас — любопытный ученик, и описал его как целеустремленного первопроходца.

«Его интересует так много разных вещей. Он хочет делать все, что в его силах. Я жду великих свершений от этого молодого человека», — сказал Блэквелдер.

Бандигас говорит, что любит писать и интересуется журналистикой. Он также является начинающим писателем и пишет фэнтезийные рассказы после того, как закончит свою классную работу. Он говорит, что ему нравится свобода, которую дает писательство.

«Ничего конкретного писать не нужно. Вы можете просто написать все, что хотите», — сказал Бандигас.«Я думаю, что писательство важно, потому что вы можете поделиться своими идеями с другими или просто написать то, что может понравиться другим людям».

Одноклассник Александра Гамильтона в гимназии в Элизабеттауне, Нью-Джерси

Большая часть информации в этом блоге (и во всех предыдущих биографиях Гамильтона) была обновлена, дополнена или даже исправлена ​​в новой книге Майкла Э. Ньютона Discovering Hamilton . Пожалуйста, ознакомьтесь с этой книгой, прежде чем использовать или повторять какую-либо информацию, прочитанную здесь в этом блоге (или прочитанную в предыдущих биографиях Гамильтона).

© Опубликовано 29 января 2018 г. автором: Майкл Э. Ньютон .

На деньги, которые дал ему двоюродный брат, Александр Гамильтон приехал на материковую часть Северной Америки, чтобы получить высшее образование. Прежде чем поступить в колледж, Гамильтон сначала поступил в гимназию Фрэнсиса Барбера в Элизабеттауне, штат Нью-Джерси. Посещая эту школу с октября 1772 года до поступления в колледж в сентябре 1773 года, Гамильтон жил с Уильямом Ливингстоном в доме в Элизабеттауне, арендованном у Джейкоба Де Харта, всего в нескольких минутах ходьбы от школы.

По словам Джона К. Гамильтона, Александр Гамильтон учился в гимназии вместе с «Джонатаном Дейтоном, впоследствии спикером Палаты представителей; Брокхольст Ливингстон, впоследствии судья Верховного суда Соединенных Штатов, и другие известные лица». [1] Прав ли был Джон С. Гамильтон насчет того, что Джонатан Дейтон и Брокхольст Ливингстон посещали школу вместе с Александром Гамильтоном? Можно ли назвать кого-нибудь еще одноклассником Александра Гамильтона в Элизабеттауне?

Генри Брокхольст Ливингстон

Генри Брокхольст Ливингстон, сын Уильяма Ливингстона, не мог быть одноклассником Александра Гамильтона в гимназии Элизабеттауна в 1772–1773 годах. Брокхольст поступил в Колледж Нью-Джерси в Принстоне в 1770 году и, будучи первокурсником, выиграл «премию» на церемонии вручения дипломов в сентябре 1771 года за «экспромтные упражнения по латинскому языку».

Генри Брокхольст Ливингстон окончил Колледж Нью-Джерси в сентябре 1774 года.[2] На «публичной церемонии» он произнес «английскую речь о свободе».

Таким образом, Брокхольст Ливингстон не мог посещать гимназию в Элизабеттауне с Александром Гамильтоном, поскольку в то время он учился в Колледже Нью-Джерси в Принстоне.Однако вполне вероятно, что Брокхольст навещал свою семью во время перерывов и что Гамильтон и Брокхольст Ливингстон встречались, когда Гамильтон жил в Элизабеттауне.

Джонатан Дейтон

Джонатан Дейтон, сын Элиаса Дейтона из Элизабеттауна, мог быть или не быть одноклассником Гамильтона в гимназии в Элизабеттауне, как утверждал Джон С. Гамильтон.

Джонатан Дейтон окончил Колледж Нью-Джерси в 1776 году. [3] Если бы он учился в колледже в течение обычных четырех лет, а нет никаких доказательств обратного, он бы уже уехал в колледж к тому времени, когда Гамильтон прибыл в Элизабеттаун.Однако возможно, что Дейтон не поступал в Колледж Нью-Джерси до сентября 1773 года и окончил его всего через три года. Хотя колледж, как правило, запрещал ученикам учиться в ускоренном темпе, в 1776 году они могли выдать ранние дипломы студентам, которые поступали в армию, как это сделал Джонатан Дейтон. Как и в случае с Брокхольстом Ливингстоном, даже если бы Джонатан Дейтон не посещал гимназию в то же время, что и Гамильтон, Гамильтон наверняка встречал бы его всякий раз, когда он приезжал в город, чтобы навестить свою семью и друзей.

Джон Лоуренс Ливингстон

Есть один юноша, который определенно посещал гимназию в Элизабеттауне вместе с Александром Гамильтоном. 5 мая 1773 года Фрэнсис Барбер выставил счет «Мачте ^r Джону Ливингстону», сыну Уильяма Ливингстона, на 15 шиллингов за «1 квартал обучения» и еще 7 шиллингов 6 пенсов за «древесину и наличные деньги для уборки дома». Общая сумма в размере 1 12 шиллингов 6 пенсов была полностью получена Фрэнсисом Барбером 12 мая.

Другая квитанция показывает, что Фрэнсис Барбер выставил счет «Mast ^r John L.Ливингстона» 15 шиллингов 5 августа 1773 г. за «инструкцию на 1 квартал», которая была оплачена 21 августа.

Таким образом, в течение двух кварталов, закончившихся в мае и августе, Александр Гамильтон и Джон Лоуренс Ливингстон были одноклассниками в гимназии Фрэнсиса Барбера в Элизабеттауне. Возможно, что Джон Лоуренс Ливингстон посещал эту школу дольше, чем эти две четверти, но никаких записей об этом не сохранилось. Если это так, то, возможно, Джон Лоуренс Ливингстон был одноклассником Гамильтона в течение всего времени, пока Гамильтон посещал гимназию Элизабеттауна.

Н.Б. Вполне возможно, что Джон К. Гамильтон или кто-то, кто был его источником, неправильно расслышал или неправильно запомнил, что именно Джон Лоуренс Ливингстон, а не его брат Генри Брокхольст Ливингстон, учился в гимназии Элизабеттауна с Александром Гамильтоном.

Одноклассники, соседи по дому и попутчики

Александр Гамильтон и Джон Лоуренс Ливингстон были больше, чем просто одноклассниками. Во время своего пребывания в Элизабеттауне Александр Гамильтон жил с семьей Ливингстонов.[4] Таким образом, Александр Гамильтон и Джон Лоуренс Ливингстон, должно быть, часто проходили вместе шесть десятых мили в школу и обратно.

О Джоне Лоуренсе Ливингстоне

Джон Лоуренс Ливингстон родился в июле 1762 года, что делает его на пять с половиной лет моложе Гамильтона. Весной 1780 года губернатор Нью-Джерси Уильям Ливингстон добился для своего сына Джона Лоуренса назначения гардемарином на флоте. В марте 1781 года Saratoga с Джоном Лоуренсом Ливингстоном на борту преследовали другой корабль, когда ветер стал «настолько сильным», что корабль «с большой вероятностью считался потерянным.В течение многих лет Уильям Ливингстон надеялся, что его сын все еще жив, возможно, его увезли в Алжир, но «никаких достоверных известий никогда не поступало» относительно Saratoga или Джона Лоуренса Ливингстона.