Как удалить сообщения в контакте у собеседника чтобы он не прочитал: Я удаляю сообщение вк. Как удалить переписку вконтакте полностью

Быстро очистить историю сообщений в вк. Как удалить сообщение вконтакте

Те, кто активно используют социальные сети, знают, что при их помощи можно общаться с людьми, которые зарегистрированы в той же социальной сети. Так вот, социальную сеть “Вконтакте” тоже есть такая возможность. Все отправленные или принятые вами сообщения сохраняются в историю ваших сообщений. Для кого-то это положительная черта, а для кого-то нет, потому что нередко люди сталкиваются с проблемой взлома аккаунта и кражи информации. Бывает такое, что люди пишут конфиденциальную информацию, которую всем знать не нужно. Что касается положительной стороны данной функции – возможность вспомнить что-либо. Именно поэтому большинство пользователей данной социальной сети ищут всевозможные способы удаления сообщений. Как вы уже поняли, сегодня мы рассмотрим вопрос: “как удалить переписку в контакте?”

Как удалить сообщение в контакте?

Для того чтобы удалить интересующую вас переписку целиком, нужно нажать на кнопочку “Мои сообщений” на главной странице.

Затем необходимо выбрать интересующий вас диалог и возле вкладки “Диалоги” и “Просмотр диалогов” нажмите на кнопку “Действия” (расположена в верхнем правом углу над самим диалоговым текстом). Далее перед нами появится своеобразное меню, в котором нужно найти надпись “Очистить историю сообщений”. После нажатия на данную надпись на экране появится предупреждающее сообщение, в котором говорится, что после удаления истории, она восстановлению не подлежит. Уже определившись, нужно нажать на кнопку “Удалить” или “Отмена”. Для удаления, соответственно, нужно нажать кнопку “Удалить”, после чего переписка удалиться с вашего аккаунта и вообще в целом.

Также можно, не заходя в сам диалог, удалить его. Для этого необходимо просто нажать на крестик (сбоку диалога) и всё, в итоге диалог тоже удаляется. Для того чтобы удалять по одному сообщению, нужно перейти из режима “Диалог” в режим “Сообщения”. Далее нажимаете на крестик возле нужного вам сообщения, после чего, оно удаляется.

Для того чтобы удалить отправленные сообщения, необходимо зайти в режим “Отправленные” и, используя те же самые способы, удалить отправленные сообщения.

Просим обратить внимание на то, что если переписка очень уж большая, то при удалении она не всегда удаляется полностью, то есть после обновления страницы вам придётся ещё несколько раз её удалить.

Программа VKBot

Если у вас десятки тысяч диалогов и вручную удалить их нереально, вам поможет программа VKBot. Зайдите на сайт разработчика и скачайте данную программу. http://vkbot.ru/ Далее установите и введите свой логин и пароль от Вконтакте в программе. Бояться не стоит программа проверенная и пароли не ворует.

Во всех перечисленных нами способах нет ничего сложного. Выполнив один раз, вы с лёгкостью освоите данные шаги.

Если вам помогла или понравилась данная статья, не забудьте поставить свой лайк , это поможет другим пользователям найти её быстрей. А я смогу узнать, что интересует вас больше всего, чтобы подготовить и написать еще больше интересных и полезных статей! С уважением, Вячеслав.

Остановить Продолжить

Иногда мы пишем сообщения в порыве чувств, а когда отправили его, понимаем, что не хотим, чтобы собеседник увидел его. Поэтому очень актуально стоит вопрос, как удалить сообщения В Контакте у собеседника. Удалить его в диалоговом окне собеседника можно, но это возможно только в том случае, если он не успел прочитать сообщение. Для того чтобы удалить отправленное сообщение у человека, которому оно было отправлено, необходимо:

• убедиться, что сообщение не прочитано;
• зайдите на профиль собеседника;
• нажмите на кнопку «Отправить сообщение», которая расположена под его фотографией;
• откройте диалоговое окно;
• удалите ненужное сообщение.

Убедиться, что сообщение не прочитано можно в левом меню профиля на своей странице. В разделе «Мои сообщения» оно должно подсвечиваться голубым фоном. Удалять таким образом можно все неугодные сообщения, которые Вы успели отправить. Проблема, как удалить переписку В Контакте у другого человека, решена. Теперь Вы знаете, как можно выйти из данной ситуации, и помешать собеседнику прочитать те сообщения, которые Вы отправили по ошибке или в порыве чувств.

Как удалить все сообщения В Контакте сразу?

Не все пользователи ВКонтакте знают, что в диалоговом окне можно удалить сообщения все сообщения одновременно. Если Вам интересно, как удалить все сообщения ВКонтакте сразу 2015 года, то следуйте предложенной пошаговой инструкции:

• зайдите в раздел «Мои сообщения»;
• выбираете тип сообщений: отправленные или полученные;
• нажмите на соответствующую закладку;
• в заголовке перечня сообщений нажмите на пустой квадрат;
• должна появиться галочка на всех сообщениях;
• нажимаете на кнопку «Удалить отмеченные».

Вот таким нехитрым способом можно убрать все свои сообщения, которые Вы когда-либо получили или отправили, и почистить диалоговое окно. Чтобы удалить все сообщения ВКонтакте сразу, можно проставить галочки и самостоятельно. Но в целях экономии времени желательно воспользоваться массовым удалением сообщений.

Как посмотреть удаленные сообщения ВКонтакте?

Мы можем легко удалить все переписки в ВК.

Но, что делать, если нужно восстановить или прочитать удаленное сообщение? Если Вы хотите знать, как просмотреть удаленные сообщения ВКонтакте, необходимо знать, что сделать это будет нелегко.

Если в переписке Вами было удалено одно или несколько сообщений друзей, то Вы можете восстановить его непосредственно в диалоговом окне. Для этого нужно нажать на ссылку «Восстановить». Следует знать, что если Вы удалили отдельные сообщения, то в переписке у пользователя, с кем вы вели беседу, они сохраняются. После процедуры восстановления просмотр сообщения будут доступен в привычном режиме.

Если Вы по ошибке полностью удаляешь диалог с собеседником, то есть возможность восстановить его, обратившись в службу поддержки. Узнать, как посмотреть удаленную переписку В Контакте, можно и с помощью электронной почты. Если Ваша страница привязана к электронному ящику, то сообщения могут сохраниться там.

Всем привет, друзья!

Соцсеть – очень удобное средство общения. Но, бывает, переписываясь, мы отправляем не то или не туда. Не стоит паниковать – выход прост. Разберем, как удалить сообщение в ВК так, чтобы оно исчезло не только у вас, но и у собеседника.

С компьютера

Пока что ВКонтакте не позволяет удалять отправленную информацию у вас и у собеседника тогда, когда вам вздумается. В любое время вы можете ликвидировать переписку только в своем диалоговом интерфейсе. После таких манипуляций у вашего собеседника данные остаются.

Но если с момента отправки не прошло 24 часа, ситуация поправима. Более того, если пользователь в течение суток не успел прочитать послание, он его никогда и не прочтет – оно полностью исчезнет. По крайней мере, в соцсети.

Шаг 1. Зайдите в нужный диалог и кликните по отправленному сообщению, которое вы хотите убрать. Независимо от того, когда состоялась переписка, вверху появится панель с корзиной.

Шаг 2. Нажмите на корзину. Если 24 часа уже прошли, данные тут же исчезнут и появится возможность их восстановить. Но в этом случае вы играете только в одни ворота – у другого пользователя данные останутся.

Если сутки еще не истекли, диалоговое окно будет немного иным. ВК предложит выбрать – удалить для всех или только на своей стороне. Поставьте галочку, чтобы послание исчезло и у юзера с той стороны. После этого некоторое время будет оставаться возможность восстановления – пока вы не закроете или не обновите страницу.

Сутки – это вроде бы немного. Но раньше было и так нельзя сделать. А простота схемы позволяет быстро отправить необдуманное послание в корзину, даже если пользователь онлайн.

С телефона

Если вы пользуетесь приложением ВКонтакте, то избавиться от письма у себя и у собеседника не выйдет – соцсеть пока не предоставляет такой функционал. Получится убрать информацию лишь на своей странице. Возможно, позднее функционал расширят.

Выход прост – воспользуйтесь мобильным браузером. Действия аналогичны – выбираете блок, ставите галочку напротив «Удалить для всех» и подтверждаете намерение. Небольшая разница между десктопной и мобильной версиями – только в интерфейсе. Чтобы добраться до кнопки-ликвидатора в смартфоне, необходимо нажать на многоточие.

Удаляем диалог

Убрать весь диалог можно одним кликом. Для этого на блоке с собеседником во вкладке “Сообщения” необходимо нажать на крестик. При этом корреспонденция исчезнет только у вас – у другого пользователя она останется.

Как удалить всю корреспонденцию

Если необходимо очистить всю историю (например, если хотите удалить накрученные сообщения), то либо ручками удаляем все диалоги, как на скриншоте выше, либо пользуемся специальным ботом для ВК, который сделает все автоматически. Например, Sobot .

Скачайте и установите программу на ПК, добавьте аккаунт.

Укажите данные вашего профиля ВКонтакте. Если не используете прокси, то перетащите ползунок в положение “On”.

Необходимый нам функционал “Очистить диалоги” спрятан во вкладке «Функции». Передвиньте ползунок в позицию «On» и нажмите “Продолжить”.

Бот очистит все диалоги. При этом информация у собеседников останется.

Вопросы по теме

Несмотря на простоту схемы, в некоторых ситуациях у вас могут возникнуть небольшие сложности и вопросы. Отвечаем на них заранее.

• Как быть, если вы удалили сообщение, не поставив галочку напротив «Для всех»?

В этом случае нужно найти, выбрать удаленные послания и кликнуть по кнопке «Восстановить». После этого данные появятся вновь – теперь можно повторить процедуру, но уже по всем правилам.

Это способ работает, если вы сразу спохватились и не закрыли страницу. Как только страница обновится, возможность восстановить что-либо исчезнет.

• Что делать, если кликаете по корзине, но пункта «Удалить для всех» нет?

Если этого пункта нет, значит, сообщение старое – отправлено более 24 часов назад. Чтобы очистить поле с письмом у себя и у другого пользователя, можно попробовать схему со спамом. По-другому пока никак.

• Узнает ли адресат об удалении письма?

В самом диалоге адресата после ваших манипуляций не останется и намека на былые данные. Если пользователь не прочел письмо, то есть вероятность, что он о нем и не узнает. Но, возможно, у человека настроены уведомления о входящих – либо на электронную почту, либо по SMS. Поэтому надеяться на стопроцентное заметание следов не стоит.

• Исчезнет ли переписка после ликвидации аккаунта ВК?

Нет, это не работает. Даже после удаления аккаунта все ваши месседжи останутся видимыми другому пользователю. Только напротив вашей аватарки будет красоваться собачка, а у адресата пропадет возможность переписываться с вами.

• Можно ли уничтожить переписку, если вы у собеседника в черном списке?

Нет, в этом случае получится убрать послание только на своей стороне.

• Как быть, если ваше сообщение переслали кому-либо еще?

Пропадет переписка у вас и у вашего собеседника. У третьего адресата письмо останется. Чтобы и оно исчезло, необходимы усилия того пользователя, с кем переписывались лично вы.

• Можно ли убрать неотправленное сообщение?

Иногда из-за технических сбоев послание не доходит до адресата. Если такое случится с вами, вы узнаете об этом по красному кружку с белым восклицательным знаком напротив письма.

Чтобы информация впоследствии гарантированно не оказалась у другого человека, нажмите на круглую иконку и проделайте то, что справедливо для обычной ситуации.

• Есть ли специальные приложения или сервисы для удаления «несвежих» месседжей?

Нет, работающих инструментов нет – ни от ВКонтакте, ни от сторонних разработчиков. Если вам предлагают воспользоваться помощью какой-либо программы, будьте начеку – возможно, это попытка мошенничества. На этот момент полностью убрать сообщения, которым более суток, нельзя.

Заключение

Убрать информацию из переписки и у вас, и у адресата просто. Но необходимо спешить – через 24 часа после отправки возможность очистки исчезает. Не успели – пользователь сможет читать корреспонденцию в любое время. Все остальные способы либо не дают гарантии результата, либо нерабочие.

Приходилось ли вам удалять ошибочно отправленное сообщение? Успели ли вы это сделать до того, как другая сторона его прочла? Поделитесь своей историей с читателями блога.

Общаясь в социальной сети «В Контакте» пользователи отправляют множество сообщений ежедневно, и как это иногда бывает, могут пожалеть об отправке некоторых содержательных высказываний. В Контакте есть возможность удалить сообщение, но к сожалению таким способом удаляются сообщения только из вашей переписки, но не смотря на это мы все равно рассмотрим, как удалить сообщение В Контакте.

Удалить сообщение В Контакте можно разными способами, но в любом случае необходимо зайти в свой аккаунт. В меню нам понадобятся два пункта, «Мои Друзья» и «Мои Сообщения». Если их нет, необходимо зайти в «Мои Настройки» и активировать их показ.

В первом способе мы рассмотрим, как удалить сообщения В Контакте все в подряд, отсортированные по дате. Для этого мы переходим в меню «Мои Сообщения». Здесь мы видим две закладки «Полученные» и «Отправленные». Напротив каждого сообщения имеется надпись «Удалить», что позволит сразу удалить ненужное сообщение.

Также вверху под названиями закладом можно увидеть еще одно меню, которое позволяет выделить определенный тип сообщений «Все», «Прочитанные» и «Новые». Также можно самостоятельно отметить несколько сообщений, поставив слева от каждого сообщения галочку. После выделения нескольких сообщений вверху появляется дополнительное меню для управления сообщениями.

Если удалять каждое сообщение по отдельности, то их можно будет восстановить, а при выделении нескольких сообщений и удалении через верхнее меню, они удаляются полностью.

Во втором варианте мы рассмотрим, как удалить сообщения В Контакте, относящиеся к определенному пользователю. Для этого нам необходимо находясь в меню «Мои Сообщения» найти любое сообщение, относящее к данному пользователю, и нажать на текст самого сообщения. Мы попадаем в окошко просмотра сообщения, где в самом низу находим дополнительное меню «Показать историю сообщений…» с данным пользователем.

После нажатия на данный пункт нам будет показана история сообщений, где при наведении курсора на любое сообщение, справа от него появляется кнопка «Удалить».

Если расположить курсор справа от надписи «История сообщений» то появится меню «Показать все», после нажатия на которое появится вместо него меню «Удалить все».

Пункт \»Показать все\» в истории сообщений В Контакте

Пункт \»Удалить все\» в истории сообщений В Контакте

При удалении появляется сообщение требующее подтверждение удаления и невозможности восстановления.

В третьем варианте мы также рассмотрим, как удалить сообщения В Контакте, относящиеся к выбранному человеку, но уже другим способом. В этом случае нам необходимо перейти в меню «Мои Друзья» и выбрать «Написать сообщение» напротив необходимого человека, а в появившемся окошке выбрать в меню «Перейти к диалогу…» с данным пользователем.

Мы попадаем в просмотр диалогов, где будут видны все сообщения. Любое сообщение можно выделить, поставив галочку слева от сообщения. После появления отметок сразу появляется еще одно меню сверху для управления сообщениями. Этот вариант немного отличается от второго варианта, и не позволяет выделить сразу все сообщения.

Здравствуйте, уважаемые читатели! В сегодняшней статье я буду отвечать на поставленный вопрос «Можно ли удалить сообщение Вконтакте?». Мы с вами разберем, как удалять одиночные сообщения, как полностью удалять отдельные диалоги между вами и каким-нибудь человеком, а также, как полностью стирать всю свою переписку: как отправленные, так и полученные.

И так, если вам неприятно читать какие-то тексты у себя в истории либо же вам мозолят глаза отдельные предложения. А может, вы хотите удалить переписку, чтобы никакой другой человек, который имеет доступ к вашему аккаунту не прочитал ее, то самое время провести чистку. Поехали…

Выборочно избавляемся от сообщений

Если вам необходимо убрать одно или несколько месседжей от определенных людей, то заходим на свою страничку и в левом меню нажимаем на ссылочку «Мои Сообщения»:

Находим нужный нам диалог с нужным нам человеком и кликаем по нему, чтобы найти необходимое сообщение:

В этом диалоге находим нужное и нажимаем на него, чтобы оно выделилось, и напротив него с левой стороны появилась птичка:

После того, как текст выделится и появится птичка, вверху появится небольшое меню из нескольких кнопок. Нас интересует кнопка «Удалить». На нее и нажмем.

Все, таким образом, удаляем необходимые нам пункты.

Полностью удаляем диалог

Если необходимо убрать полностью всю переписку с определенным человеком, то порядок действий, в принципе, такой же.

Заходим в «Мои сообщения» и находим нужную нам переписку. Наводим на него мышкой, с правой стороны появляется крестик. Если подвести мышку к крестику, то появится надпись «Удалить диалог». Нажимаем на него. Только будьте внимательны, потому что восстановить удаленное у вас навряд ли получится:

Как видите, ничего сложного нет.

Как удалить все сообщения

Чтобы выполнить данную операцию нам понадобится браузер Chrome и расширение к нему VKopt. О том, можно прочитать, перейдя по ссылке. Не беспокойтесь, если устанавливать данное расширение с магазина Гугл, то ничего страшного не будет, Ваша страничка останется в целости и сохранности.

После установки расширения VKopt зайдите на свою страничку Вконтакте, в самом низу левого меню у вас должен был появиться дополнительный пункт VKopt. Если появился – значит, все в порядке.

Теперь вам стали доступны новые функции на своей страничке. Заходим в левом меню «Мои сообщения – Диалоги».

В правом верхнем углу у нас появился новый пункт «Действия», нажимаем на него и из выпавшего списка нам доступны два пункта, при помощи которых можно полностью удалить все месседжи Вконтакте. Это «Удалить все входящие» и «Удалить все исходящие».

Поочередно выбираем эти пункты и прощаемся со всеми своими сообщениями:

Вернуть их у вас навряд ли получится, поэтому хорошо подумайте, прежде чем что-то удалять.

Используем приложение для Андроид

И так, если хотите убрать какую-то переписку с телефона либо планшета Вконтакте, сейчас разберемся, как это сделать.

Запускаем приложение и в левом меню нажимаем на пункт «Сообщения»:

У нас открываются диалоги со всеми пользователями. Если хотим полностью удалить какой-нибудь, то нажимаем на него пальцем и задерживаем, пока не появится меню, в котором должны выбрать пункт «Очистить историю сообщений».

Нас спрашивают, а действительно хотим избавиться от всех сообщений в этом диалоге, нажимаем «Да».

Если вы просто хотите удалить определенные послания из определенного диалога, то просто кликаем на него. Нам подгружаются все сообщения, выделяем необходимые нам одно или несколько и нажимаем в правом верхнем углу на значок корзины:

Нас спрашивают, а действительно ли хотим удалить все это и мы соглашаемся:

На этом все, я думаю, вопрос исчерпан, мы научились удалять сообщения Вконтакте разными способами и на разных устройствах.

Рекомендуем также

Как удалить сообщение вконтакте. Как удалить отправленное сообщение в контакте

В социальных сетях и мессенджерах имеется функция удаления диалогов, материалов из сообщений и самих сообщений. Однако не везде и не всегда пользователи могут удалять переписку одновременно у двух участвующих сторон. Сегодня мы поговорим о том, как удалить переписку в ВК, чтобы у собеседника она тоже удалилась.

Относительно недавно в социальной сети ВКонтакте появилась опция удаления непрочитанных сообщений. Если ваш собеседник еще не открыл диалог, а также с момента отправки не прошло 24 часа, вы можете стереть посланные сообщения и у себя, и у вашего друга.

Итак, как мы сказали, чтобы удалить переписку с обеих сторон, необходимо соблюдать одно условие – сообщения должны быть непрочитанными. Если это так, выполните следующие действия на официальном сайте соцсети:

1. Авторизуйтесь на сайте и откройте раздел «Сообщения».
2. Зайдите в диалог, сообщения из которого вы хотите удалить.
3. С помощью клика ЛКМ выделите свои сообщения, которые не прочитаны пользователем. Они отмечаются синим фоном.
4. Кликните по кнопке с корзиной, расположенной на верхней панели окна с перепиской.
5. Появится окно с предупреждением. Поставьте галочку в пункте «Удалить для всех» и подтвердите процедуру.

Данный метод работает только на ваши сообщения. Стереть подобным образом сообщения, отправленные другими пользователями, невозможно. Вы можете удалить переписку со стороны собеседника только при получении доступа к его ПК, смартфону или аккаунту.

Мы рассмотрели удаление отдельных сообщений и условия, при соблюдении которых они сотрутся у всех участников диалога. Также вы можете полностью избавляться от других переписок. Для этого не нужно даже открывать диалоговое окно:

1. Зайдите в раздел «Сообщения».
2. Наведите курсор мыши на правый верхний угол строки с последним сообщением, чтобы там появился крестик и всплывающее окно «Удалить».
3. Подтвердите операцию удаления переписки.

Если вы все же открыли диалог, то нажмите на кнопку с тремя точками и в дополнительном меню выберите действие «Очистить историю сообщений». Затем также подтвердите процедуру в открывшемся окне.

Если у вас есть доступ к аккаунту вашего собеседника, то вы можете проделать те же действия от его лица. В таком случае переписка удалится у обоих пользователей.

Если при удалении вы забыли поставить галочку «Удалить для всех», то необходимо проделать следующие действия:

1. Вернуться в диалог с пользователем.
2. Возле удаленных сообщений кликнуть на кнопку «Восстановить».
3. Затем снова проделать все шаги по первой инструкции.

Помните, что исправить свою ошибку вы должны не позднее, чем по прошествии 24 часов. После этого не получится восстановить сообщения, но они останутся у вашего собеседника.

Удаление с телефона

Официальное мобильное приложение пока не предоставляет функционал для удаления переписки у получателя. Однако со смартфона вы можете зайти на мобильную версию сайта ВКонтакте и воспользоваться инструментарием полноценной социальной сети. Для этого нужно:

1. Открыть с телефона данную

Вконтакте с обновлением интерфейса появилась удобная возможность для удобного общения. По сравнению с классическим видом, пришлось бы каждый раз открывать новую вкладку для каждого отдельного пользователя. Кроме приятной работы в личном кабинете по общению, данная функция приятна тем, что при помощи неё также легко удалять историю переписки диалогов отдельного юзера, не загружая каждый раз сообщение в отдельной вкладке.

Конечно такой возможности как очистки сразу всей истории по умолчанию такой функции не существует. Нужно либо пройтись по всем юзерам отдельно, либо скачать специальное расширения для браузера. Еще один способ который рассмотрим, пойдет на замену подобным расширениям.

Ниже мы рассмотрим 4 способа как можно удалить все сообщения ВК.

1. Удаление сообщений в классическом виде

Это не лучший способ удаления всех переписок Вконтакте, но тем не менее мы его кратко рассмотрим.

Очистить историю все диалогов с определённым пользователем в классическом виде интерфейса Вконтакте.

Для этого откройте переписку с человеком, с которым общаетесь и хотите от неё избавиться. Выше наведите курсор мыши на троеточие как показано на изображении и выберите пункт из контекстного меню «Очистить историю сообщений ».

И так поступаете со всеми остальными сообщениями.

2. Удаление сообщений в новом интерфейсе Вконтакте

Перейдите в мои сообщения и прокрутите в самый низ, после чего наведите курсор на шестеренку и выберите пункт «Перейти в новый интерфейс».

Переход в новый интерфейс для более удобной работы с сообщениями.

Вот так выглядит новый интерфейс диалогов:

На скриншоте в левой колонке расположены юзеры, с которыми я веду переписку. Во второй колонке моя переписка с определённым пользователем. Теперь чтобы удалить переписку нужного человека, я выделяю в левой колонке нужного чела, а в правой навожу курсор мыши на троеточие, как и в первом варианте и выбираю соответствующее действие. Или просто наведите курсор мыши на любое сообщение, появится крестик и нажмите на него.

Плюс такого метода от предыдущего в том, что не нужно каждый раз загружать отдельную историю переписки.

3. Расширение VkOpt 3.x для быстрого удаления всех диалогов

Пожалуй, самое быстрое удаление сразу всех диалогов. VkOpt 3 наподобие запрограммированного автокликера. Т.е., всё что можно удалять вручную, можно автоматизировать. Как раз для этого разработчики данного расширения и создали такое детище, чтобы упростить трудоемкие работы. Расширение умеет много чего, от скачивания mp3 трека, до удаления сразу изо всех групп последовательно. Нужно только выбрать нужную опцию и приложение сделает всё рутинную работу за вас.

http://vkopt.net/download/

Выбираем в каком браузере хотим пользоваться данным расширением и устанавливаем его.

Обратите внимание!!! На данный момент написания статьи, VkOpt еще не обновил полностью функционал, предназначенный для работы с новым дизайном ВК. Потому данный способ временно не работает. Но я очень уверен, что рано или поздно функционал обновят, или появится какое-то еще подобное расширения для узкой целенаправленности. Просто перейдите в каталог расширений и сами посмотрите, возможно найдется к тому времени уже что-то новое.

Отлично, после установки данного расширения достаточно перейти в личные сообщения и в правом верхнем углу нажать на [Диалоги ]. Далее удалить все входящие или все исходящие диалоги.

4. Массовое удаление сообщений – скрипт для IMacros

На данный момент самым отчаянным которые имеют очень много диалогов, могу посоветовать расширение IMacros для chrome. Если коротко, то сделайте следующее:

Перейдите в новый интерфейс сообщений. Как это сделать описано во втором способе.

Зайдите на страницу Вконтакте используя логин и пароль, после чего можете закрыть вкладку.

https://chrome.google.com/webstore/detail/imacros-for-chrome/

Далее создайте любую запись макроса, затем отредактируйте его. Либо перейдите в папку Demo-Chrome непосредственно слева в браузере. Выберите любой тестовый шаблон, который предлагает IMacros и отредактируйте его правой кнопкой мыши Edit . Затем скачайте код в текстовом документе. Скопируйте его и вставьте туда этот скопированный скрипт:

https://yadi.sk/i/C9YPAQB13E5bjz

Сохраните. Далее выделите этот скрипт и ниже как показано на скриншоте сделайте соответствующие настройки. Current оставьте 1 а в поле Max укажите примерное количество переписок, которое необходимо удалить. В нашем случае на скриншоте видно, что 13 переписок разных пользователей будут уничтожены. Т.е., 13 раз шаблон будет выполняться.

Я сам по себе не разбираюсь в макросах, потому дублированные участки кода лишние, вместо них нужно добавить либо паузу, либо условие. Однако, я не горю желанием разбираться в тонкостях макроса, потому пользуйтесь чем есть. В данном случае макрос у меня отлично работает.

Заключение

Новые обновления от Вконтакте сделали работу в переписке намного приятнее чем раньше. Однако, с такими нововведениями стали временно не работать многие расширения. Но это до тех пор, пока разработчики сами не обновят дополнение к браузеру. А что же делать с программами, которые предлагают удалить все сообщения ВК сразу? Пока я таких программ не нашел. Все программы, которые предлагаю ввести логин и пароль, не в коем случае ставить не стоит. Тем более у вас должен стоять , чтобы случайно не подцепить вирус.

Всем привет! Наверняка вы задавались вопросом, как в вк удалить сообщение, чтобы оно удалилось у собеседника, и тот даже не видел бы его и не успел прочитать, но не знали, как это воплотить в жизнь. Да, иногда случаются конфузы, когда ты случайно отправил сообщение не тому человеку или просто написал не то, что хотел, тогда нужно его быстрее отменить, пока он его не увидел.

Как вконтакте удалить отправленное сообщение из переписки, чтобы его не прочитали

К сожалению, сам ВК устрен так, что вы не сможете удалять переписку из диалога, когда вы это сами захотите. Если вы попробуете войти в любую и попробовать это сделать, то отправленные сообщения уберутся только у вас. У получателя все останется в нетронутом состоянии и он сможет в любой момент увидеть их и прочесть. Самое обидное, что вы даже не сможете его отредактировать.

Но есть один нюанс. Если с момента написания сообщения прошло меньше 24 часов, то вы сможете сделать так, чтобы собеседник его не видел и оно также исчезло из поля зрения. Для этого нужно сделать следующее.

Несмотря на то, что 24 часа — это по сути мало, я думаю, что этого вполне хватит тем людям, кто случайно сконфузился и отослал послание не тому человеку или сделал это ненамеренно. И будет очень круто, если собеседник его не увидит и не успеет его прочитать. Об этом можно узнать по темному оттенку.

Как отменить отправленное сообщение из вконтакте с мобильной версии

Если вдруг вы написали с мобильного телефона не то, что нужно, и теперь хотите удалить сообщение в вк, чтобы оно удалилось у вашего собеседника, так чтобы он его не увидел и не прочитал, то есть один нюанс. Зайдя в официальное приложение вконтакте на андроиде, вы сильно удивитесь, так как при удалении даже свежей переписки никакого окна с подтверждением не вылезет. Те есть, убрав запись с телефона, она все равно останется в диалоге у вашего друга.

Но выход есть. Для этого достаточно зайдти на сайт vk.com не через официальное приложение, а через браузер, введя свой логин и пароль. А дальше, действуем по той же схеме, что и для компьютера. Только в данном случае нужно будет выбрать дополнительное меню в виде трех точек, где из выпадающего списка выбрать пункт «Удалить» .

Теперь, перед удалением недавно сделанного сообщения вы увидите знакомое окошко, где вам нужно будет поставить галочку напротив пункта «Удалить для всех» . После этого диалог у получателя изменится также как и ваш.

Как уничтожить все сообщения сразу

А вот здесь уже действительно придется столкнуться с трудностями, так как если вы попробуете удалить всю беседу целиком, то вы ликвидируете весь диалог. Но как вы уже наверное догадались, у адресата вся переписка останется. В этом случае не поможет даже удаление вашего аккаунта. Поэтому у вас есть только 1 вариант: пометить каждое сообщение в диалоге как спам. Для этого выделите каждое сообщение, чтобы напротив него стояла галочка, и нажмите на значек перечеркнутого круга (спам). Конечно, этот вариант не 100%, но во многих случаях он помогает убрать всю переписку целиком.

Других вариантов просто нет. Разве что, можно попробовать эти действия:

• Взять телефон у друга под предлогом позвонить или поиграть в игрушку, а сами тем временем ликвидируйте переписку.
• Попросить друга по братски убрал непрочитанное сообщение или сделать это самому с его телефона.

Конечно же я шучу. Врядли вам удастся такое провернуть и скорее всего друг ником не даст телефон для подобных целей. Вам придется смириться с тем фактом, что вся беседа и старые сообщения будут сохранены, либо молиться на то, что фокус с пометкой спамом все таки сработает.

Вопросы

Ну и хотелось бы ответить на несколько вопросов, которые довольно часто задаюст в данной теме.

Будет ли отображено у собеседника, что было сообщение, которое было удалено?

Слава Богу, что нет. Как только вы проделаете у себя все вышеописанные манипуляции, у друга оно исчезнет тутже, даже если вы это время у него был открыт диалог с вами. Никаких следов после этого не останется.

Что делать, если я ликвидировал сообщение и забыл поставить галочку?

Не беда. Всё, что вам нужно, это нажать на ссылку «Восстановить» , после чего проделать те же манипуляции, ужа поставив галочу в нужном месте.

Если я удалю профиль, останется ли все написанное мной у получателя?

Да, все диалоги остаются независимо от того, аблокировали вы свой профиль или нет. Просто в этом случае, вместо вашей аватарки будет собачка, а дальнейшая переписка более не будет доступна.

Что делать, если сообщение переслали кому-то еще?

Если вдруг собеседник уже поделился вашим посланием с кем-то еще, пока еще не прошло 24 часа, а вы захотели всё отменить, то в этом случае он исчезнет только у вас и у того, кому именно вы его послали. А у того, кто получил репост в личку, ничего уже не исчезнет, и с этим ничего нельзя сделать.

Можно ли удалить отправленное сообщение, если оно уже прочитано получателем?

Да, совершенно неважно, прочел ли послание адресат или нет. Главное, чтобы с момента отправки не прошло 24 часов.

Как сохранить исходный вариант сообщения на случай, если человек его удалит?

Если вам прислали что-то интересное и вы боитесь, что человек передумает и отменит это, то вы можете сохранить исходный вариант. Причем не нужно копировать текст и вставлять в текстовый документ. Можно просто , сделав репост.

Ну а на этом у меня все. Я надеюсь, что теперь вам всё стало понятно и у вас больше не возникнет никаких вопросов по данному поводу. Кстатит, если вы хотите найти себе постоянную работу, связанную с социальными сетями, а конкретно вконтакте, то настоятельно рекомендую вам пройти обучение здесь . Зарегистрируйтесь прямо сейчас и первые 4 урока вы получите совершенно бесплатно, чтобы сами смогли пощупать и оценить потрясающее качество обучения.

Ну а на этом я с вами прощаюсь. Не забывайте подписываться на мой блог, а также на мои паблики в социальных сетях. Жду вас снова. Удачи и пока-пока!

С уважением, Дмитрий Костин.

Социальная сеть ВК создана в первую очередь для общения между пользователями, хотя в последнее время сайт превратился в мультимедийного гиганта, где есть абсолютно все, начиная от общения или знакомств и заканчивая онлайн-играми и всевозможными видеороликами.

Возвращаясь к теме общения, хочется разобрать один интересный момент. Пользователи часто спрашивают, можно ли удалить отправленное сообщение ВК, пока его не прочитали? В настоящее время такой возможности не существует.

Иногда можно слышать такую байку: мол, если удалишь это сообщение у себя, значит, оно испарится и у того пользователя, которому ты его, собственно, отправил. Это вовсе не так, потому что сообщение удаляется только у того пользователя, который его удалит. Что бы доказать это, приведем простейший пример: напишем сообщение пользователю и удалим его.

Мы написали сообщение и отправили его адресату. Последний не успел его прочесть, что мы и видим на скриншоте.

Теперь заходим в аккаунт пользователя, которому мы отправили сообщение и… Все верно, сообщение на месте, никуда оно не делось и не денется, пока пользователь сам не соизволит от него избавиться.

Что же делать, неужели нет выхода из этой ситуации? Есть пара способов, но вряд ли они вам подойдут. Первый из них — это удаление своей страницы еще до того, как пользователь прочитает сообщение. Правда, вероятность того, что он сможет догадаться, кто именно ему прислал сообщение, очень велика, особенно если у него небольшое количество друзей в ВК.

Второй способ — это воспользоваться логином и паролем от страницы пользователя. Только где их взять? Вопрос, скажем так, непростой. К тому же за посещение чужих страниц (читай — взлом) можно как минимум схлопотать штраф, а то и получить условный срок — прецеденты уже были.

В общем, никаких реальных способов для удаления отправленных сообщений не существует. И не стоит писать в службу поддержки ВК, там вам все равно не помогут с этим вопросом.

Итак, сегодня мы поговорим с вами о том, какие возможности имеются отправленное сообщение? Можно ли это сделать? Зачем это необходимо? Обо всем этой сейчас и пойдет речь. Так что стоит приступить к «разбору полетов» как можно скорее.

Смысл

Что ж, с чего нам стоит начать? Наверное, перед тем как разговаривать о том, что же можно сделать в «Контакте», как удалить отправленное сообщение, нам необходимо с вами четко понять, в каком направлении вести разговор. Дело все в том, что существует всего два довольно интересных момента, относящихся к нашей теме.

Первый — это просто удаление старой переписки. Как правило, данный вариант не особо часто заботит пользователей, а также не отнимает у них много времени и сил. Иными словами, мы будем с вами думать о том, как удалить историю в своем профиле. Второй — это уже более интересный момент. Довольно часто пользователи интересуются, как можно «отменить» отправленное сообщение собеседнику. Так что когда определитесь, о чем именно вы задумались, можно начать размышления. Мы же разберем оба варианта.

История

Начнем мы с вами с того, что обратимся к первому варианту. Итак, вы давно сидите в «Контакте». Как удалить оправленное сообщение из вашей переписки с собеседником? На самом деле данный вопрос сейчас не отнимет слишком много времени и сил даже у начинающего пользователя.

Первым делом зайдите на сайт социальной сети и авторизуйтесь. Теперь перейдите в «Диалоги» и выберите ту переписку, которую желаете «подчистить». Далее вам необходимо найти фразу, которую хотите отправленное сообщение? Очень просто. Кликните по нему — появится выделение. Теперь посмотрите на панельку над Там следует найти кнопку «Удалить». Нажмите на нее. Вот и все дела. Сообщение пропадет с вашего аккаунта, но вот у собеседника оно по-прежнему останется. До тех пор, пока он не начнет избавляться от старых бесед в «Контакте». Как удалить отправленное сообщение быстро и массово? Давайте посмотрим.

Тотальная очистка

Сейчас мы с вами займемся очисткой наших накопившихся диалогов в социальной сети. Довольно часто пользователи забывают о наведении порядка в данном разделе, что может привести к долгой загрузке странички, а также к незначительным сбоям. На самом деле если вы хотите удалить сообщения в «Контакте» быстро и безо всякого напряга, то вам непременно удастся это.

Для начала стоит перейти в «Диалоги». Теперь хорошенько подумайте, какой разговор необходимо убрать. Здесь у вас будет два варианта развития событий. Давайте разберем каждый из них. Первый метод, который поможет вам избавиться от старых сообщений — это непосредственное использование каждого «диалога». Просто кликните по нему в «Контакте». Как удалить отправленное сообщение (а именно переписку)? Для этого выберите на панельке над диалогом «действия», а затем щелкните по Все сообщения (как ваши, так и собеседника) исчезнут из вашего профиля.

Но есть и еще один довольно интересный метод. Перейдите в «Диалоги», а потом наведите курсор на правый верхний угол «беседы». Вы увидите там крестик. Если на него нажать, то у вас выскочит сообщение, предупреждающее о полной очистке диалога с пользователем. Если дать на это согласие, то беседа исчезнет. Ничего сложного.

Как отменить

Правда, в последнее время есть и еще одна популярная «фишка» в «Контакте. «Как удалить отправленное сообщение, то есть отменить его?» — вот вопрос, который очень сильно тревожит многих пользователей.

В интернете можно встретить много услуг, предлагающих провернуть данное действие. Вы должны будете внести плату за оказание действий, после чего сказать свой логин и пароль, а потом ждать результат. Как правило, подобные предложения — это просто развод, помогающий красть профили честных пользователей. Стоит обратить внимание на то, что в «Контакте» нельзя отменять отправленные сообщения никакими способами. Будьте внимательны.

Я и моя тень: проводим выходные наедине с собой

Бьюти-рутуалы

После пробуждения сразу же отправляйтесь в ванную и начинайте первый этап своего бьюти-ритуала — очищение. Если в зеркале вы иногда замечаете воспаления и расширенные поры, стоит обратить внимание на новую угольную маску ART&FACT. В составе коктейль из каолина, ниацинамида, серы, миндальной и молочной кислоты, которые комплексно преображают кожу. Средство вытягивает себум из глубины пор, контролирует его выработку, устраняет воспаления и обновляет клетки эпидермиса. Маске хватит всего 15 минут на лице, чтобы вы увидели свежий и более равномерный тон.

Завершить очищение и закрепить wow-эффект можно с помощью подключения дополнительных продуктов. Обновляющий лосьон AHA+BHA! Revolution от MIXIT одновременно избавляют кожу от оставшихся загрязнений и интенсивно увлажняет покровы, благодаря этому нормализуется гидролипидный баланс и уходят несовершенства — черные точки, раздражения и постакне.

Дальше дело за более серьезным игроком, который способен придать отдохнувший вид, будто вас не было на работе целый месяц. Девайс Bear от Foreo сочетает в себе микротоки и пульсации, за счет чего снимает спазмы мышц, моментально тонизирует и заметно укрепляет, делая овал четким, а цвет лица — здоровым и сияющим. Такие манипуляции позволяют улыбаться вдоволь и не переживать о появлении новых морщинок.

После завершения аппаратной процедуры осталось только одно — добавить коже увлажнения. С этим вам поможет справиться увлажняющий крем ILAINA «Герань и лемонграсс». Он питает и защищает кожу от неблагоприятного воздействия окружающей среды, оставляя ощущение бархатистости. Один из главных плюсов — мгновенное впитывание, что идеально подойдет в качестве основы под макияж.

Тем, кто предпочитает альтернативный вариант — можно нанести насыщенную сыворотку. У бренда Kiko Milano как раз вышли профильные новинки линии Skin Trainer. Сыворотка нацелена на борьбу с оксидативным стрессом, разглаживание и насыщение кислородом. Текстура легкая, шелковистая и быстро впитывающаяся. Нанесение сыворотки — это сплошное удовольствие благодаря ее изысканному запаху.

Уход за телом

Когда полная забота о лице уже произведена, нужно двигаться дальше, ведь еще множество мест, которые тоже требуют внимания — волосы и тело. В первую очередь начните с локонов. Специального для вашего романтического рандеву с самой собой марка Faberlic создана коллекцию Morozska с ягодами морошки: в нее вошли шампунь, бальзам для восстановления поврежденных прядей и маскадля сухих и ломких волос. Их компания смягчает, возвращает эластичность и питает, поэтому прическа будет выглядеть переливающейся и гладкой, как с рекламных баннеров.

Теперь идите на новую локацию по нашей инструкции и спускайтесь ниже. Следующий пункт в списке — бюст и зона декольте. Эти области страдают от возрастных изменений в первую очередь и могут прибавить 5-10 лет сверху. Моделирующий крем Love my Body, Senseful, содержит масла ши и виноградных косточек и направлены на лифтинг и сохранение упругих форм. Все, что нужно: после каждого принятия душа легкими круговыми движениями распределить небольшое количество средства на грудь, затем провести рукой вверх по зоне декольте, чтобы крем хорошо впитался.

Осталось сделать пару шагов наверх и завершить уход на сногсшибательной улыбке. Зубная щетка — хорошо, а в паре с ирригатором — в два раза лучше. Он способен дополнительно очистить полость рта и зубы от налета и остатков пищи. Модель Hyundai H-01710 идет в комплексе с 7 насадками, среди которых вращающаяся на 360 градусов. Во время использования струя под сильным давлением проникает в самые труднодоступные участки и «выбивает» микроскопические бактерии, налет и остатки пищи. Кстати, остальные насадки хранятся в отсеке с УФ лампой, которая дезинфицирует их от бактерий. Главная его задача — не позволить ничему скрыть блеск и красоту твоих зубов от окружающих.

Эмоциональная разгрузка

Уход иногда может утомить, ведь нужно намазать, смыть, обновить и так далее, поэтому обязательно включить в программу свидания с собой полное расслабление. Зажгите ароматические свечи, сделайте травяной чай, а затем попросите голосового помощника Марусю в новой умной колонке Капсула Мини от VK приглушить свет и включить любимый плейлист или фильм. Виртуальному ассистенту под силу управлять умным домом, ставить музыку, развлекать детей и не только. «Малышка» весит всего 305 грамм вместе с блоком питания и имеет стильный футуристичный дизайн, который впишется в любой интерьер. На новинке теперь появился дисплей, адаптирующийся под освещение и показывающий время, таймер и погоду за окном. Маруся работает в экосистеме VK, так что легко просите ее отправить сообщение или позвонить подруге из ВКонтакте, заказать еду, прочитать рецепт блюда, пополнить список покупок, включить аудиокнигу, интерактивную AR-сказку или космический квест для ребенка. С ней легко представить, что с вами дома личный помощник, который выполнит любую вашу просьбу — мечта!

Но если вам захочется остаться один на один с собой, вы всегда можете воспользоваться новыми наушниками HONOR CHOICE Earbuds X. Они способны работать до 6 часов в режиме непрерывного воспроизведения музыки, поэтому даже долгая прогулка не помешает вам отвлекаться на окружающие звуки.

Тем более если вы вдруг захотите услышать голос любимого человека, вы сможете поговорить с ним и на оживленной улице так, будто общаетесь с собеседником лично — без шума ветра и звуковых помех. И все это благодаря активному шумоподавлению во время звонков.

Фото: пресс-служба.

границ | Влияние возраста собеседников Стиль письма подростков в сети: аккомодация в онлайн-разговорах внутри и между поколениями

Введение

Различные социолингвистические исследования изучали корреляцию между возрастом людей и использованием ими языка как в онлайн-, так и в оффлайн-контекстах (например, Pennebaker и Stone 2003; Tagliamonte and Denis 2008; Varnhagen et al., 2010; Herring and Kapidzic, 2015; Verheijen, 2018). Например, язык молодежи оказался более инновационным, творческим и нестандартным (Eckert, 1997, 163; Androutsopoulos, 2005, 1499; De Decker, 2014, 44), а также более эмоционально выразительным (Argamon et al. ., 2009; Шварц и др., 2013, стр. 9). Кроме того, языковые различия возникают и между молодежью/подростками разного возраста (Hilte et al., 2018; Hilte et al., 2020c) (обзор см. ниже).

Помимо собственного возраста говорящего или автора, на лингвистическое влияние влияет и возраст их собеседника. Адаптация использования одного языка к использованию других называется аккомодацией. В области аккомодации было проведено обширное исследование коммуникации внутри и между поколениями, т.е.д., общение между сверстниками по сравнению с людьми разного возраста (Williams and Nussbaum, 2001; McCann et al., 2005; Giles and Gasiorek, 2011). В межпоколенческих беседах неоднократно подтверждались модели недостаточной и чрезмерной аккомодации (Williams and Nussbaum, 2001, 85, 89; Giles and Gasiorek, 2011, 233–234) (обзор см. ниже).

Однако исследования межпоколенческой коммуникации часто фокусируются на пожилых, а не на молодых людях (например, Ytsma and Giles, 1997; Williams et al., 2005), и среди них редко встречаются подростки. Следовательно, очень мало известно о том, как подростки общаются со старшими собеседниками. Кроме того, спонтанные неформальные онлайн-разговоры недостаточно представлены в исследованиях размещения. Это довольно удивительно, учитывая тот факт, что в межпоколенческом контексте онлайн-среда особенно интересна, поскольку многие молодые люди являются «цифровыми аборигенами» (выросшими с цифровыми медиа, Фрей и Глазниекс, 2018 г.), в то время как некоторые пожилые люди не являются «цифровыми аборигенами». .Поэтому при анализе паттернов аккомодации в межпоколенческих онлайн-взаимодействиях стоит ориентироваться не только на «традиционные» языковые особенности (например, маркеры устного просторечия), но и на особенности, характерные для цифровых медиа (например, эмодзи). Настоящая статья призвана восполнить эти пробелы. Мы исследуем, адаптируют ли молодые люди свой стиль письма в онлайн-взаимодействии в зависимости от возраста собеседника. Это исследование дополняет нашу предыдущую работу по учету гендерных и образовательных аспектов в онлайн-разговорах подростков (Hilte et al. , 2020б; Hilte et al., готовится к печати).

Статья структурирована следующим образом. Во-первых, мы представляем обзор соответствующих исследований и излагаем вопросы исследования. Далее мы вводим материалы и методы. Наконец, результаты сообщаются и обсуждаются.

Связанные исследования

Ниже мы представляем обзор предыдущих результатов, касающихся стиля письма подростков в Интернете и его приспособленности в условиях разных поколений. В последнем разделе мы также обращаемся к основным исследовательским вопросам, на которые призвана ответить эта статья.

Стиль письма подростков в Интернете

Возраст — это естественно динамичная социально-демографическая переменная, и по мере того, как люди становятся старше, их использование языка меняется вместе с ними, часто в соответствии с физическими, психологическими или социальными изменениями развития (Pennebaker, 2011, 60). –61; Уильямс и Нуссбаум, 2001, 5). Эта лингвистическая эволюция влияет как на содержание, при этом некоторые темы приобретают, а другие теряют значение по мере взросления людей (Argamon et al. , 2007; Schwartz et al., 2013), так и на стиль, например, e.g., смещение паттернов предпочтений для определенных типов служебных слов (Argamon et al., 2007, 2009; Pennebaker, 2011) и использование языка пожилыми людьми, отражающее повышенную когнитивную сложность (Pennebaker, 2011, 62; Pennebaker and Stone, 2003, 295–296).

Теперь мы остановимся на использовании языка подростками и, в частности, на их онлайн-дискурсе, которому посвящена данная статья. Широко признано, что творческий потенциал, лингвистические инновации и использование нестандартного языка достигают пика в период полового созревания (Eckert, 1997, 163; Androutsopoulos, 2005, 1499; De Decker, 2014, 44).Это было связано как с (лингвистическим) бунтом, так и с тем, что подростки «относительно свободны от ответственности и нормативного давления со стороны языкового рынка» (Wagner, 2012, 375). Однако, достигнув совершеннолетия, люди, как правило, отказываются от (молодежного) сленга в пользу более консервативных или общепринятых языковых моделей, что было связано с ответственностью, связанной со взрослой жизнью, и снижением озабоченности самоопределением (Wagner, 2012). , 375, 379). Этот образец возрастной градации можно найти и в онлайн-дискурсе, когда молодые люди и особенно подростки используют (и сообщают об использовании) более типичные маркеры онлайн-письма, чем старые (Argamon et al., 2009; Шварц и др., 2013, 9; Олешкевич и др., 2017; Прада и др., 2018, 1929). Говорят, что многие нововведения в подростковой речи «в первую очередь служат выразительным и интерактивным целям» (Androutsopoulos 2005, 1499), и это, по-видимому, относится и к письму в социальных сетях: значительная доля стилистических особенностей, которые подростки используют чаще и оценивают более позитивно. чем взрослые, являются «экспрессивными маркерами», которые добавляют эмоции к тексту (например, эмодзи — см. также Лингвистические переменные ) (Argamon et al., 2009; Шварц и др., 2013, 9; Верхейен, 2015, 135; Олешкевич и др., 2017; Прада и др., 2018; Верхейен, 2018, 127). Обратите внимание, что большинство прототипических маркеров обмена мгновенными сообщениями (особенно среди подростков) могут быть связаны с одной из трех «максим» (имплицитных правил языкового поведения) неформального онлайн-письма: принципами экспрессивной компенсации, устности и краткости (Androutsopoulos, 2011, 149; Терлоу и Пофф, 2013, 176). Эти принципы касаются письма, когда вы говорите, быстрого набора текста/взаимодействия и типографской компенсации невербальных эмоциональных сигналов от общения лицом к лицу.Лингвистические особенности, принадлежащие к этим трем максимам, будут в центре внимания настоящей статьи (подробное описание и иллюстрации см. в разделе «Лингвистические переменные» ). Тем не менее, важным нюансом, касающимся (онлайн) подросткового разговора, является то, что подростковый возраст не является однородным языковым периодом в отношении стиля (в содержательном плане онлайн-дискурс младших и старших подростков раскрывает одни и те же важные темы; Hilte et al., 2020a). Феномен так называемого «подросткового пика» неоднократно подтверждался: нестандартное использование языка и лингвистическое несоответствие нарастали в раннем подростковом возрасте, достигали пика в середине полового созревания (примерно в возрасте 15–16 лет), а затем уменьшались по мере приближения взрослой жизни (De Декер и Вандекеркхове, 2017, 277; Холмс, 1992, 184). В неформальной письменной форме в социальных сетях подростки младшего возраста вставляют больше нестандартных элементов, чем подростки старшего возраста: это относится как к «традиционному» родному языку (например, особенности регионального языка), так и к «новому» (специфичному для цифровых медиа) разговорному языку (например, эмодзи). ) (Hilte et al., 2018; Hilte et al., 2020c; Verheijen, 2015, 135–136; 2016, 283, 285; 2018, 127). Эти результаты свидетельствуют об изменении отношения с возрастом (т. е. о снижении оценки) в отношении отклонений от формального лингвистического стандарта: в то время как младшие подростки, кажется, считают их крутыми и могут использовать их для выражения принадлежности к группе сверстников и для построения личной идентичности (De Decker and Vandekerckhove, 2017, 278; Verheijen, 2015, 129), подростки старшего возраста могут счесть их «несколько детскими» (Verheijen, 2015, 135).Поразительно, но эта возрастная модель в отношении использования нестандартного языка оказалась более выраженной у девочек-подростков, чем у мальчиков, что свидетельствует о том, что «девочки и мальчики получают различный престиж от стандартных и нестандартных маркеров в позднем подростковом возрасте, и что особенно девочки отказаться от нестандартных маркеров (в некоторой степени)» (Hilte et al. , 2020c, 194). Мы отмечаем, что эта модель взаимодействия между возрастом и полом в онлайн-письме перекликается с более ранними социолингвистическими выводами об офлайн-языке (Trudgill, 1983; Eisikovits, 2006).

Кроме того, возраст подростков влияет и на более общие характеристики текста в неформальном онлайн-письме (например, на среднюю длину предложения — см. Hilte et al., 2020a), но это выходит за рамки настоящего исследования.

Наконец, подростки хорошо осведомлены об описанных выше социолингвистических паттернах. В одном из наших предыдущих исследований они очень хорошо справились с заданием по определению возраста, и их интуиция относительно стилей письма младших и старших подростков была довольно точной (Hilte et al., 2019). Следовательно, возрастная аккомодация (см. ниже) может быть не только результатом подсознательного сопоставления паттернов, но также может состоять из более сознательной адаптации, основанной на реальном осознании социолингвистических паттернов.

Аккомодация в общении внутри и между поколениями

Языковая аккомодация ¹ — это адаптация коммуникативного поведения к собеседнику. Социолингвистическая структура «Теория коммуникативной адаптации» (CAT) служит нашим основным ориентиром.КПП считает основными целями аккомодации облегчение взаимодействия и регулирование социальной дистанции между собеседниками (Dragojevic et al., 2015, 10). Распространенными стратегиями адаптации являются конвергенция и дивергенция, что приводит к коммуникативному поведению, которое более или менее похоже на поведение других (Giles and Ogay, 2007, 295–296). В то время как дивергенция обычно оценивается более негативно, а конвергенция — более позитивно, полная конвергенция редко желательна, поскольку, по-видимому, существуют индивидуальные и социокультурно определяемые оптимальные уровни сходства (Dragojevic et al., 2015, 13, 15; Бургун и др., 2017). Чрезмерная аккомодация может даже восприниматься как пародия (Jones et al., 2014, 457) или как снисходительность (см. ниже).

В то время как склонность адаптировать свой язык к языку других людей частично определяется индивидуально (Jones et al., 2014; Xu and Reitter 2015), были подтверждены некоторые надежные аккомодационные модели, связанные с социально-демографическими или психологическими профилями собеседников. . Мы увеличим интересующую нас социальную переменную: возраст. Межпоколенческое общение (т.т. е., между собеседниками разного возраста/поколения) может поставить собеседников перед интерактивным вызовом: поскольку люди разного возраста могут жить в очень разных (физических, когнитивных или социальных) контекстах (см. также Krohn 2004), их иногда считают принадлежность к разным «культурам развития», которая связывает межпоколенческую и межкультурную коммуникацию (Williams and Nussbaum 2001, 7).

Общение между поколениями часто описывается как проблематичное, неудобное или неудовлетворительное для разных сторон (Giles and Gasiorek 2011, 233).Эти негативные восприятия связаны с моделями аккомодации, наблюдаемыми в таких разговорах: (в основном) недостаточная аккомодация со стороны собеседников старшего возраста по сравнению с неохотной аккомодацией или различные типы (например, вербальная или невербальная) чрезмерная аккомодация со стороны более молодых собеседников (Williams and Nussbaum 2001, 85, 89; Giles и Гасиорек 2011, 233–234). Недостаточная аккомодация — это проблема, если люди не могут приспособить свое коммуникативное поведение к поведению других (Giles and Gasiorek 2011, 240). Примеры недостаточной аккомодации пожилых людей связаны со скоростью и экспрессивным поведением: e.g., пожилые люди могут реагировать медленнее и меньше смотреть в глаза при общении с молодыми людьми (Williams and Nussbaum, 2001, 89–90). Противоположный феномен чрезмерной аккомодации заключается в превышении коммуникативного поведения, необходимого для успешного и гладкого взаимодействия (Giles and Gasiorek 2011, 234, 240). Чрезмерная аккомодация, направленная на пожилых людей, часто заключается в «корректировке […] общения, чтобы компенсировать предполагаемые физические или психологические недостатки пожилого человека» (Giles and Gasiorek 2011, 234), e.g., чрезмерно упрощенный, медленный или чрезмерно громкий разговор (Williams and Nussbaum 2001, 108, 111). Этот тип чрезмерной аккомодации, называемый снисходительным разговором (Giles and Gasiorek 2011, 234), может быть более приемлемым в институциональных условиях, таких как больницы, но, как правило, связан с негативным восприятием, лишением прав и заниженной самооценкой пожилых людей. и даже самостереотипирование (т. е. пожилые люди принимают стереотипы о старости, которые становятся очевидными для них при взаимодействии с более молодыми людьми) (Williams and Nussbaum 2001, 107, 109; Giles and Gasiorek 2011, 235–236).На межпоколенческое взаимодействие (и особенно на модели гипераккомодации) часто влияют предположения и/или стереотипы людей о возрасте и возрастных коммуникативных стилях (Williams and Nussbaum, 2001, 3, 110; Giles and Gasiorek, 2011, 238). Со временем такие стереотипы могут набирать силу, «запуская цикл отрицательной обратной связи, который приводит к чрезмерной аккомодации и, в конечном счете, к усилению возрастных стереотипов» (Giles and Gasiorek, 2011, 238). (Лингвистическое) обращение с людьми с точки зрения стереотипов считается более сильным, когда собеседники больше сосредотачиваются на членстве в соответствующих группах (например,г., с точки зрения возраста), чем от индивидуальных качеств, например, когда у собеседников мало (другой) личной информации друг о друге (Williams and Nussbaum, 2001, 9–10).

Важно отметить, что большие возрастные различия между собеседниками часто предполагают и различия в социальном положении. Эти различия имеют большое значение, поскольку CAT предсказывает сдвиг в сторону собеседников с большей «властью» (Dragojevic et al., 2015, 4), поскольку предполагается (и подтверждено), что люди с более низким положением власти желают одобрения другого больше, чем порока. наоборот (Мьюир и др., 2016, 477). Следовательно, возраст и социальная власть могут взаимодействовать в отношении моделей приспособления в межпоколенческом общении (см. Материалы ). Такие взаимодействия или «путаница» между социальными переменными возникают и в смежных исследованиях. Например, де Сикейра и Херринг (2009) изучают (онлайн) разговоры между докторантами и их научным руководителем и предполагают, что возраст, пол и социальная иерархия могут одновременно влиять на аккомодацию.

Этот вклад призван заполнить некоторые пробелы в исследованиях аккомодации.Исследования по межпоколенческой коммуникации редко включают подростков — целевую группу настоящей статьи — даже несмотря на то, что желание получить социальное одобрение (движущая сила приспособления согласно КПП) у подростков может быть сильнее, чем у взрослых, поскольку эта группа часто руководствуется «потребность в принятии» и «страх быть отвергнутым» (Taylor, 2001, 298). Кроме того, собеседники старшего возраста, включенные в межпоколенческие исследования, часто действительно «пожилые». Следовательно, общение между подростками и Э.г., люди в возрасте 30 лет недостаточно изучены. Наконец, аккомодация в основном анализируется в разговорном диалоге лицом к лицу. Хотя было изучено, в какой степени эти результаты применимы к онлайн-общению (Scissors et al., 2008; 2009; Riordan et al., 2013; Doyle et al., 2016), до сих пор нет крупномасштабных исследований. на размещении в онлайн-корпусах, которые действительно отражают спонтанные личные взаимодействия, поскольку исследования проводятся либо на небольших корпусах (например, Вольф, 2000; де Сикейра и Херринг, 2009), на публичных, асинхронных разговорах (напр.г., Дино и др., 2009; Данеску-Никулеску-Мизил и др., 2011; Doyle et al., 2016), или в разговорах между незнакомцами и/или в лабораторных условиях (например, Niederhoffer and Pennebaker 2002; Scissors et al., 2008; 2009; Gonzales et al., 2010; Muir et al., 2017). Мы отмечаем, что наша предыдущая работа по приспособлению с учетом пола и образования, которую дополняет этот вклад, является исключением (Hilte et al., 2020b; Hilte et al., готовится к изданию). В настоящей статье основное внимание уделяется аккомодации в мгновенных сообщениях подростков: в значительной степени подростки адаптируют свой стиль письма в Интернете к стилю своих (старших) собеседников? Или, другими словами: перенимают ли подростки разные стили в зависимости от возраста их собеседников?

Наконец, в межпоколенческом общении онлайн-среда представляет особый интерес, поскольку молодые поколения часто являются «цифровыми аборигенами» (выросшими с цифровыми медиа, Фрей и Глазниекс, 2018) и обладают высокой «компьютерной грамотностью» (Крон, 2004, 326). ), в то время как некоторые пожилые люди — нет.Было доказано, что возраст отрицательно коррелирует с использованием цифровых медиа (по самооценке) (Prada et al., 2018, 1927). Это пример того, как люди разного возраста также могут проявлять «различия, отражающие коллективные изменения в культурах» (Pennebaker and Stone, 2003, 293–294). Поэтому в настоящей статье мы рассмотрим аккомодацию в отношении особенностей, типичных для письма в социальных сетях, чтобы проверить, строят ли подростки свой цифровой дискурс с учетом возраста своего собеседника.

Материалы и методы

Ниже мы обсудим набор данных ( Материалы ) и методологию анализа ( Методы ).

Материалы

Корпус состоит из 347 504 личных мгновенных сообщений (2 миллиона токенов ² ), созданных 1203 фламандскими подростками на голландском языке в Facebook Messenger и WhatsApp, в основном в период с 2015 по 2016 год. На момент сбора подростки были учащимися средней школы в возрасте 13–20 лет. Почти все они жили в провинции Антверпен, в центре Фландрии (т.э., голландскоязычная северная Бельгия). Все участники посещали один из трех основных типов бельгийского среднего образования, начиная от теоретического общего образования, где учащиеся готовятся к получению высшего образования, и заканчивая практико-ориентированным профессиональным образованием, где учащиеся готовятся к конкретным, часто ручным, профессиям. . Техническое образование занимает промежуточное положение с точки зрения теории и практики (ФМЕТ, 2018, 10).

Мы посетили школы и предложили ученикам добровольно пожертвовать (части) свои разговоры в чате (созданные вне школьного контекста и до нашего визита).Для WhatsApp студенты могли легко экспортировать целые разговоры через приложение : эти разговоры автоматически преобразовывались в текстовые файлы и прикреплялись к электронной почте. В то время как в этом текстовом формате сохранялся весь текст, включая специальные символы, такие как смайлики, учащиеся могли выбрать автоматическое удаление всех медиафайлов (например, GIF-файлов, изображений, видео- или аудиофайлов, вставленных в разговоры в чате). Все оставшиеся медиафайлы (применимы только в том случае, если учащиеся не выбрали опцию удаления) были нами удалены, поскольку их анализ выходит за рамки нашего исследования.Для Facebook Messenger студентам было предложено скопировать свои разговоры с веб-сайта Facebook и вставить их на созданный нами веб-сайт отправки. Эти вставленные тексты также были преобразованы в обычный текстовый формат, из которого были удалены все медиафайлы, но в котором был сохранен весь текст и специальные символы. Участники также предоставили следующие метаданные ( по электронной почте или через форму на веб-сайте подачи): их возраст, пол и уровень образования. Сообщения, произнесенные собеседниками участников, были удалены (если только последние не были подростками, которые сами участвовали в процессе сбора данных), но участники-подростки предоставили информацию о возрасте своих собеседников (поэтому мы знаем, какие сообщения были произнесены подростками, взаимодействующими друг с другом). со сверстниками по сравнению с людьми из других возрастных групп).У школьников (а для несовершеннолетних и их родителей) запрашивалось согласие на хранение и лингвистический анализ их текстов после анонимизации. Отметим, что этот корпус является подмножеством более крупного набора данных (см. Hilte, 2019), отобранного с учетом его актуальности для настоящего исследования. ³

Интересующей нас социально-демографической переменной является возраст. Все участники (которые пожертвовали разговоры в чате и чьи высказывания мы можем лингвистически проанализировать) — подростки. При анализе мы будем различать участников в раннем подростковом возрасте (13–16 лет) и в более позднем подростковом возрасте (17–20 лет), поскольку использование нестандартной речи подростками не развивается линейно, а достигает пика в середине полового созревания (см. над).Отметим, что один и тот же участник-подросток может встречаться в корпусе в обеих возрастных категориях (как в младшем, так и в старшем подростковом возрасте), если он пожертвовал обе старые части своей истории чата (то есть, когда он был еще подростком). и более поздние части (например, как старший подросток). Помимо собственного возраста участников-подростков, у нас также есть информация о возрасте их собеседников, т. е. людей, с которыми подростки переписываются в сети. Напомним, что высказывания этих людей в чате были удалены из корпуса, но их возраст был указан участвующими подростками. Следовательно, при анализе использования языка участниками-подростками мы можем различать разговоры, в которых подростки разговаривают с другими подростками (13–20 лет) и с людьми двадцати с небольшим лет (20–30) и с людьми старше тридцати (30+). Наконец, каждая беседа была помечена на основе «разрыва» поколений между ее собеседниками: в «внутрипоколенческих» беседах участники-подростки взаимодействуют с другими подростками (13–20 лет), а в «межпоколенческих» беседах они взаимодействуют с людьми старшего возраста (20+). . В таблице 1 представлен обзор этих распределений в корпусе.

ТАБЛИЦА 1 . Распределения в корпусе по возрасту собеседников ⁴ .

Как видно из таблицы 1, подавляющее большинство (93 %) разговоров являются внутрипоколенческими (включая только подростков) и лишь небольшая часть (7 %) — межпоколенческими (включая как подростков, так и пожилых людей) — оба контекста разговора будут рассмотрены в этой статье. Поэтому подростки преимущественно общаются со сверстниками. Это соответствует относительно недавнему феномену «общества сверстников»: «поскольку границы между различными стадиями взрослости, отрочества и детства перцептивно укреплялись в народном общественном сознании и в социальной практике, стало почти естественным разделять детей и взрослых в группы сверстников того же возраста» (Williams and Nussbaum, 2001, 33).Уильямс и Нуссбаум также размышляют об изменениях в демографических и семейных структурах, которые привели к этой эволюции, и приходят к выводу, что общество, ориентированное на равных, предполагает «все более минимальный контакт […] между молодым и старшим поколениями» (2001, 36). Хотя на первый взгляд кажется, что распределения в таблице 1 показывают этот минимальный контакт между поколениями, сохраняющийся в онлайн-среде, важно помнить, что наш корпус содержит только мгновенные сообщения. Другие (например, реальные) формы межпоколенческих контактов просто не учитываются.Что мы можем с уверенностью заключить из этого корпуса, так это то, что подростки используют средства обмена мгновенными сообщениями преимущественно как «равные платформы». Хотя это доминирование одноранговых взаимодействий в корпусе является интересным открытием, оно, очевидно, также создает проблемы, поскольку приводит к искаженному набору данных. Поскольку менее частые межпоколенческие встречи все еще содержат достаточное количество данных, мы можем приступить к статистическому анализу (см. ниже). Однако в будущей работе выборка с большей долей разговоров между поколениями может позволить более тщательно изучить вопросы нашего исследования.

Как упоминалось выше, отношения между собеседниками также могут влиять на адаптивное поведение. Эта переменная была вручную аннотирована для каждого разговора в корпусе: человек-аннотатор читал (анонимизированные) взаимодействия и, когда это было возможно, определял отношения между собеседниками на основе содержания взаимодействия. В то время как отношения между собеседниками варьируются от очень интимных до совсем не интимных, никто из участников не общается с незнакомцами.Подавляющее большинство внутрипоколенческих разговоров (т. е. все подростки) включают в себя собеседников-подростков, которые являются друзьями (78%). Остальные любовники (4%) или родственники (2%). Отношения для остальных разговоров не могли быть определены комментатором (поскольку они были либо неясными, либо двусмысленными, либо разговор был просто слишком коротким, чтобы получить точное представление об отношениях между собеседниками). Аналогичное распределение возникает для межпоколенческих разговоров с наименьшей разницей в возрасте, т.е.т. е. взаимодействие между подростками и двадцатилетними: эти собеседники в основном тоже друзья (75%), за ними следуют любовники (10%) и родственники (10%). Однако в разговорах между подростками и людьми за тридцать мы можем наблюдать смену типа отношений. Большинство собеседников — родственники (59%), за ними следуют друзья (30%). Кроме того, в этой категории возникают иерархические «властные» отношения (11%), такие как отношения между спортивным тренером и учеником или трудовые отношения. Романтические отношения в этой части набора данных отсутствуют. Эти социологические («властные») различия могут быть источником асимметричной аккомодации, когда собеседник в «нижней» позиции сильнее сближается с другим, чем наоборот (см. выше). Однако скудость данных и случаи так называемого «полного разделения» — т. е. слишком редкие или полностью отсутствующие определенные отношения, соответственно, либо внутри поколения, либо между поколениями — препятствуют систематическому включению власти в качестве искажающего фактора в статистические данные. анализы. Эту проблему будет особенно трудно решить в будущей работе, даже с обновленным или совершенно новым набором данных, поскольку возраст и сила часто взаимосвязаны: может быть сложно собрать натуралистические данные из e.г., пары подростков с разницей в силе и/или пары подростка и (намного) старшего собеседника без какого-либо дисбаланса власти.

Что касается других потенциально искажающих факторов, мы отмечаем, что сочетание пола собеседников (т. е. однополые и смешанные взаимодействия), как известно, также влияет на стиль письма молодежи в Интернете (Hilte et al. , 2020b). Однако мы не ожидаем никакого вмешательства со стороны этого фактора, поскольку почти одинаковое распределение (т. е. гораздо большая доля однополых разговоров по сравнению с разговорами смешанного пола) возникает как во внутрипоколенческой, так и в межпоколенческой частях корпуса.Было обнаружено, что помимо пола, сочетание образовательного пути собеседников (т. е. разговоры об одинаковом и смешанном образовании) также влияет на адаптивное поведение (Hilte et al., готовится к публикации). Здесь мы видим параллель со сменой отношений по мере вовлечения пожилых людей (см. предыдущий абзац): сильная разница в возрасте часто подразумевает сдвиг и в образовании. Все разговоры между подростками и людьми постарше (20+) называются смешанным образованием, потому что учащиеся средних школ общаются с людьми из высших учебных заведений или людьми, уже получившими высшее образование, тогда как большинство взаимодействий между подростками однотипны. образование, а это означает, что они находятся на одном и том же пути в среднем образовании. Наконец, мешающими факторами могут выступать диспропорции в отношении пола и образования авторов (а не собеседников), а также в отношении количества собеседников в беседе. Поэтому эти переменные включены в план исследования (см. Метод ). Распределение этих категорий в наборе данных показано в табл. 2. Отметим, что количество собеседников операционализировалось как бинарная переменная: мы отличаем чаты один на один (два собеседника) от групповых чатов (более двух собеседников).

ТАБЛИЦА 2 . Распределения в наборе данных относительно искажающих факторов.

Методы

Ниже мы представляем лингвистические переменные и методологию анализа.

Лингвистические переменные

Как упоминалось выше, многие прототипические маркеры обмена мгновенными сообщениями могут быть связаны с одной из трех «максим» (имплицитных правил лингвистического поведения) неформального онлайн-письма: принципами экспрессивной компенсации, устной речи и экономии (Androutsopoulos , 2011, 149; Терлоу и Пофф, 2013, 176). Ниже мы опишем эти максимы вместе с их соответствующими характеристиками, проиллюстрировав их примерами из набора данных. Выбор признаков был основан на соответствующих исследованиях (например, Varnhagen et al., 2010; Verheijen, 2018) и на нашей собственной предыдущей работе, чтобы облегчить систематическое сравнение наших текущих и предыдущих результатов (Hilte et al., 2020b). ; Hilte et al., 2020c; Hilte et al., готовится к печати).

Принцип экспрессивной компенсации охватывает широкий спектр (в основном типографских) стратегий компенсации отсутствия определенных экспрессивных сигналов в письменном общении, таких как выражение лица, громкость или интонация.Мы включаем следующие функции ⁵ :

— смайлики/эмодзи:

например, ,

— выразительное повторение букв и знаков препинания:

например, Ik ben zoooo blij!!! («Я так счастлив!!!»)

— слова/фразы, написанные заглавными буквами («заглавными»):

, например, YES

— типографское изображение поцелуев и/или объятий:

, например, Dankje xxxx («Спасибо xxxx»)

например, tot straks! xoxo («Увидимся позже! xoxo»)

— звукоподражательное воспроизведение смеха:

e. g., haha, whahahhaha

— комбинации вопросительного и восклицательного знаков:

например, Nee echt?! («Нет, серьезно?!»)

Принцип устности касается речеподобного письма: регистр в неформальном письменном онлайн-взаимодействии часто в значительной степени является «концептуально устным», отражая типичные речевые модели, а не классическое письменное общение. В нашем корпусе мгновенных сообщений фламандских подростков на голландском языке этот принцип приводит к вставке различных видов нестандартных голландских лексем и нестандартной грамматики, которые делают письменное высказывание более похожим на речь:

— диалектные/региональные слова:

эл.g., wij hadden ambras (стд. нидерландский: wij hadden ruzie, «у нас была ссора»)

— неформальные/разговорные слова или сленг:

например, echt brak (стд. нидерландский: echt slecht, «действительно плохо» )

— орфографические переводы нестандартного произношения или морфосинтаксиса:

например, Dee wilt ni da gij gaat (станд. нидерландский: Hij wil niet dat jij gaat, «Он не хочет, чтобы вы уходили»)

Кроме того, Фламандские подростки часто вставляют в свои онлайн-тексты английские слова или фразы, являющиеся частью речи голландских подростков.Мы включаем в качестве функций:

— английские слова, представленные в их «исходной» форме:

, например, Knappe dude («Красивый чувак»)

— английские слова, адаптированные к голландскому языку (с точки зрения, например, орфографии или морфологии):

например, heel naajs («очень приятно»)

например, suckt echt («действительно отстой»)

Обратите внимание, что базовым языком в наборе данных всегда является голландский (целые разговоры на другом языке были исключены). Кроме того, английские заимствования, которые были интегрированы в голландский язык так долго, что считаются частью стандартной нидерландской лексики и включены в голландские словари (напр.г., компьютер), считаются нидерландскими, а не английскими.

Третье и последнее правило болтовни — это принцип краткости, который охватывает все виды стратегий сокращения слов или высказываний. Мы включаем в качестве характеристик:

— типичные аббревиатуры и аббревиатуры в чат-спике (ни одна из них не является стандартной нидерландской аббревиатурой)

например, btw (полная версия: «кстати»)

например, wrs (полная версия: waarschijnlijk, «вероятно ”)

Возникновение признаков было обнаружено и подсчитано автоматически в наборе данных с помощью скриптов Python .Вывод сценариев сравнивался с решениями комментатора-человека для тестового набора из 200 случайно выбранных постов (1257 токенов). Программное обеспечение достигло удовлетворительных результатов: средняя точность 92 % (т. е. доля обнаруженных вхождений признаков, которые являются действительными) и средний отзыв 88 % (т. е. доля всех вхождений признаков в тестовом наборе, которые были обнаружены как таковые). по софту). Баллы по отдельным признакам также были достаточно высокими. Следовательно, выходные данные сценариев надежны и пригодны для дальнейшего лингвистического анализа. Подробное обсуждение процедуры выделения признаков см. в Hilte et al. (2020с).

Ранее мы наблюдали разные стили онлайн-письма у подростков в раннем и более позднем подростковом возрасте, при этом подростки младшего возраста использовали более устные, выразительные и краткие черты (Hilte et al., 2018; Hilte et al., 2020c). Другими словами, все прототипические маркеры жанра, связанные с тремя максимами, обсуждаемыми в настоящем разделе, имеют более высокую частоту в письмах юных подростков в социальных сетях, чем в письмах их более старших сверстников.Следовательно, стоит выяснить, будут ли эти две возрастные группы демонстрировать различное аккомодационное поведение.

Наше предыдущее исследование позволяет нам расширить перспективу: мы сравним возрастную аккомодацию с моделями аккомодации, связанными с полом и образованием, которые мы подтвердили в предыдущих исследованиях. Поразительно, но мы наблюдали значительное зеркальное отражение или конвергенцию в отношении пола собеседников и образования только для экспрессивных маркеров. Иными словами, различие между тремя типами признаков оказалось существенным для выявления и объяснения аккомодации в дискурсе этих подростков.Следовательно, в целях сопоставимости настоящее исследование также исследует — помимо основного исследовательского вопроса, т. е. адаптируют ли подростки свой стиль онлайн-письма к стилю старшего собеседника (см. выше), — какой набор характеристик более подвержен адаптивным изменениям в отношении к возрасту собеседников. Окажутся ли выразительные черты еще раз наиболее заметными или нет?

Наконец, обратите внимание, что в родственных работах эти три набора цифровых характеристик — маркеры выразительности, устной речи и краткости — иногда группируются вместе и обозначаются как «текстизмы» (например,г., Адамс и др., 2018; Верхейен, 2015 г.; 2018). В настоящей статье мы рассматриваем их как три отдельных набора переменных, поскольку ранее мы наблюдали постоянно различающиеся социолингвистические паттерны для каждого набора признаков в отношении влияния профилей как автора, так и собеседника (Hilte et al. , 2020b; Hilte et al., 2020c; Hilte et al., готовится к печати). Хотя многие текстизмы, по-видимому, в какой-то степени заменяют невербальные сигналы «лицом к лицу», существует важное различие: текстизмы, в отличие от их аналогов «лицом к лицу», часто вставляются преднамеренно (Adams et al., 2018, 475). Теория адаптации к общению охватывает как сознательную/преднамеренную, так и бессознательную/автоматическую адаптацию (Dragojevic et al., 2015). Если подростки в корпусе модифицируют использование текстизмов при взаимодействии со старшими собеседниками, в настоящей статье будет предложен пример более преднамеренной аккомодации, т.

Метод

Мы будем статистически моделировать использование языка участниками внутри- и межпоколенческих разговоров в поисках моделей аккомодации.Наш подход к аккомодации носит количественный характер: мы анализируем, частота каких признаков значительно увеличивается или уменьшается в зависимости от возраста собеседников. Кроме того, мы изучаем аккомодацию с синхронической точки зрения, сравнивая письмо юношей в разных разговорных условиях (в зависимости от возраста собеседников), а не анализируя ход конкретных взаимодействий. Диахронический анализ (включая временное измерение) оставлен для будущей работы. Методология настоящего исследования аналогична нашей предыдущей работе по адаптации к гендерным вопросам и образованию (Hilte et al., 2020б; Hilte et al., готовится к публикации) и о социальных различиях в онлайн-письмах молодежи (Hilte et al., 2020c), что облегчает систематическое сравнение наших предыдущих и текущих результатов. Ниже мы опишем предварительную обработку данных и подгонку модели.

Для предварительной обработки мы создали сводку набора данных, где каждая строка или наблюдение представляют одного участника одного разговора. Таким образом, участники могут появляться на нескольких линиях (т. Е. В разных разговорах), и разговоры также могут быть представлены на нескольких строках (каждый собеседник занимает линию).Мы делаем поправку на эти повторяющиеся наблюдения со случайными эффектами (см. ниже). Каждая строка в наборе данных содержит информацию о профиле участника (уникальный анонимный идентификатор, а также их возраст, пол и уровень образования), диалоговую метаинформацию (уникальный идентификатор разговора и количество собеседников) и количество функций ( т. е. количество устных, экспрессивных и маркеров краткости для данного участника данной беседы).

Затем мы смоделировали использование подростками трех наборов функций с помощью обобщенных линейных смешанных моделей (GLMM) с распределением Пуассона. ⁷ Эти модели рекомендуются для учета (Ismail and Jemain, 2007, 105; Harrison, 2014, 2), поскольку основное распределение Пуассона считается «самым простым распределением для моделирования данных учета» (Zeileis et al., 2008, 5). . GLMM способны одновременно анализировать влияние различных предикторов, а также их потенциальное взаимодействие. Мы проверим влияние возраста авторов и их собеседников на ответ (т. е. количество экспрессивных, устных и сокращенных маркеров).Кроме того, мы включаем три смешанных фактора: пол и уровень образования авторов, а также количество собеседников в беседе.

Как упоминалось выше, модели могут учитывать влияние отдельных участников и разговоров и, таким образом, корректировать повторяющиеся наблюдения, поскольку был включен случайный эффект для субъекта и разговора. Таким образом, модели могут группировать наблюдения одного участника в разных беседах, включая, таким образом, индивидуальные стили письма, поскольку некоторые люди могут всегда писать более выразительно/устно/сокращенно, чем другие.Точно так же модели могут группировать наблюдения разных участников одного и того же разговора, таким образом имея дело с соглашениями и стилями, характерными для разговора, поскольку некоторые люди могут всегда использовать много экспрессивных/устных/сокращенных маркеров между собой. Следовательно, этот случайный эффект для разговора может включать стилистическую связность : «(сообщения), принадлежащие к одному и тому же разговору, стилистически ближе, чем (сообщения), которые не принадлежат» (Danescu-Niculescu-Mizil et al., 2011, 748). Во избежание чрезмерной дисперсии (т. е. дисперсии ответа, превышающей среднее значение — см. Hilte et al., 2020c), которая может привести к ненадежным результатам (Ismail and Jemain, 2007, 103; Harrison, 2014, 1, 2, 17). –18), мы добавляем случайный эффект для наблюдения (см. Harrison, 2014, 1 для обсуждения этой техники). Наконец, модели могут обрабатывать различия в размере выборки между наблюдениями, добавляя смещение (логарифм) количества токенов на наблюдение.

В разделе результатов мы обсудим модели, которые лучше всего подходят для данных.Это наилучшее соответствие было определено экспериментально путем пошагового удаления незначимых предикторов.

Результаты

Предыдущие исследования показали, что возраст, пол и уровень образования подростков значительно влияют на их стиль письма в Интернете (Hilte et al., 2020c), и что подростки адаптируют определенные аспекты своего письма в зависимости от пола и уровня образования собеседника. (Hilte et al., 2020b; Hilte et al., готовится к печати). Настоящее исследование направлено на то, чтобы дополнить эти выводы, изучив аккомодацию в коммуникации внутри и между поколениями.Ниже мы представляем наши выводы для выразительности, устности и краткости.

Напомним, что мы можем исследовать только адаптационные усилия, предпринятые подростками, а не их старшими собеседниками, поскольку настоящий корпус содержит только данные, произведенные подростками. Для взрослых (двадцать с лишним) собеседников у нас есть информация только об их возрастной категории (предоставляется подростками) и об их отношении к подростку (аннотируется вручную), но не об их написании (напомним, что все участники, согласившиеся с условиями исследования, предоставленный текстовый материал и предоставленные соответствующие метаданные, являются подростками — см. Материалы ).

Выразительность

Давайте начнем с обсуждения выразительного письма подростков в разговорах между поколениями и между поколениями (см. Таблицу 3 для фиксированных эффектов и Дополнительную Таблицу S1 в приложении к Anova). Модель показывает, что подростки в корпусе используют в среднем 6,58 экспрессивных маркеров на 100 токенов. Но, как видно из рисунка 1, они вставляют значительно более выразительные маркеры при общении со сверстниками (внутрипоколенческое), чем с собеседниками старшего возраста (межпоколенческое). Первое возможное объяснение заключается в том, что некоторые межпоколенческие разговоры просто более формальны (и отношения между собеседниками менее интимны, см. выше). Поскольку экспрессивные маркеры выражают не только эмоции, но и (и гораздо больше) социальную близость, имеет смысл, что подростки реже используют их в таких контекстах. Однако мы также знаем, что эти маркеры чаще всего используются в (особенно раннем) подростковом возрасте и реже, когда юноши становятся старше и достигают совершеннолетия (Hilte et al., 2018; Хилте и др., 2020c; Аргамон и др., 2009 г.; Шварц и др., 2013, 9; Верхейен, 2015, 135–136; Verheijen, 2016, 283, 285; Прада и др., 2018; Верхейен, 2018, 127). Следовательно, наблюдаемое снижение также может быть результатом отражения стиля онлайн-письма пожилых собеседников. Ранее мы наблюдали конвергенцию в отношении использования экспрессивных маркеров в межгендерных беседах (между мальчиками и девочками) (Hilte et al., 2020b) и в межобразовательных беседах (между учащимися разных образовательных направлений) (Hilte et al. , ожидается). Следовательно, настоящий анализ возраста собеседника подтверждает, что экспрессивные маркеры очень чувствительны к аккомодации. Мы отмечаем, что рисунок 1 показывает (гораздо) больший доверительный интервал для использования подростками экспрессивных признаков в межпоколенческих условиях по сравнению с внутрипоколенческими условиями. Возможные объяснения касаются меньшего размера выборки межпоколенческого подмножества и большей возрастной вариации внутри межпоколенческого ярлыка (все собеседники в возрасте 20+ по сравнению с собеседниками в возрасте 13–20 лет для внутрипоколенческого ярлыка).Но больший доверительный интервал может также свидетельствовать о том, что не существует единственного способа, с помощью которого подростки адаптируют свое онлайн-общение к общению со старшими собеседниками — мы вернемся к этому в Обсуждении .

ТАБЛИЦА 3 . Выразительность: Фиксированные эффекты ⁸ .

РИСУНОК 1 . Экспрессивные маркеры в intra-vs. межпоколенческие переговоры (прогнозируемое количество на 100 жетонов).

Кроме того, на языковую адаптацию подростков существенного влияния не оказывает ни их собственный социально-демографический профиль, ни количество собеседников в беседе.Последний вывод соответствует ранее засвидетельствованным моделям адаптации на основе образования, но отличается от гендерной конвергенции, которая проявлялась сильнее в условиях общения один на один (Hilte et al., готовится к публикации и Hilte et al., 2020b, соответственно). Потенциальное объяснение заключается в том, что языковая адаптация на основе пола может иметь более личный, интимный характер, чем приспособление к возрасту или образованию (о связи/различии между гендерным приспособлением и стратегиями флирта см. Hilte et al., 2020b).

Наконец, модель выявляет закономерности, связанные с искажающими факторами. Поскольку они не касаются размещения, мы кратко их суммируем. Значительно более выразительные маркеры встречаются в беседах один на один, чем в групповых чатах, что указывает на различную динамику разговора для этих двух типов взаимодействий (см. также Hilte et al., готовится к публикации). Далее учащиеся наиболее практико-ориентированного направления обучения используют наиболее выразительные маркеры. Последняя закономерность касается взаимодействия между возрастом и полом авторов: в то время как все подростки используют меньше экспрессивных маркеров в своем онлайн-дискурсе в более старшем возрасте, это снижение гораздо сильнее (и только значимо) для девочек (см., 2020c для подробной интерпретации и Prada et al., 2018 для аналогичного взаимодействия в отношении самооценки использования и отношения к смайликам / эмодзи).

Как видно из Таблицы 3, влияние разрыва между поколениями (коммуникации внутри и между поколениями) является лишь гранично значимым. Чтобы дополнительно изучить этот эффект, мы провели дополнительный анализ влияния возраста собеседников (см. Таблицу 4 для фиксированных эффектов и Дополнительную таблицу S2 в приложении для Anova).Возраст собеседников, по-видимому, оказал существенное влияние на выразительность письма авторов-подростков. На рис. 2 визуализируется общее снижение экспрессивности с увеличением возраста собеседника: чем старше собеседник, тем меньше эмодзи, заглавных букв и т. д. вставляют подростки. Скорее всего, это отражает использование языка собеседниками, например, использование смайликов уменьшается с возрастом (Oleszkiewicz 2017). Однако только значительные падения происходят между возрастом собеседника 13–16 и 17–20 лет, а также между возрастом собеседника 13–16 и 30+.Последнее наименее удивительно: кажется, что подростки (сознательно или подсознательно) улавливают более редкое использование этих функций пожилыми людьми (например, их родителями) и в какой-то степени отражают это. Но первое снижение указывает на то, что подростки уже адаптируют свое использование языка к сверстникам, которые всего на пару лет моложе или старше их самих. Мы знаем, что подростки старшего возраста используют меньше экспрессивных маркеров и, как правило, ценят их в меньшей степени, чем подростки младшего возраста (Hilte et al. , 2018; Хилте и др., 2019; Хилте и др., 2020c; Верхейен, 2015, 135; Верхейен, 2018, 127). Кроме того, мы наблюдали высокую осведомленность подростков об этой модели возрастной классификации (Hilte et al., 2019). Следовательно, эта адаптация может состоять не только в бессознательном отражении, но также может быть основана на фактическом осознании. По-видимому, гораздо меньше информированность в отношении использования языка двадцатилетними, которые не являются ни сверстниками подростков, ни частью родительского поколения.Эта более низкая осведомленность может быть связана с ограниченным онлайн-контактом: распределение в корпусе (с точки зрения количества разговоров) показало, что подростки меньше всего взаимодействуют с людьми двадцати с небольшим лет при обмене мгновенными сообщениями. Наконец, рис. 2 подтверждает, что экспрессивное письмо подростков весьма разнообразно при общении с собеседниками старшего возраста (20+ и 30+) — мы еще вернемся к этому в ходе обсуждения.

ТАБЛИЦА 4 . Выразительность по возрасту собеседника: Фиксированные эффекты ⁹ .

РИСУНОК 2 . Экспрессивные маркеры на возраст собеседника (прогнозируемое количество на 100 токенов).

Устная речь

Модель устной речи в разговорах внутри и между поколениями (см. Таблицу 5 для фиксированных эффектов и Дополнительную Таблицу S3 в приложении к Anova) выявляет значительное взаимодействие между образовательным направлением авторов-подростков и разрывом между поколениями собеседники. Предполагается, что подростки будут использовать в среднем 16,77 речевых маркеров на 100 жетонов.Но на рис. 3 видно, что все они, независимо от своего образовательного профиля, используют значительно меньше устных маркеров при общении со старшими собеседниками (межпоколенческие беседы) по сравнению с подростками (внутрипоколенческие беседы). Это перекликается с результатами экспрессивных маркеров и указывает на отражение стиля онлайн-письма пожилых собеседников (Hilte et al. , 2020c; Verheijen, 2015, 135; Verheijen, 2018, 127). Однако степень падения устных маркеров различается в зависимости от направления обучения. В то время как этот спад аналогичен для студентов, более ориентированных на практику (техническое и профессиональное образование), он намного круче для студентов, наиболее ориентированных на теорию (общее образование).Это могло указывать либо на более высокую чувствительность этих студентов к уровню формальности разговоров, либо на более сильную склонность к зеркальному отображению. Отметим, что ранее мы не находили доказательств большей осведомленности о языковых возрастных моделях среди этой группы учащихся (Hilte et al., 2019). Таким образом, студенты, ориентированные на теорию, по-видимому, не обладают более высоким сознательным осознанием, но они все же могут иметь более сильное подсознательное восприятие использования языка другими, а также большую склонность к сопоставлению с образцом.Кроме того, с учетом различных учебных планов трех образовательных направлений, особенно в отношении преподавания голландского языка (см. обзор в Hilte et al., 2020a), от студентов, ориентированных на теорию, можно ожидать более сильного владения стандартным нидерландским языком. Это может облегчить этим учащимся приспособление к устной речи, поскольку они могут иметь больший контроль над своим стандартным, а не речевым воспроизведением голландских слов и фраз.

ТАБЛИЦА 5 . Оральность: Фиксированные эффекты ¹⁰ .

РИСУНОК 3 . Устные маркеры в intra-vs. разговоры между поколениями, по образованию автора (прогнозируемое количество на 100 токенов).

Но как результаты настоящей статьи соотносятся с нашей предыдущей работой по приспособлению с учетом пола и образования? В разговорах между мальчиками и девочками можно было наблюдать слабую тенденцию взаимного сближения в отношении устной речи, но это не было статистически значимым (Hilte et al., 2020b). Принимая во внимание результаты возрастной аккомодации, мы можем заключить, что подростки связывают речеподобные маркеры больше с возрастом собеседника, чем с полом. В межучебных беседах подростки значительно меняли степень речеподобного письма в зависимости от уровня образования их собеседников (Hilte et al., готовится к публикации). Однако, в отличие от учебной адаптации экспрессивных маркеров, адаптацию оральных маркеров нельзя интерпретировать как точное отражение стиля собеседника, что еще раз свидетельствует о том, что оральными маркерами труднее манипулировать (см. выше). Альтернативное объяснение заключается в том, что люди не всегда могут адаптировать использование своего языка к реальному стилю собеседника (т.т. е., сопоставление с образцом), но и к потенциально стереотипным (и/или неверным) представлениям о стиле своего собеседника (Hilte et al., готовится к печати; Auer et al., 2005, 343). Мы отмечаем, что в настоящем вкладе о возрастной аккомодации лингвистическая адаптация кажется точной и, таким образом, 1) либо не поддерживает эту так называемую модель проекции идентичности (Auer et al., 2005, 201, 343), либо 2) указывает что (лингвистическое) представление подростков о своих собеседниках в данном случае является точным.

Наконец, из модели выявляются некоторые закономерности, относящиеся к смешанным переменным. Так же, как и экспрессивные черты, оральные маркеры вставляются значительно чаще в беседы один на один, чем в групповые чаты, что подтверждает нашу гипотезу о том, что эти типы взаимодействий имеют различную динамику разговора (см. также Hilte et al., готовится к публикации). Кроме того, проявляется значительная взаимосвязь между возрастом и полом авторов. Независимо от возраста мальчики всегда пишут значительно более речевым способом, чем девочки.Но в то время как девочки с возрастом используют значительно меньше оральных маркеров, мальчики этого не делают (подробное обсуждение см. в Hilte et al., 2020c).

Наконец, мы изучаем устное письмо в зависимости от возраста собеседника (в таблице 6 ниже показаны фиксированные эффекты, а в дополнительной таблице S4 в приложении представлен Anova). Возраст собеседников существенно влияет на использование подростками оральных маркеров. На рис. 4 показана тенденция, сходная с таковой для экспрессивных маркеров, а именно снижение оральности с увеличением возраста собеседника: чем старше собеседник, тем меньше оральных маркеров (например,г., региональные языковые особенности) вносятся подростками. Однако единственная возрастная группа, которая существенно отличается от (всех) остальных, — это люди старше тридцати лет. Существенных различий в устной речи между остальными тремя группами нет. Таким образом, подростки значительно смягчают свой речевой стиль только тогда, когда общаются с кем-то старше тридцати лет. Это весьма примечательно, поскольку подростки старшего возраста уже используют значительно меньше оральных маркеров, чем подростки младшего возраста (Verheijen, 2015, 135; Verheijen, 2018, 127; мы отмечаем, что эта закономерность была значимой только для девочек в исследовании Hilte et al., 2020с). Но в то время как опрос среди подростков выявил хорошую интуицию по возрастной градации среди подростков в отношении экспрессивных маркеров и (не)правильного написания, участники не упомянули устный разговорный язык (Hilte et al. , 2019). Таким образом, осведомленность об использовании этого набора функций подростками младшего и старшего возраста может быть ниже. Кроме того, оральные маркеры могут быть просто сложнее (адекватно) адаптировать, чем экспрессивные маркеры, как упоминалось выше. Значительное снижение устной речи при общении только с людьми старше тридцати лет предполагает, что эта возрастная группа вовсе не связана с речевым письмом в онлайн-контексте.Изменение в использовании подростками речеподобных маркеров при взаимодействии с этой группой может быть результатом зеркального отражения или может отражать более формальный характер этих разговоров. Наконец, как и в случае экспрессивных маркеров, более вариативное использование подростками оральных маркеров можно наблюдать при взаимодействии с собеседниками старшего возраста (20+ и 30+) — см. Обсуждение .

ТАБЛИЦА 6 . Оральность в зависимости от возраста собеседника: Фиксированные эффекты ¹¹ .

РИСУНОК 4 . Устные маркеры на возраст собеседника (прогнозируемое количество на 100 токенов).

Краткость

Мы начнем с обсуждения модели использования подростками маркеров краткости в разговорах внутри поколения и между поколениями (см. Таблицу 7 для фиксированных эффектов и Дополнительную Таблицу S5 в приложении к Anova). Он показывает, как подростки используют в среднем 0,85 аббревиатуры на 100 токенов. Но, как и в наших выводах для экспрессивных и устных маркеров, подростки используют значительно больше аббревиатур и акронимов при взаимодействии со своими сверстниками (внутрипоколенческое), чем со старшими собеседниками (межпоколенческое).Это наглядно показано на рис. 5. Хотя это высокофункциональные маркеры, которые практически не показывают корреляции с социальным профилем подростков в социальных сетях (например, De Decker and Vandekerckhove, 2017, 278), на самом деле они могут служить маркерами неформальности и близости и, следовательно, считаться менее уместным в онлайн-разговорах со старшим поколением. Более того, мы знаем, что эти маркеры чаще всего используются в подростковом (особенно раннем) возрасте и реже по мере взросления (Hilte et al., 2020в; Верхейен, 2015, 135; Verheijen, 2018, 127) — это подтверждается и настоящей моделью. Таким образом, наблюдаемое снижение краткости, по-видимому, является точной адаптацией к стилю онлайн-письма пожилых собеседников. Мы отмечаем, что невозможно провести сравнение между наблюдаемыми моделями аккомодации в отношении маркеров краткости и нашими предыдущими выводами по аккомодации на основе пола и образования, поскольку маркеры краткости не были включены в качестве лингвистических переменных в эти два тематических исследования. Повторяющийся вывод о том, что использование подростками текстизмов более разнообразно в межпоколенческих разговорах по сравнению с внутрипоколенческими разговорами (см. выше), по-видимому, относится и к маркерам краткости (как показывает больший доверительный интервал на рис. 5), и будет обсуждаться ниже.

ТАБЛИЦА 7 . Краткость: Фиксированные эффекты ¹² .

РИСУНОК 5 . Маркеры краткости в intra-vs. межпоколенческие переговоры (прогнозируемое количество на 100 жетонов).

Модель также выявляет закономерности, связанные с смешивающими факторами пола и образования автора, при этом большинство сокращений составляют девочки в системе профессионального образования и мальчики в системе профессионального и общего образования (см. также Hilte et al., 2020c).

Наконец, мы изучаем использование маркеров краткости в зависимости от возраста собеседника (в таблице 8 ниже показаны фиксированные эффекты, а в дополнительной таблице S6 в приложении представлен Anova).Возраст собеседников существенно влияет на употребление подростками аббревиатур и акронимов. На рис. 6 визуализируется закономерность, сходная с экспрессивными и оральными маркерами, т. е. уменьшение признаков краткости с увеличением возраста собеседника: чем старше собеседник, тем меньше маркеров краткости используются подростками. Все (собеседники) возрастные группы существенно отличаются друг от друга в этом отношении, за исключением двадцатилетних (20–30 лет), которые во многом пересекаются с другими категориями. Но в целом подростки, кажется, знают о (предположительно) менее частом использовании сокращений их старшими собеседниками и, кажется, отражают это.Окончательный вывод, который можно сделать из этой модели и рисунка, заключается в том, что использование подростками маркеров краткости показывает гораздо большую вариативность во взаимодействии с собеседниками старшего возраста (20+ и 30+) — подробное обсуждение см. ниже.

ТАБЛИЦА 8 . Краткость по возрасту собеседника: Фиксированные эффекты ¹³ .

РИСУНОК 6 . Маркеры краткости на возраст собеседника (прогнозируемое количество на 100 токенов).

Обсуждение

Это исследование способствует исследованию адаптации в межпоколенческом общении, сосредоточив внимание на недостаточно изученной целевой группе (подростки) и интерактивной обстановке (спонтанные письменные онлайн-разговоры). Кроме того, он расширяет нашу предыдущую работу по онлайн-размещению от социальных переменных пола и образования собеседников до их возраста.

Распределение в корпусе указывает на то, что подростки обмениваются мгновенными сообщениями в основном в сетях групп сверстников и гораздо реже между поколениями. Но, несмотря на этот более периферийный онлайн-контакт со старшими собеседниками, подростки адаптируют к ним свой стиль письма. Мы исследовали лингвистические особенности, относящиеся к максимам экспрессивной компенсации в разговорной речи (например,например, смайлики), устная речь (например, особенности регионального языка) и краткость (например, аббревиатуры). Одна и та же тенденция проявляется для всех трех наборов признаков: подростки вставляют значительно меньше экспрессивных, устных и кратких маркеров в межпоколенческие разговоры (включая пожилых людей), чем в внутрипоколенческие разговоры (только сверстники). Это изменение может быть связано с различиями в отношениях между собеседниками: все признаки могут считаться маркерами неформальности, близости и общения в группе сверстников и, следовательно, считаться менее уместными при общении с собеседниками старшего поколения, даже если это родственники.

В то же время снижение различных типов функций беседы также может быть результатом прямого зеркалирования: подростки (особенно молодые) более активно пользуются этими функциями, чем собеседники старшего возраста (Hilte et al., 2018; Hilte et al. ., 2020c; Oleszkiewicz et al., 2017; Prada et al., 2018; Verheijen 2015; 2018), поэтому в межпоколенческих контекстах они, кажется, точно адаптируют свой стиль письма к старшим собеседникам, реже вставляя эти маркеры. Мы помним, что зеркальность или конвергенция сужает языковую, а следовательно (согласно CAT) и социальную дистанцию ​​между собеседниками и обычно оценивается положительно (Burgoon et al., 2017; Драгоевич и др., 2015, 13, 15). Наше настоящее исследование показывает, что стремление к социальному одобрению (движущая сила приспособления) сохраняется не только среди сверстников, но и среди поколений. Кроме того, уступчивость (или даже чрезмерная уступчивость) молодежи по отношению к собеседникам старшего возраста согласуется с предыдущими выводами о (разговорной) межпоколенческой коммуникации (Williams and Nussbaum 2001, 85, 89; Giles and Gasiorek 2011, 233–234). Следовательно, эти результаты для устного диалога, по-видимому, сохраняются и в письменных онлайн-разговорах, хотя чрезмерная аккомодация не кажется здесь проблемой, поскольку вполне вероятно, что отказ от использования типичных маркеров онлайн-жанра для того, чтобы приспособиться к онлайн-письму стиль старших собеседников не будет восприниматься как раздражающий или покровительственный.Кроме того, информативна и природа лингвистических переменных, подлежащих отражению. Вспомните, как CAT позволяет как сознательное, так и бессознательное отражение (Dragojevic et al., 2015). Адаптация подростками этих более преднамеренных особенностей цифрового языка или текстизмов представляет собой пример более преднамеренной аккомодации (см. также Adams et al., 2018).

В то время как социодемографические профили подростков не влияют на характер аккомодации для экспрессивной компенсации и использования маркеров краткости, наблюдаемая конвергенция в отношении использования маркеров устной речи различается в зависимости от образовательной траектории подростков, с более сильной адаптацией по теории -ориентированные студенты. Поскольку оказалось, что эти учащиеся не более (сознательно) осведомлены о возрастных языковых вариациях (Hilte et al., 2019), у них может быть более сильная склонность подсознательно сопоставлять использование своего языка с языком собеседника. Такое сопоставление или зеркальное отображение можно считать продуктом металингвистических навыков, которые на самом деле являются частью обучения языку только в более теоретически ориентированных направлениях (ВВКСО, 2014, 5–6). Кроме того, более сильное владение стандартным нидерландским языком, которого можно ожидать от студентов, ориентированных на теорию (см. выше), также может повысить контроль этих студентов над своим стандартным по сравнению с речевым воспроизведением голландских слов и фраз.

Помимо социально-демографических профилей подростков, мы исследовали последний мешающий фактор: количество собеседников в разговоре. Отражение подростками стиля письма старших собеседников не отличается в чатах один на один от групповых чатов. Это весьма поразительно, поскольку мы можем ожидать более сильного сближения в беседах один на один: они часто носят более интимный характер, чем групповые чаты, и считается, что доверие способствует коммуникативному сближению (Riordan et al., 2013).Кроме того, зеркалирование более простое, когда есть только один собеседник для зеркалирования. В нашей предыдущей работе гендерная конвергенция казалась более откровенной в беседах один на один (для экспрессивных маркеров; Hilte et al., 2020b), но конвергенция образования — нет (Hilte et al., готовится к публикации). Хотя трудно определить точные детерминанты, гендерная адаптация может быть более личной и интимной, чем адаптация, основанная на возрасте собеседников или уровне образования. Кроме того, следует отметить, что отзеркаливание в межпоколенческих беседах (и, соответственно, в межобразовательных беседах) в некотором смысле менее очевидно, чем в смешанных гендерных контекстах, потому что собеседники из разных поколений (или с разными образовательными профилями, соответственно) часто имеют совершенно разные социальное/культурное происхождение и, как правило, менее частые онлайн-контакты по сравнению с мальчиками-подростками по сравнению с девочками (см. также Hilte et al., ожидается). Тем не менее, как уровень образования, так и возраст собеседника вызывают аккомодацию.

Помимо анализа разговоров внутри и между поколениями, мы исследовали стиль онлайн-письма подростков по возрасту собеседника, т. е. рассматривая возраст как категориальную переменную с четырьмя уровнями: 13–16, 17–20, 20–30 и 30+. Использование подростками маркеров устной речи, краткости и экспрессивности снижается по мере увеличения возраста собеседников. Таким образом, чем старше собеседник, тем меньше подростки используют эти функции.Однако между тремя наборами лингвистических переменных можно отметить некоторые тонкие различия. Для маркеров краткости наблюдается постепенное снижение частоты с увеличением возраста собеседника. По экспрессивным маркерам снижение достоверно только при переходе от возраста собеседника 13-16 лет (ранний подростковый возраст) к 17-20 годам (поздний подростковый возраст) и к лицам старше тридцати лет, тогда как по оральным маркерам стиль подростков существенно меняется только при взаимодействии с человек старше тридцати. Как частота экспрессивных маркеров, так и частота оральных маркеров снижается с семнадцати лет и старше (Hilte et al., 2018; Hilte et al., 2020c), но, по-видимому, только первое считается решающим для адаптации, когда подростки взаимодействуют со сверстниками в более позднем подростковом возрасте. По сравнению с оральными маркерами экспрессивные маркеры могут рассматриваться подростками старшего возраста как более детские и, следовательно, иметь более негативную коннотацию. Альтернативное объяснение заключается в том, что экспрессивные маркеры — это просто более «видимые» черты, которые вставляются преднамеренно, что облегчает манипулирование ими и, следовательно, делает их более склонными к адаптивным изменениям. Оральные особенности может быть труднее не только адаптировать, но и обнаружить (см. выше).Уменьшение частоты экспрессивных маркеров в письмах подростков в социальных сетях гарантирует лучшее соответствие стилю письма старших подростков и показывает, что аккомодационные изменения также следуют за «подростковым пиком», который неоднократно подтверждался в использовании языка подростками (онлайн и офлайн): т. е. , увеличение использования нестандартных функций (будь то устный или цифровой диалект), достигающее пика в середине полового созревания, а затем снова уменьшающееся (см. Выше). Наконец, снижение использования устных маркеров в разговорах с людьми старше тридцати лет также может быть наиболее показательным.Подростки, возможно, действительно хорошо осведомлены о том, что речевое письмо очень распространено до определенного возраста. Люди в возрасте от двадцати лет могут все еще привыкнуть к этому, но старшее поколение может восприниматься как менее речеподобное письмо и более строго придерживающееся стандартной грамматики.

Наконец, вспомним, как постоянно наблюдалась большая вариативность в использовании подростками экспрессивных, устных и лаконичных маркеров при общении со старшими собеседниками (20+) по сравнению со сверстниками (13–20).На ум приходит несколько возможных объяснений. Первая гипотеза касается размера выборки: набор данных содержит меньше разговоров между поколениями, поскольку платформы Facebook Messenger и WhatsApp оказались в высокой степени ориентированными на равных. Меньший размер межпоколенческого подмножества может привести к большей неопределенности в статистических моделях и, таким образом, к большему доверительному интервалу. Кроме того, можно ожидать большего разнообразия в межпоколенческих условиях, поскольку по этому ярлыку сгруппировано большее количество собеседников по возрасту (все собеседники, не являющиеся подростками, т.т. е. всех старше 20 лет), чем по внутрипоколенной метке (только собеседники-подростки, т. е. 13–20 лет). Последнее возможное объяснение касается размещения. Без соответствующих данных от более старших (то есть не подростковых) собеседников мы не можем исследовать, отражает ли эта более широкая дисперсия в стиле письма подростков приспособление к стилю письма данного (конкретного) собеседника в Интернете. Тем не менее, эти результаты показывают, что не существует какого-то единственного способа, которым подростки адаптируют свое онлайн-общение к общению людей, принадлежащих к этим старшим возрастным группам, а скорее они делают определенный уровень адаптации к конкретному человеку или контексту. В будущей работе это можно исследовать (и получить больше статистической мощности), добавляя больше данных о подростках, взаимодействующих со старшими собеседниками.

Другим ограничением настоящего вклада является то, что (а) симметрия конвергенции между младшими и старшими собеседниками в межпоколенческой коммуникации не может быть исследована. Поскольку корпус содержит только мгновенные сообщения подростков, мы не можем анализировать стиль письма собеседников старшего возраста или их (потенциальную) адаптацию к письму подростков.Таким образом, в этом отношении мы не можем дополнить наши предыдущие результаты по адаптации к образованию (симметричная конвергенция) и гендерной адаптации (асимметричная конвергенция, более выраженная для мальчиков). Это следует изучить в дальнейшей работе.

Кроме того, временное измерение аккомодации выходит за рамки данной статьи. Наши результаты могут быть дополнены исследованием диахронии наблюдаемых приспособлений к аккомодации, чтобы увидеть, когда во взаимодействии возникают паттерны конвергенции и как они развиваются.

Наконец, эти выводы (наряду с нашими предыдущими выводами о гендерной и образовательной аккомодации) о «производстве» аккомодации можно дополнить исследованием «восприятия» этого явления. Знают ли подростки о языковом зеркалировании? И как они воспринимают/оценивают разговоры, в которых (не) происходит отзеркаливание?

Тем не менее, настоящее исследование убедительно демонстрирует, что возрастные различия вызывают аккомодацию при написании подростками сообщений в социальных сетях. Более того, мы видим разные паттерны для разных типов признаков: в то время как экспрессивные признаки являются прототипическими маркерами жанра, обильное или (воспринимаемое) чрезмерное использование этих признаков, по-видимому, считается неуместным, как только собеседник выходит за пределы раннего подросткового возраста.Устные маркеры, однако, не нужно подавлять при общении с молодыми людьми, но они могут показаться менее подходящими для общения со «старшими» взрослыми. И, наконец, использование маркеров краткости (которые могут нуждаться в некоторой расшифровке) постепенно сокращаются подростками по мере увеличения возраста их собеседников. Эти закономерности указывают на общую осведомленность этих подростков о том, что письмо соответствует возрасту, не только с точки зрения их собственного социально-демографического профиля, но и с точки зрения их собеседников.

Заявление о доступности данных

В целях защиты конфиденциальности участников и в соответствии с рекомендациями этического комитета нашего университета собранный набор данных не может быть общедоступным. Для получения дополнительной информации о базе данных см. главу 1 в https://repository.uantwerpen.be/docman/irua/948a9a/159941.pdf.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены Ethische Adviescommissie Sociale en Humane Wetenschappen Wetenschappen Universiteit Antwerpen.Письменное информированное согласие на участие в этом исследовании было предоставлено участниками и (для несовершеннолетних) их законным опекуном/ближайшим родственником.

Вклад авторов

LH, RV и WD внесли свой вклад в разработку концепции и дизайна исследования. Л.Х. собрал и организовал базу данных, провел статистический анализ и написал первый черновик рукописи. RV и WD пересмотрели рукопись. Все авторы внесли свой вклад в статью и одобрили представленную версию.

Финансирование

Это исследование финансировалось FWO (Исследовательским фондом Фландрии) в рамках гранта 12U2620N.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Примечания издателя

Все утверждения, изложенные в этой статье, принадлежат исключительно авторам и не обязательно представляют претензии их дочерних организаций или издателя, редакторов и рецензентов. Любой продукт, который может быть оценен в этой статье, или претензии, которые могут быть сделаны его производителем, не гарантируются и не поддерживаются издателем.

Дополнительный материал

Дополнительный материал к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https://www. frontiersin.org/articles/10.3389/frai.2021.738278/full#supplementary-material

Сноски

1 ^{явление также называют, например, выравниванием, сопоставлением или синхронией, в зависимости от научной области (см. обзор Burgoon et al., 2017).}

² Маркер — это визуальная единица в тексте, разделенная пробелами.В этом корпусе мгновенных сообщений токеном может быть слово, а также, например, смайлик или отдельный знак препинания.

³ Мы удалили разговоры, в которых участвовали собеседники неизвестного возраста или собеседники из более чем двух разных возрастных групп (например, групповые чаты между подростками, двадцатилетними и людьми старше тридцати).

⁴ Количество участников в разных подгруппах в сумме превышает общее количество участников, поскольку один и тот же автор может встречаться в корпусе в обеих возрастных категориях (т.е., если они также пожертвовали более старые части своей истории чата). Кроме того, участники могут встречаться в нескольких разговорных условиях. Например, один и тот же подросток может участвовать во взаимодействиях между подростками и во взаимодействиях со старшими людьми. Наконец, количество разговоров, включая младших и старших подростков, в сумме превышает общее количество разговоров, поскольку в некоторых взаимодействиях участвуют как младшие, так и старшие подростки.

⁵ Обратите внимание, что гифки и изображения (включая e.г., мемы) не могли быть включены в качестве выразительных маркеров, так как они автоматически удалялись из сообщений чата в ходе процедуры сбора данных (см. Материалы ).

⁶ За исключением, например, некоторых устных маркеров: можно задаться вопросом, в какой степени люди, производящие речевые функции в своих онлайн-письмах, действительно знают о стандартном эквиваленте и, таким образом, сознательно выбирают «нестандартный», устный вариант.

⁷ Как реализовано в R-пакете «lme4» (Bates et al., 2017).

⁸ Справочная категория: девочки в возрасте от 13 до 16 лет, получающие общее образование, общающиеся один на один с подростками (внутрипоколенческие).

⁹ Справочная категория: девочки 13–16 лет, обучающиеся в общеобразовательной школе, общающиеся один на один с подростками 13–16 лет.

¹⁰ Референтная группа: девочки 13-16 лет, обучающиеся в общем среднем образовании, взаимодействующие один на один с другими подростками (внутрипоколенческая).

¹¹ Справочная категория: девочки в возрасте от 13 до 16 лет, получающие общее образование, общающиеся один на один с другими подростками в возрасте от 13 до 16 лет.

¹² Справочная категория: девочки 13–16 лет, получающие общее образование, взаимодействующие один на один с другими подростками (внутрипоколенческие).

¹³ Справочная категория: девочки в возрасте от 13 до 16 лет, получающие общее образование, общающиеся один на один с другими подростками в возрасте от 13 до 16 лет.

Ссылки

Адамс, А., Майлз, Дж., Данбар, Н. Э., и Джайлз, Х. (2018). Приспособление к общению в текстовых сообщениях: изучение симпатии, власти и пола как предикторов текстизмов. J. Soc. Психол. 158 (4), 474–490. doi:10.1080/00224545.2017.1421895

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Андруцопулос, Дж. (2011). «Изменение языка и цифровые медиа: обзор концепций и доказательств», в Стандартные языки и языковые стандарты в меняющейся Европе . Редакторы Т. Кристиансен и Н. Купленд (Осло: Novus), 145–161.

Google Scholar

Андруцопулос, Дж. (2005). «Исследования молодежного языка», в Sociolinguistics: An International Handbook of the Language and Society .Редакторы У. Аммон, Н. Диттмар, К. Дж. Маттейер и П. Трудгилл (Берлин: Mouton de Gruyter), Vol. 2, 1496–1505.

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Google Scholar

Аргамон С., Коппель М., Пеннебейкер Дж. В. и Шлер Дж. (2009). Автоматическое профилирование автора анонимного текста. Комм. АСМ 52 (2), 119–123. doi:10.1145/1461928.1461959

CrossRef Full Text | Google Scholar

Аргамон С. , Коппель М., Пеннебейкер Дж. В. и Шлер Дж. (2007). Анализ блогосферы: возраст, пол и разновидности самовыражения. Первый понедельник 12 (9). doi:10.5210/fm.v12i9.2003

Google Scholar

Ауэр П., Хинскенс Ф. и Керсвилл П. (2005). Изменение диалекта. Конвергенция и дивергенция в европейских языках . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

Бургун, Дж. К., Данбар, Н. Э., и Джайлз, Х. (2017). «Координация взаимодействия и адаптация», в Обработка социальных сигналов . Редакторы А. Винчиарелли, М. Пантик, Н. Магненат-Тальманн и Дж. К. Бургун (Кембридж: издательство Кембриджского университета), 78–96.

Google Scholar

Данеску-Никулеску-Мизиль, К., Гамон, М., и Дюме, С. (2011). «Запомни мои слова! Аккомодация языкового стиля в социальных сетях», в материалах 20-й Международной конференции по всемирной паутине . Редакторы С. Шринивасан, К. Рамамритам, А. Кумар, М. П. Равиндра, Э. Бертино и Р. Кумар (Нью-Йорк: ACM), 745–754.

Google Scholar

Де Декер, Б. (2014). De chattaal van Vlaamse tieners: Een taalgeografische analysis van Vlaamse (sub)standardiseringsprocessen tegen de achtergrond van de internationale chatcultuur .[диссертация]. [Антверпен]: Антверпенский университет.

Де Декер, Б., и Вандекеркхове, Р. (2017). Глобальные особенности онлайн-общения на местном фламандском языке: социальные и связанные со средой детерминанты. Folia Linguistica 51 (1), 253–281. doi:10.1515/flin-2017-0007

де Сикейра, А., и Херринг, С.К. (2009). «Временные закономерности в обмене мгновенными сообщениями между студентами и консультантами: индивидуальные вариации и приспособления», в материалах 42-й Гавайской международной конференции по системным наукам, Большой остров, 5–8 января 2009 г. (IEEE).doi:10.1109/hicss.2009.420

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Дино А., Рейсен С. и Бранскомб Н. Р. (2009). Онлайн-взаимодействия между членами группы, которые различаются по статусу. Дж. Ланг. соц. Психол. 28 (1), 85–93. doi:10.1177/0261927X08325916

CrossRef Full Text | Google Scholar

Дойл Г., Юровский Д. и Франк М. К. (2016). «Надежная основа для оценки языкового соответствия в разговорах в социальных сетях», в Proceedings Of the 25 ^th International Conference on World Wide Web .Редакторы Дж. Бурдо, Дж. А. Хендлер, Р. Нкамбу, И. Хоррокс и Б. Я. Чжао (Монреаль: ACM), 637–648.

Google Scholar

Драгоевич М., Гасиорек Дж. и Джайлз Х. (2015). «Теория приспособления к общению», в Международной энциклопедии межличностного общения . Редакторы Ч. Р. Бергер и М. Э. Ролофф (Хобокен: Уайли Блэквелл), Vol. 1, 1–21. doi:10.1002/9781118540190.wbeic006

CrossRef Full Text | Google Scholar

Эккерт, П.(1997). «Возраст как социолингвистическая переменная», в The Handbook of Sociolinguistics . Редактор Ф. Кулмас (Оксфорд: Блэквелл), 151–167.

Google Scholar

Эйсиковиц Э. (2006). «Разговор девочек и мальчиков: половые различия в речи подростков», Language and Gender. Читатель . Редактор Дж. Коутс (Оксфорд: Блэквелл), 42–54.

Google Scholar

[FMET:] Министерство образования и профессиональной подготовки Фландрии (2018 г.). Statistisch Jaarboek Van Het Vlaams Onderwijs.Скуляр 2016-2017 . Брюссель: Департамент образования и обучения.

Фрей, Дж.-К., и Глазниекс, А. (2018). «Миф о цифровом аборигене? Анализ использования языка разными поколениями на Facebook», в материалах Proceedings of the 6th Conference on Computer-Mediated Communication (CMC) and Social Media Corpora . Редакторы Р. Вандекеркхове, Д. Фишер и Л. Хилте (Антверпен: Антверпенский университет), 41–44.

Google Scholar

Джайлз Х. и Гасиорек Дж.(2011). «Практика межпоколенческого общения», в The Handbooks of Aging, состоящем из трех томов. Справочник по психологии старения . Редакторы К. Шайе и С. Уиллис (Elsevier Academic Press), 233–247. doi:10.1016/b978-0-12-380882-0.00015-2

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Джайлз Х. и Огай Т. (2007). «Теория приспособления к общению», в «Объяснение общения». Современные теории и образцы . Редакторы Б. Б. Уэйли и У.Самтер (Махва: Лоуренс Эрлбаум), 293–310.

Google Scholar

Гонсалес А.Л., Хэнкок Дж.Т. и Пеннебейкер Дж.В. (2010). Сопоставление языкового стиля как предиктор социальной динамики в малых группах. Комм. Рез. 37 (1), 3–19. doi:10.1177/0093650209351468

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Херринг, С. К., и Капиджич, С. (2015). «Подростки, гендер и самопрезентация в социальных сетях», в Международной энциклопедии социальных и поведенческих наук .Редактор Дж. Д. Райт. 2-е издание (Оксфорд: Elsevier), 146–152. doi:10.1016/b978-0-08-097086-8.64108-9

CrossRef Full Text | Google Scholar

Хилте, Л. (2019). Социальные аспекты письма в социальных сетях: влияние показателей возраста, пола и социального класса на неформальную практику письма подростков в Интернете. Диссертация. (Антверпен): Университет Антверпена.

Хилте, Л., Далеманс, В., и Вандекеркхове, Р. (2020a). Лексические паттерны в онлайн-письмах подростков: влияние возраста, пола и образования. Письменное сообщение 37 (3), 365–400. doi:10.1177/0741088320

1

Хилте Л., Вандекеркхове Р. и Далеманс В. (2020b). Лингвистическая адаптация в письмах подростков в социальных сетях: модели конвергенции в смешанных разговорах. J. Количественная лингвистика . doi:10.1080/09296174.2020.1807853

Хилте Л., Вандекеркхове Р. и Далеманс В. (2020c). Моделирование практики письма подростков в Интернете: социолектометрия нестандартного письма в социальных сетях. Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik 87 (2), 173–201. doi:10.25162/zdl-2020-0007

Хилте Л., Вандекеркхове Р. и Далеманс В. (2019). Восприятие подростками текстов в социальных сетях: стало ли нестандартное новым стандартом? евро. Дж. Заявл. Языкознание 7 (2), 189–224. doi:10.1515/eujal-2019-0005

Хилте Л., Вандекеркхове Р. и Далеманс В. (2018). Экспрессивные маркеры в онлайн-разговорах подростков: корреляционный анализ. Nederlandse Taalkunde 23 (3), 293–323.doi:10.5117/NEDTAA2018.3.003.HILT

Hilte, L., Daelemans, W., and Vandekerckhove, R. (ожидается). Общение через образовательные границы: модели адаптации в онлайн-взаимодействиях подростков.

Холмс, Дж. (1992). Введение в социолингвистику . Лондон/Нью-Йорк: Лонгман.

Исмаил, Н., и Джемейн, А.А. (2007). Обработка чрезмерной дисперсии с помощью моделей отрицательной биномиальной и обобщенной регрессии Пуассона. Форум актуарного общества по несчастным случаям.Citeseer , 103–158.

Google Scholar

Джонс С., Коттерилл Р., Дьюдни Н., Мьюир К. и Джойнсон А. (2014). «Поиск Zelig в тексте: мера нормализации языкового приспособления», в материалах COLING 2014, 25-й Международной конференции по компьютерной лингвистике: технические документы . Редакторы Дж. Цудзи и Дж. Хаджич (ACL), 455–466.

Google Scholar

Крон, Ф. Б. (2004). Поколенческий подход к использованию смайликов в качестве невербальной коммуникации. Дж. Тех. Написание коммун. 34 (4), 321–328. doi:10.2190/9eqh-de81-cwg1-qll9

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Макканн Р. М., Дейли Р. М., Джайлз Х. и Ота Х. (2005). Представления о межпоколенческом общении на протяжении всей жизни: средний возраст и роль возрастных стереотипов и норм уважения. Комм. Стад. 56 (4), 293–311. doi:10.1080/10510970500319286

CrossRef Full Text | Google Scholar

Мьюир К., Джойнсон А., Коттерилл Р. и Дьюдни Н. (2016). Характеристика лингвистического хамелеона: личные и социальные корреляты адаптации языкового стиля. Гул. коммун. Рез. 42 (3), 462–484. doi:10.1111/hcre.12083

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Мьюир К., Джойнсон А., Коттерилл Р. и Дьюдни Н. (2017). Аккомодация языкового стиля формирует формирование впечатления и раппорта в компьютерно-опосредованном общении. Дж. Ланг. соц. Психол. 36 (5), 525–548.doi:10.1177/0261927X17701327

CrossRef Full Text | Google Scholar

Нидерхоффер, К.Г., и Пеннебейкер, Дж.В. (2002). Сопоставление языковых стилей в социальном взаимодействии. Дж. Ланг. соц. Психол. 21 (4), 337–360. doi:10.1177/026192702237953

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Олешкевич А., Карвовский М., Писанский К., Сороковский П., Собрадо Б. и Сороковская А. (2017). Кто использует смайлики? Данные 86 702 пользователей Facebook. Личный.Индивидуальные различия 119, 289–295. doi:10.1016/j.paid.2017.07.034

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Pennebaker, JW (2011). Тайная жизнь местоимений. Что говорят о нас наши слова . Нью-Йорк: Блумсбери Пресс.

Prada, M., Rodrigues, D.L., Garrido, M.V., Lopes, D., Cavalheiro, B., and Gaspar, R. (2018). Мотивы, частота и отношение к эмодзи и использованию смайликов. Телематика Информ. 35, 1925–1934 гг. doi:10.1016/j.теле.2018.06.005

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Риордан, М. А., Маркман, К. М., и Стюарт, К. О. (2013). Размещение связи в мгновенных сообщениях. Дж. Ланг. соц. Психол. 32 (1), 84–95. doi:10.1177/0261927X12462695

CrossRef Full Text | Google Scholar

Шварц Х. А., Эйхштадт Дж. К., Керн М. Л., Дзюжинский Л., Рамонес С. М., Агравал М. и др. (2013). Личность, пол и возраст в языке социальных сетей: подход с открытой лексикой. PLoS ONE 8 (9), e73791. doi:10.1371/journal.pone.0073791

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Scissors, L.E., Gill, A.J., Geraghty, K., and Gergle, D. (2009). «Мы верим в CMC: роль подобия», в Трудах конференции SIGCHI по человеческому фактору в вычислительных системах . Редактор Д. Р. Олсен (ACM), 527–536.

Google Scholar

Scissors, L.E., Gill, A.J., and Gergle, D. (2008). «Лингвистическая мимикрия и доверие в текстовом CMC», в Трудах конференции ACM 2008 г. по совместной работе с компьютерной поддержкой .Редакторы Б. Беголе и Д. В. Макдональд (ACM), 277–280. doi:10.1145/1460563.1460608

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Тальямонте, С.А., и Денис, Д. (2008). Лингвистическая руина? Ржу не могу! Обмен мгновенными сообщениями и подростковый язык. утра. Речь 83 (1), 3–34. doi:10.1215/00031283-2008-001

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Тейлор Р.Л. (2001). «Язык подростковой группы сверстников», в Краткой энциклопедии социолингвистики . Редактор Р.Местри (Амстердам: Elsevier), 297–302.

Google Scholar

Терлоу, К., и Пофф, М. (2013). «Обмен текстовыми сообщениями», в Прагматика компьютерных коммуникаций . Редакторы С. Херринг, Д. Штейн и Т. Виртанен (Берлин/Нью-Йорк: Mouton de Gruyter), 163–190.

Google Scholar

Trudgill, P. (1983). «Социальная идентичность и языковая половая дифференциация. Объяснения и псевдообъяснения различий между женской и мужской речью/полом и скрытым престижем. Лингвистические изменения в городском диалекте Нориджа», в On Dialect. Социальные и географические перспективы . Редактор П. Трудгилл (Оксфорд: Блэквелл), 161–185.

Google Scholar

Варнхаген С.К., Макфолл Г.П., Пью Н., Рутледж Л., Сумида-Макдональд Х. и Квонг Т.Е. (2010). Lol: Новый язык и правописание в мгновенных сообщениях. Читать. Письмо 23, 719–733. doi:10.1007/s11145-009-9181-y

CrossRef Full Text | Google Scholar

Verheijen, L.(2018). Орфографические принципы в компьютерной коммуникации: СУПЕР-функции текстизмов и их взаимодействие с возрастом и средой. WL&L 21 (1), 111–145. doi:10.1075/wll.00012.ver

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Verheijen, L. (2016). «De macht van nieuwe media: Hoe Nederlandse jongeren Communiceren in sms, chats en tweets», in De macht van de taal: Taalbeheersingsonderzoek in Nederland en Vlaanderen . Редакторы Д. Ван Де Мьероп, Л.Бюссе, Р. Коземанс и П. Жиллертс (Левен/Гаага): Acco, 275–293.

Google Scholar

Verheijen, L. (2015). Необычная орфография: использование текстизмов в письменной компьютерной коммуникации голландской молодежи. Труды вторых аспирантов и академических исследователей в области лингвистики в Йорке . ПАРЛА 2014, 127–142.

Google Scholar

[VVKSO:] Vlaams Verbond от Katholiek Secundair Onderwijs. (2014). Nederlands derde graad aso — kso — tso.Leerplan secundair onderwijs. Брюссель: Vlaams Verbond от Katholiek Secundair Onderwijs (VVKSO).

Google Scholar

Wagner, SE (2012). Возрастная градация в социолингвистической теории. Ланг. Лингвистика Компас 6 (6), 371–382. doi:10.1002/lnc3.343

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Уильямс А. и Нуссбаум Дж. Ф. (2001). Межпоколенческое общение на протяжении всей жизни . Махва / Лондон: Lawrence Erlbaum Associates.

Уильямс, К., Кемпер, С., и Хаммерт, М.Л. (2005). Улучшение общения с пожилыми людьми: преодоление старческого языка. J. Психосоциальные медсестры. Мент. Служба здоровья 43 (5), 12–16. doi:10.3928/02793695-20050501-02

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Вольф, А. (2000). Эмоциональное выражение в Интернете: гендерные различия в использовании смайликов. Киберпсихология поведения. 3 (5), 827–833. doi:10.1089/109493100501

CrossRef Full Text | Google Scholar

Сюй Ю.и Рейтер, Д. (2015). «Оценка и сравнение мер лингвистического выравнивания», в Трудах 6-го семинара по когнитивному моделированию и компьютерной лингвистике . Редакторы Т. О’Доннелл и М. ван Шейндел (Stroudsburg: ACL), 58–67. doi:10.3115/v1/w15-1107

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ytsma, J., and Giles, H. (1997). Реакция на покровительственный разговор: некоторые голландские данные. J. Социолингвистика 1, 259–268. doi:10.1111/1467-9481.00014

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Zeileis, A. , Клейбер, К., и Джекман, С. (2008). Модели регрессии для данных подсчета в R. J. Stat. ПО 27 (8), 1–25. doi:10.18637/jss.v027.i08

Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Как удалить, восстановить или прочитать удаленные сообщения в одноклассниках. Как восстановить удаленные сообщения в Одноклассниках? Как восстановить переписку в ок после удаления

В последнее время социальные сети набирают все большую популярность. Для многих такие платформы являются удобным и эффективным средством обмена информацией и общения.В Российской Федерации (как и за рубежом) одним из самых популярных сервисов является сайт Одноклассники. Бывают случаи, когда администрация сайта блокирует переписку участников беседы и вся переписка становится недоступной. Нередки случаи взлома аккаунта хакерами, при этом вся переписка также может быть утеряна безвозвратно. В этой статье рассмотрим вопрос, как вернуть переписку в Одноклассниках.

Письмо участнику диалога

При данном варианте человеку необходимо обратиться ко второму участнику диалога с просьбой отправить потерянную часть диалога. Минусом этого способа может быть нежелание вашего собеседника предоставить вам утерянную информацию по разным причинам.

Письмо администратору или в техподдержку

Еще один вариант, как восстановить переписку в одноклассниках после удаления почти всегда дает 100% результат, но при этом может занять достаточно длительный период времени (срок, предусмотренный порядок ответа пользователю), так как чаще всего служба технической поддержки очень загружена.

Для восстановления утерянной информации (переписки) необходимо отправить заявку в службу технической поддержки. Алгоритм действий для связи с техподдержкой:

1. Нажмите на свою аватарку в правом верхнем углу сайта. В появившемся окне нажмите на «Помощь».
2. В поле поиска введите надпись «Как написать в службу поддержки».
3. Внимательно изучите правила, которые есть в «Одноклассниках», после этого, перейдя по ссылке, Вы попадете в нужный раздел.
4. В поле рядом с «Цель обращения» укажите «Мой профиль». Поле «Тема» не является обязательным. Пожалуйста, укажите адрес электронной почты. В строке письма напишите запрос в службу технической поддержки — восстановить сообщения с другим пользователем (необходимо указать ссылку на этого пользователя).
5. Многих интересует вопрос, можно ли восстановить переписку в одноклассниках, удаленную по инициативе пользователя. В правилах работы сайта указано, что невозможно восстановить переписку, удаленную по желанию пользователя.Но служба технической поддержки имеет возможность восстановить переписку, если она была недавно удалена.

Резервное копирование на личную почту

Как восстановить переписку в Одноклассниках с помощью Резервной копии? Этот вариант можно использовать в тех случаях, когда пользователь привязывал почту к своему аккаунту до того, как сообщения были удалены или утеряны.

Если к учетной записи не привязана электронная почта, этот метод не может быть применен. Алгоритм действий по привязке почты к вашей странице в Одноклассниках:

1. Войдите во вкладку «Настройки» в своем профиле. Для этого необходимо нажать кнопку «Еще» на странице своего аккаунта и в появившейся вкладке выбрать поле «Настройки». Другой способ — просто нажать на нужный элемент под аватаркой.
2. В появившемся слева блоке выберите поле «Уведомления».
3. В том случае, если почта еще не была привязана к вашему профилю, нажмите на нужную кнопку, чтобы прикрепить ее.
4. В появившемся окне введите пароль от своего аккаунта в Одноклассниках и свой адрес электронной почты.Данное действие не представляет угрозы вашей личной безопасности, вам не нужно беспокоиться об утечке ваших личных данных. После этих действий сервис предложит ввести номер телефона, на него будет отправлен одноразовый код подтверждения.
5. Далее необходимо зайти на почту, которая указана в предыдущей форме. Сервис «Одноклассники» прислал на этот почтовый адрес письмо со ссылкой для активации. Вы должны открыть это письмо и перейти по ссылке активации, перейдя по этой ссылке.
6. После подтверждения почты необходимо перезагрузить страницу настроек.
7. В окне «Уведомлять меня» установите флажок «О новых сообщениях». Галочка находится под строкой «Электронная почта».
8. Далее необходимо нажать на кнопку «Сохранить».
9. В результате предыдущих действий все полученные сообщения также будут отправлены на почту. Если переписка в Одноклассниках удалена, вы можете прочитать ее копию в письмах на свой почтовый ящик.

Восстановление сообщений с помощью мобильного приложения

Еще один способ восстановить переписку в Одноклассниках после ее утери — использовать приложение для мобильных телефонов… Также имеет возможность восстановить утерянную переписку, написав второму участнику диалога с пожеланием переслать переписку или написав в службу технической поддержки сайта. По простому алгоритму вы поймете, как вернуть переписку в Одноклассниках после удаления с помощью мобильного приложения и технической службы:

1. Скрытое меню в левой части экрана нужно перемещать, проводя пальцем по экрану слева направо. В столбцах меню, которое появится в открывшейся шторке, найдите окно «Написать разработчикам».
2. В окне «Цель обращения» выберите «Мой профиль», а в окне «Тема» укажите «Технические проблемы».
3. Введите адрес электронной почты, чтобы служба технической поддержки могла связаться с вами.
4. Далее необходимо написать сообщение в службу технической поддержки с информацией о желании восстановить диалог или любую его часть. В сообщении обязательно укажите ссылку на профиль второго участника диалога, которого вы хотели бы вернуть.
5. Затем нажмите кнопку «Отправить». Через некоторое время служба технической поддержки ответит вам с подробными разъяснениями по восстановлению утерянной информации.

Следует помнить, что стандартные правила запрещают восстановление сообщений, при этом, как и везде, существует ряд исключений, воспользовавшись которыми можно восстановить утерянную переписку. Надеемся, что эта статья ответила на многие вопросы, особенно как восстановить переписку в Одноклассниках после удаления!

Вынуждены вас огорчить: в Одноклассниках нет возможности восстановить сообщения. Если вы их удалили, вы можете попрощаться с ними. И не надейтесь на многочисленные программы, обещающие быстрое восстановление переписки в Одноклассниках: все это мошеннические приложения, которые окажутся для вас просто пустой тратой времени и денег, а ваш компьютер будет заражен вирусами. Поскольку в API Одноклассников не встроен механизм восстановления сообщений, никакой сторонний программист просто не сможет написать приложение, которое могло бы добраться до удаленной переписки.

Если вы удалили недавние сообщения, вы можете попробовать поискать уведомления о них в корзине вашего почтового ящика — уведомления обычно содержат текст сообщения.Но если сообщение было получено много месяцев назад, скорее всего, оно уже исчезло из почтовой корзины. Поэтому самое разумное — удалять не нужные сообщения, а особо важные, например, с паролями или телефонами, а также записывать их в специальный блокнот, чтобы он всегда был под рукой.

В этой статье мы обсудим вопрос, который, как ни странно, часто возникает у пользователей социальных сетей: «Что делать, если я удалил переписку, содержащую важную информацию?»

Что люди чаще всего используют в социальных сетях? Правильно, для общения с друзьями, обмена информацией, фотографиями, музыкой, видео. В наше время людям часто проще открыть мобильное приложение на смартфоне или сайт на компьютере и написать, куда звонить, потому что иногда это может быть неуместно или даже невозможно — вряд ли кто-то позвонит, находясь на лекции в университете или на деловой встрече. Иногда бывает так, что после длительной переписки пользователь случайно или намеренно удаляет историю сообщений. Также возможен сценарий, когда ваш профиль был взломан хакерами — они часто пишут сообщения от вашего имени, чтобы обмануть ваших друзей, естественно после этого удаляют всю переписку, чтобы не компрометировать себя.Через некоторое время может оказаться, что эти сообщения содержали важную информацию, которая вдруг понадобилась. Что можно сделать в такой ситуации, как восстановить переписку в одноклассниках и как решить возникшую проблему?

Проще всего написать человеку, с которым вы обменивались сообщениями, описать текущую ситуацию и попросить найти и переслать нужную вам информацию. Если ваш собеседник не поступил так же, как вы, и не удалил переписку, вам повезло, и нужная информация будет найдена.

Если случилось так, что собеседник еще и очистил историю сообщений, большинство пользователей пытаются восстановить переписку, обратившись в службу поддержки сайта одноклассники. К сожалению, это ни к чему не приведет. Можно отправить сотни писем с просьбами и мольбами о восстановлении переписки, но, скорее всего, ответа даже на это не будет. Личные сообщения пользователей сайта, а также СМС не хранятся на серверах, поэтому выполнить процедуру восстановления, прибегнув к звонкам в службу поддержки, просто нет возможности.После удаления истории общения с обеих сторон вернуть утерянную информацию невозможно.

У многих пользователей возникает вопрос — в сети очень часто предлагаются услуги по восстановлению, распространяются «специальные программы», созданные для возврата утерянной корреспонденции. Не верьте! Не существует программ, которые могли бы восстановить историю сообщений, удаленную обоими собеседниками. И даже если служба поддержки не в состоянии решить эту проблему, то некоторые специалисты и программисты, предлагающие восстановить утерянную информацию за деньги, являются просто мошенниками, которые либо хотят вымогать у вас деньги, либо получить доступ к вашему профилю и завладеть вашей страницей.

Остаются только рабочие варианты, во-первых, сохранение переписки — их можно либо не удалять в одноклассниках, либо сохранять и хранить на своем компьютере, или, например, на внешнем носителе данных — флешке. Или вы можете обратиться к специалистам по написанию софта, чтобы специально для вас был написан скрипт или программа, которая автоматически сохранит переписку. Возможно даже специальное шифрование, после которого, даже если кто-то получит доступ к файлам с вашими сообщениями, без этой специальной программы он не сможет получить никакой информации.Это максимально безопасно, но в то же время может стоить немалых денег, так что как быть с историями личного общения в социальных сетях, решать только вам.

Напоследок хотелось бы еще раз обратить внимание на невозможность восстановления истории при взаимном удалении — не становитесь жертвами мошенников, не верьте тому, что обещают — даже служба поддержки не в силах это решить проблема, не говоря уже о «горе-специалистах» из интернета, будьте бдительны.

Никто не застрахован от ошибок. Обнаружив утрату чего-то важного для нас, мы хотим восстановить утраченное. Что-то легко восстанавливается, что-то не очень, а что-то вообще нельзя вернуть. С подобным явлением мы сталкиваемся и в Одноклассниках.

Полностью восстановить удаленную переписку невозможно. Каким бы способом вы ни пытались это сделать, сообщения удалялись безвозвратно, и Одноклассники предупреждают об этом, когда вы решите стереть переписку с определенным человеком.

• Одноклассники нигде и ни в каких настройках не дают возможность вернуть удаленную переписку. Это логично, ведь вы удалили сообщения безвозвратно.
• Сторонние программы тоже не помогут, будь то платные или бесплатные. Приложения просто не имеют доступа к удаленным диалогам и никак не восстановят их.
• Если вы сами удалили диалог, то писать в техподдержку нет смысла, они не смогут восстановить вам сообщения и, скорее всего, вообще не ответят.Другое дело, если сообщения пропали не по вашей вине — например, из-за сбоя на сайте. В этом случае попробуйте отправить свой тикет в службу технической поддержки.

Итак, полностью восстановить удаленный диалог в аккаунте не получится, но попытаться что-то вернуть все же можно. Есть несколько вариантов, которые стоит попробовать.

Как восстановить удаленную переписку?

Попросите друга переслать нужные вам сообщения

Скорее всего, вся переписка осталась у вашего собеседника.Если у вас есть доступ к его учетной записи, вы можете зайти и найти нужные вам сообщения. Если у вас нет доступа к аккаунту, то наиболее вероятный способ — попросить друга переслать нужные вам сообщения.

Имейте в виду, что ваш собеседник не получает уведомление, когда вы удаляете разговор от себя.

Сообщения на почту

Вам повезло, если в своем аккаунте в Одноклассниках вы включили (или не отключили, так как функция включена по умолчанию) «Уведомления на почту».При этом на вашу почту должны были прийти письма с уведомлениями и текстами каждого входящего сообщения. Попробуйте найти там нужную информацию.

Вы можете проверить, включена ли у вас эта функция уведомлений, следующим образом:

На главной странице профиля слева под вашей фотографией есть несколько меню. Во втором блоке с меню найдите «Мои настройки» и перейдите на страницу. Далее откройте вкладку «Уведомления» и найдите пункт «Уведомлять меня о новых сообщениях». Посмотрите, стоит ли галочка рядом с этим параметром.Если да, то функция активирована.

Возврат диалога через кеш

Шансы на успех малы, но попробовать стоит. Этот способ может сработать, если вы буквально только что потеряли переписку. Попробуйте нажать на стрелку «назад» в браузере, и если кеш страницы сохранился, вы вернетесь к предыдущей версии.

Написать письмо в техподдержку

Как мы уже писали выше, поддержка не отвечает на запросы о восстановлении переписки, которую вы удалили.Вы это сделали специально или это был несчастный случай — разницы нет. В этом убедились многие пользователи социальной сети.

Но, возможно, вы потеряли свои сообщения из-за какого-то сбоя на сайте — если ваш собеседник тоже не может найти сообщения, в этом случае стоит задать вопрос сотрудникам Одноклассников. Нет гарантии, что вам ответят и помогут, но попробовать стоит.

Вы можете оставить сообщение о проблеме так:

В самом верху правого угла в Одноклассниках есть кнопка «Помощь», зайдите туда.

На странице развернуть сообщение «Актуально: Как связаться со службой поддержки?»

Вам будет предложено перейти по указанной в тексте ссылке для обращения в службу технической поддержки.

Затем перед вами выскочит окно, где вам нужно будет заполнить форму и оставить сообщение сотрудникам службы поддержки. читайте в другой статье.

Итак, надежды на восстановление переписки мало, но все же небольшая вероятность есть.Пробуйте, восстанавливайте, а лучше всего выработайте привычку внимательности к информации и научитесь удобно ее хранить. вы можете найти его на нашем сайте.

Виртуальная переписка может быть как дружеской, так и нежелательной. Бывают критические моменты, когда сообщение удаляют и наоборот пытаются восстановить переписку.

Чтобы прочитать удаленные сообщения Одноклассников в учетной записи пользователя, нажмите на строку «показать предыдущие 30 сообщений» и записи появятся. Нажав на «выйти», вы покинете свой аккаунт, а сообщения снова исчезнут.Единственный нюанс — пятидневная свежесть писем. Сообщения с более длительным сроком давности исчезают навсегда. Поэтому, прежде чем стирать свои заметки, хорошенько подумайте над действиями, чтобы не ломать голову, как восстановить удаленные сообщения в одноклассниках. Вам может быть интересна следующая тема: «Как отправить сообщение: фото, видео и песня в Одноклассниках»

Как восстановить удаленные записи в Одноклассниках на странице

Можно ли восстановить удаленные сообщения в Одноклассниках? Сайт не гарантирует сохранность информации.Не поддавайтесь искушению ложной рекламы с помощью программы исправления сообщений. Вы сможете найти недавно стертые стикеры в корзине почтового ящика. Ну а если вы только что удалили сообщения, найдите в браузере клавишу «назад», нажмите на нее или на Backspace. Откроется предыдущая страница с записями. Так вы сможете читать удаленные сообщения от одноклассников. Читайте также, как восстановить аккаунт в Одноклассниках, по ссылке.

Есть ли резон удалять сообщения в Одноклассниках в диалогах

Оскорбительные причудливые письма часто удаляются пользователями, и это неудивительно.Вопрос в том, можно ли удалять сообщения в Одноклассниках. Вам нужно найти раздел «Сообщения» на странице вашего профиля. В левой половине окна выберите нежелательного пользователя. Когда на экране появится переписка, наведите курсор, нажмите на черный крестик или нажмите на ссылку «удалить всю переписку». Если вы не хотите, чтобы кто-то другой писал вам сообщения, закройте свой профиль в Одноклассниках. Вы можете узнать, как это сделать.

Как читать удаленные сообщения в Одноклассниках дома

Сервер сайта не хранит удаленную информацию, поэтому прочитать удаленные сообщения в Одноклассниках не получится. Выходом из ситуации будет обращение к собеседнику с просьбой прислать копии записей.

Как задавать вопросы, чтобы узнать что-либо от кого-либо

Почему я сижу на заднем сиденье нашей машины?

Я посмотрел вниз, смеясь. Моему старшему мальчику только что исполнилось три года, и у него начались первые приступы детской болтливости.

Что я нахожу особенно интересным, так это то, что большая часть его разговора вращается вокруг вопросов.

Он жаждет знаний, да — нескончаемый поток , но почему ? падает изо рта, от цвета неба до длины палки.

Но он также прямо спрашивает о том, чего он хочет, или в чем нуждается, или о чем думает.

Для моего сына задавать вопросы кажется простым и естественным. Но по мере того, как мы становимся старше, кажется, становится все труднее: мы становимся застенчивыми, погружаемся в социальные нормы и культурные ценности; мы не хотим, чтобы нас воспринимали как грубых, нуждающихся или бестактных.

Возможно, самое главное, нам не нравится делать себя уязвимыми для отказа.

И каждый вопрос, который мы задаем, создает пространство, которое может заполнить кто-то другой. Ответ может нас порадовать; но это также может разочаровать нас или заставить нас чувствовать себя идиотами.

Итак, мы защищаемся заранее, подходя к вопросам осмотрительно: мы ммм и ааа и извиняемся и ходим на цыпочках, не формулируя четко, чего мы хотим.

Но мы платим цену за эту безопасность: она держит нас в тупике.

Вместо этого представьте, чего бы мы достигли, если бы могли идти по жизни, задавая вопросы без страха?

Чтобы спросить, требуется мужество, потому что мы не можем контролировать ответ.Но мы контролируем что, почему, как, где, когда и кто мы спрашиваем.

Подобно неогранённому алмазу, эффективное задавать вопросы — это навык, который можно открыть, отточить и отшлифовать.

Искусство эффективных вопросов: как получить нужные ответы

Что именно вам нужно знать?

На Jotform наши пользователи задают 2,1 миллиона вопросов в час, используя наши онлайн-формы. Тем не менее, одна из главных причин, по которой они до сих пор не могут узнать, чего хотят от своей аудитории, — это отсутствие ясности в том, о чем они просят.

Если вы не совсем ясно понимаете, о чем спрашиваете, скорее всего, другой человек тоже не будет.

Вопросы делятся на три группы в зависимости от того, что их мотивирует.

Мы задаем вопрос, потому что хотим или нуждаемся в чем-то, что может быть:

• а) фактическая информация, пояснение, уточнение;
• б) мнение, суждение или совет;
• или c) помощь, разрешение на что-либо или услугу.

Для большинства людей третий тип вопросов является самым сложным.

Это потому, что разные типы вопросов имеют разные базовые сообщения, связанные с ними — и именно эти сообщения могут вызвать у нас дискомфорт или сопротивление задавать вопросы.

• Если мы запрашиваем информацию , мы неявно признаем, что другой человек знает что-то, чего не знаем мы;
• если мы спрашиваем чье-то мнение , мы сигнализируем, что уважаем мнение другого человека;
• и если мы попросим о помощи , мы покажем, что нам нужна помощь.

Эти вопросы могут заставить нас чувствовать себя уязвимыми или чувствовать себя самым слабым человеком в комнате.

И все же верно обратное. Как красноречиво подчеркивает Брене Браун в своем выступлении на TED об уязвимости, сильные люди задают вопрос , даже если при этом чувствуют себя немного неуверенно.

Да, просить о чем-то — значит признавать несовершенство; но именно способность принять — и расслабиться с —своим собственным несовершенством удерживает нас от застревания и открывает нас для изменений, обучения и общения с другими (несовершенными) людьми.

Последние 12 лет я работал над продуктом, который позволяет людям задавать вопросы кому угодно. И вот ключевые вещи, которые я усвоил, когда дело доходит до того, чтобы задавать вопросы, чтобы узнать что-либо от кого-либо.

Давайте начнем с того, как сделать сложные вопросы максимально простыми:

1. Практика

Смиритесь с возможностью отказа.

В своем эксперименте Цзя Цзян доказал, что этот метод открывает возможности, о которых вы даже не подозревали.

Чем чаще вы что-то делаете, тем легче это становится. Это относится и к спрашиванию. Спросите своего таксиста, своего коллегу, своего почтальона; представь, что тебе снова три года.

2. Подготовить

Если что-то имеет значение, к этому стоит подготовиться.

Независимо от того, просите ли вы о повышении или причины, по которым ваш непосредственный руководитель решил не принимать предложенную вами стратегию, набросайте несколько заметок, углубитесь в нее, изложите те мысли, которые крутятся в вашей голове, на бумаге.

Это поможет вам приблизиться к сути вопроса и сформулировать его более четко, чтобы вы могли понять, о чем именно вы просите.

3. Подумайте о времени и месте

Наши действия в жизни зависят от внешних факторов (местоположение, погода, время суток) гораздо больше, чем думает большинство людей.

Вам нужно полное внимание другого человека; запрос, заданный в оживленном офисе, на оживленной улице или в переполненном ресторане, будет конкурировать с другими триггерами и отвлекающими факторами.

Не помогает и цейтнот — не втискивайте важный вопрос в последнюю минуту, когда вы спешите или когда внимание и настроение ослабевают.

4. Сосредоточьтесь только на одном или двух людях 

Бесцельное разбрасывание вопроса по вашей сети обязательно ослабит ее силу и приведет к риску того, что никто не будет чувствовать себя обязанным вдумчиво отвечать.

Предпочтительнее попросить одного или двух человек, которые хорошо подготовлены, ответить на ваш вопрос, чем 20 человек, которые не имеют.

Люди любят чувствовать себя нужными, сильными и важными. Знать, что они — первый/единственный человек, о котором вы думали, чтобы помочь им, скорее всего, немного повысит ваше эго.

Быть одним в списке других респондентов? Не так много.

5. Не ходите вокруг да около

Тогда… Вы действительно должны СПРОСИТЬ. Электронная почта людей. Они звонят. Они намекают. Они приглашают тебя на ужин. Они создают групповой чат. Они делают все , но спрашивают в погоне за избеганием.

Так что стисните зубы и будьте прямолинейны. Конечно, важно быть дружелюбным, вежливым и уважительным в своем тоне и в том, как вы его оформляете. Но не заворачивайте его в слои квалификаций. Владейте своим вопросом.

Майя Энджелоу классно охарактеризовала это как

.

Просите то, что вы хотите, и будьте готовы получить это.

После запроса

1. Освободить место

Помните: задавая вопрос, вы создаете пространство для заполнения другим человеком.

Это может быть нервным, поэтому возникает соблазн начать болтать, как только вы зададите свой вопрос.

Сопротивление. Будьте щедры, освобождая место для ответа. Сделайте паузу, помолчите и подождите.

И когда другой человек ответил, подождите еще немного. Часто у вашего собеседника будет больше информации или мыслей, и вы можете донести их до стола — если вы можете быть терпеливы.

Такие люди, как полиция и следователи, знают силу паузы и используют молчание с большим эффектом.Если вы можете чувствовать себя комфортно в тишине, вы можете создать среду, в которой ценные ответы всплывут на поверхность.

После того, как ваш собеседник начал свой ответ, становится еще важнее сохранять молчание, даже если есть естественная пауза. Прерывание остановит ход их мыслей и покажет, что вы не цените то, что они говорят.

2. Задайте дополнительный вопрос

Последующий вопрос показывает, что вы внимательно слушали и заинтересованы в ответе, который вам дали.Лучше всего работают открытые уточняющие вопросы:

Почему ты так говоришь? Почему вы так думаете?

Повторное изложение того, что сказал другой человек, чтобы увидеть, правильно ли вы его поняли, добавит солидности разговору:

Если я правильно понял, вы хотите сказать, что…? Если я правильно понял, вы чувствуете, что …

3. Скажи спасибо

Всегда.

4. Помните, что это отношения

Отношения, которые возникают, когда мы задаем вопрос, не являются статичными и односторонними.Мы задаем вопросы и даем ответы.

Баланс важен. Отвечайте на вопросы так, как вы надеетесь, что другие люди ответят на ваши.

Старайтесь изо всех сил, когда можете. Чем больше вы отдаете, тем больше вам вернется. Вкладывайтесь в успех других, и они будут вкладываться в ваш.

Спрашивать онлайн: важно не то, что вы спрашиваете, а то, как вы спрашиваете 

Спросить лично — это один из способов получить ответ. Но сегодня все больше и больше вопросов задают в Интернете, обычно по электронной почте или в опросах.

Так как вам нужно сначала записать вопрос, проще быть методичным.

1. Обследования

Формы — самый очевидный способ получить ответ от кого-то в Интернете.

Но процесс заполнения формы может показаться скучным и монотонным , что в сочетании с соблазнами Интернета может привести к неточным ответам.

Вопросы в формах должны быть самыми простыми, легкими и короткими из всех.

Вот как их написать.

1.1. Не используйте наводящие вопросы

Иногда мнения владельцев формы могут выражаться в формулировке вопроса, побуждая респондентов отвечать определенным образом или предполагая факты. Например, «Насколько вырастут цены в следующем году?»

Остерегайтесь этого, формулируя свой вопрос максимально просто и непредвзято.

1.2. Спрашивайте по одному

В опросах часто возникает двусмысленный вопрос. «Вы едите мясо и рыбу?» может быть сложным вопросом для пескетарианцев. Если сомневаетесь, разделите вопрос на два.

Если вы будете задавать все свои вопросы на одном экране, это также может ошеломить вашу аудиторию. Бесплатные онлайн-инструменты, такие как Jotform Cards, предлагают гибкость, позволяющую задавать один вопрос за раз, и возможность настраивать онлайн-формы привлекательным образом.

Пример вопроса, построенного на Карточках.

1.3. Попробуйте интервальные вопросы

Интервальные вопросы — отличный способ получить более конкретные ответы.Эти ответы позволяют гораздо более четко анализировать ваши результаты.

Шкала Лайкерта — популярный способ сделать это, или, в Jotform Cards, мы представили слайдер Emoji: эти анимированные лица делают процесс более увлекательным, вместо того, чтобы пробираться через бесконечные варианты.

Исследователи используют шкалы от 1 до 5 или от 1 до 7, потому что они отражают высокий уровень вариативности ответов, не вызывая информационной перегрузки.

2. Электронная почта

Учитывая бесконечные списки дел и соблазнительные призывы социальных сетей, любое электронное письмо, которое вы отправляете, конкурирует в экономике внимания.

Плюс, Более 50% электронных писем отправляются и принимаются на наши телефоны , часто в пути, что означает, что они могут быть проверены с первого взгляда: важные элементы помечаются флажком, остальные архивируются или удаляются.

Ваше электронное письмо должно быть привлекательным, кратким и действенным. Вот как вы можете получить нужные ответы:

2.1. Начните с вопроса

Услышав пинг своей электронной почты, большинство людей просто взглянут на двухстрочный предварительный просмотр.Что вы хотите, чтобы они видели во время прокрутки? Ваш вопрос, конечно.

Разместив его в первых нескольких строках электронного письма, вы привлечете внимание читателя и проясните, какие действия необходимо предпринять.

Вы можете сначала переслать электронное письмо самому себе, чтобы перепроверить, как оно выглядит на мобильном телефоне  — если содержание кажется чрезмерным, люди смахнут его, прежде чем удосуживаются открыть.

2.2. Предложить решение

Электронная почта — не место для постоянных дебатов.В интересах всех, чтобы вывод был сделан как можно быстрее.

Занятые люди не хотят расшифровывать смысл или писать длинные ответы  — они хотят отвечать да или нет .

Упреждение ответа или решения на вопрос, который вызывает электронное письмо, — это способ продвижения вперед.

3. Укажите крайний срок

Джоселин К. Глей утверждает, что электронные письма с четкими сроками более эффективны:

Возможно, вы удивитесь, узнав, что занятые люди любят дедлайны, потому что они помогают расставить приоритеты именно тогда, когда нужно что-то сделать.Электронные письма без расписания с большей вероятностью будут проигнорированы.

Вопрос в вашем письме требует ответа через час, день, неделю?

Выложи.

4. Будьте лаконичны

Прочитайте и перечитайте электронное письмо безжалостным взглядом редактора. Удалите всю ненужную информацию, а затем часть.

Может быть полезно детализировать информацию до пунктов списка, чтобы сделать ее более удобоваримой.

Заключительные мысли

Как однажды сказала писательница Нора Робертс:

Если вы не будете добиваться того, чего хотите, вы этого никогда не получите.

Если не спрашивать, ответ всегда – нет.

Если вы не сделаете шаг вперед, вы всегда будете на одном и том же месте.

Вопросы являются частью ткани жизни. Они динамичны, бросают нам вызов и могут выявить в нас лучшее.

По словам Тони Роббинса, качественные вопросы создают качественную жизнь.

Важно то, о чем мы просим, ​​как и то, как мы просим. Стоит замедлиться и подумать о том, что и как вы спрашиваете. В худшем случае это будет зерном на мельницу; в лучшем случае он откроет двери, о существовании которых вы даже не подозревали.

А теперь, извините меня, у меня есть очень любознательный мальчик, которому нужно заняться — мне нужно объяснить ему, почему заднее сиденье подходит для 4-летнего ребенка.

---

Спасибо за внимание.

Эта статья была первоначально опубликована 05 июня 2018 г. и обновлена ​​17 февраля 2022 г.

Еженедельный обзор — Кабели Бисмарка

Путин дает новые сигналы о своих ближайших планах — Запад должен отреагировать решительным, но взвешенным образом.

В предыдущих телеграммах рассматривались три основных варианта ухода Путина: 1) продолжение первоначального плана/смена режима, 2) переход к стратегии принуждения и 3) свертывание операций, демонстрация территориальных захватов и объявление крупной победа.

Дальнейшие сигналы теперь указывают на избранный Путиным путь — по крайней мере, в краткосрочной перспективе.

Теперь становится ясно, что Путин не рассматривает возможность свертывания вторжения.

Было несколько признаков того, что он выбрал сочетание первых двух вариантов, а это означает, что, к сожалению, ситуация станет намного хуже, прежде чем станет хоть немного лучше.

Мы внимательно рассмотрим эти сигналы, а затем обратимся к вариантам политики Запада — ответ США/НАТО должен быть решительным и неотразимым — и в то же время оставлять возможность спасти лицо. в будущем.

Показатели избранного пути

а) Обращение Путина к народу: где он повторил абсурдный ярлык «неонацисты» в Киеве, обвинил украинское правительство в жертвах среди мирного населения, обвиняя их использования простых граждан в качестве «живых щитов» (и обвинили их в гибели индийских и китайских студентов, предоставив лидерам в Пекине и Дели выход из прямой конфронтации с Россией), и создал мифы вокруг павших солдат и известный полководец — чествование их как «героев» .

Затем Путин подтвердил свою веру в то, что Украина и Россия являются «одной нацией» .

Это явно не похоже на командующего, создающего риторические контексты для деэскалации/преждевременного объявления победы на основе территориальных завоеваний на юге и востоке Украины.

Ибо, если Киев по-прежнему описывается как гнездо для Неозазиса, и если заявления об «одной нации» продолжают повторяться, то Путин вынужден действовать последовательно — и прекращать операции, не обеспечив крупных политических уступки просто противоречили бы всем его сообщениям и, таким образом, подорвали бы его доверие.

Правда, были и более прямые признаки: министр иностранных дел Лавров пообещал воевать до «конца» , а в разговоре с президентом Франции Макроном Путин предупредил, что Киев «отказ принять условия России» означает, что «худшее еще впереди», и что Россия будет добиваться «полного контроля» над Украиной.

Такие заявления нельзя делать легкомысленно.

Следовательно, Путин либо:

1) Рассчитано, что преждевременное объявление победы (с определенными территориальными приобретениями) может быть жесткой продажей, и что он потеряет неприемлемый уровень »демонстрации угрозы » авторитет/доблесть, и что ему, таким образом, придется продолжать операции до тех пор, пока победа не станет более убедительной.

Таким образом, жесткие разговоры могут быть преднамеренной уловкой, направленной на то, чтобы убедить Зеленского сделать ему важные политические уступки, спасающие лицо, такие как: декларация о нейтралитете, признание Крыма, признание ДНР и ЛНР, а также заявления о том, что членство в НАТО никогда не преследоваться (возможно, требуя, чтобы это тоже было закреплено в конституции Украины) , или;

2) Путин искренне верит, что смена режима все еще возможна, либо путем а) ​​обезглавливания/убийства/переворота, 2) осады Киева и упорной долгой и кровавой борьбы за поражение правительства (с соответствующим ужасающим гражданским число погибших) , или 3) Причинение дальнейшей боли и требование отставки «нациста» Зеленского (и его правительства) , а затем создание «представительного» переходного правительства, которое будет проводить новые выборы (без вопросов, под наблюдением российских войск) .

И в дополнение к выражениям неявных стратегических намерений, Путин также подал некоторые косвенные сигналы .

В своем вышеупомянутом общенациональном обращении Путин предложил дополнительную компенсацию в размере 5 миллионов рублей (52 000 долларов США) семьям солдат, павших на Украине.

Кроме того, теперь будет дополнительно 2,9 миллиона рублей (30 000 долларов США) для всех раненых солдат с последующими ежемесячными выплатами по инвалидности.

Демонстрируя такую ​​щедрость в такой экономически сложный период, Путин одновременно стремится (среди прочего) достичь трех важных тактических целей:

задокументировано) низкий боевой дух в армии.

В предыдущих телеграммах мы исследовали любопытный феномен брошенной российской техники и пленных солдат, не знающих о боевых задачах.

Теперь есть и другие превосходные отчеты, которые предоставляют подтверждающие доказательства.

Рекомендую прочитать приведенный выше доклад полностью, но вот показательная цитата:

«Лейтенант Коваленский сказал, что узнал, что Россия вторгнется на Украину только вечером перед тем, как танковые колонны начали движение, и что солдаты в звании сержанта и ниже им не говорили, куда они едут, до пересечения границы.

Очевидно, ожидая быстрой победы, Путин решил ошибиться в сторону слишком большой секретности — ошибка, за которую он теперь дорого платит. дальнейшее ухудшение морального духа

Эта политика также помогает предотвратить присоединение семей погибших солдат к более широкому антивоенному движению в России, что может привести к быстрой эскалации внутриполитической ситуации в России.

б) Сигнал США/НАТО: ваши санкции не остановят меня от реализации моих планов.

Это похоже на то, что сделал Иран в ответ на стратегию максимального давления Майка Помпео — когда они удвоили финансирование прокси и построили больше дронов — именно тогда, когда их экономика была на грани краха (до он стабилизировался до постоянной крайней нищеты) .

Естественно, такие сигналы нужно отбрасывать — это не что иное, как загнанный в угол, тяжело раненый зверь, набрасывающийся на , чтобы казаться сильнее, чем .

в) Сообщение на (в первую очередь) финансовая элита и население в целом: все под контролем, наша экономика будет в полном порядке. Обещал бы я потратить столько денег, если бы у нас были реальные экономические проблемы?

Антрополог назвал бы это «честной сигнализацией» — сигналом, убедительность которого обусловлена ​​чрезмерным бременем, которое он возлагает на того, кто сигнализирует.

Но, учитывая дороговизну начинаний, Путин может также хотеть избежать затяжной городской войны с большими потерями — так что, возможно, это тоже непреднамеренный сигнал о том, что Россия удвоит стратегию обеспечения подчинения Украины ценой причинение: беспорядочные артиллерийские обстрелы Украины, РСЗО, баллистические/крылатые ракеты и авиаудары — до тех пор, пока либо правительство Зеленского не будет смещено (теми, кто хочет умиротворить русских) , либо сам Зеленский не уступит требованиям Путина.

Растущая стоимость войны и неустойчивый статус-кво

На фоне всех этих сигналов Кремля стоимость войны продолжает расти.

Россия наделала много шума после обстрела Запорожской АЭС — крупнейшей АЭС в Европе.

. Число погибших продолжает расти, а число украинских беженцев превысило 1 миллион человек всего за 10 дней боев.

Тем временем существует значительный риск того, что на Зеленского могут оказать давление, чтобы он согласился на унизительное соглашение с Путиным.

Ранее мы рассказывали о том, как самая первая внешнеполитическая речь Зеленского в первые часы войны заложила контекст для согласия на (иначе неприемлемые) существенные уступки.

Те же жалобы на отсутствие западной поддержки теперь повторяются в отношении «бесполетной зоны» и снабжения самолетов.

Хотя его жалобы действительно законны и должны быть рассмотрены (подробнее об этом ниже ), тон его обращений дает простор для маневра, чтобы пойти на существенные уступки Путину.

Действительно, ходят слухи, что премьер-министр Израиля Беннетт (действующий в качестве курьера между Москвой и Берлином) и президент Турции Эрдоган готовы играть роль ключевых собеседников и посредников в мирном соглашении.

Хотя подлинное урегулирование, защищающее и продвигающее интересы Украины, приветствуется, унизительная капитуляция не является .

Это не только позволило бы Путину вырвать политическую и стратегическую победу из пасти поражения, но и еще раз вознаградило бы его за применение военной агрессии (поощряя в будущем подобный авантюризм как со стороны Путина, так и со стороны его старшего друзья в Пекине) .

Украинский народ также потеряет боевой дух и волю к будущим вторжениям — какой смысл? Если после всех этих усилий Путин все же одержит политическую и стратегическую победу?

Такая сделка также почти наверняка нанесет ущерб популярности правительства Зеленского, повысив вероятность будущей смены режима/бескровного переворота, поддерживаемого Россией.

Необходимо сделать все, чтобы не допустить такой возможности – дать Украине возможность вести переговоры с позиции силы.

Прежде чем углубиться в необходимые дополнительные экономические санкции и значительную военную поддержку, давайте кратко рассмотрим, что не следует делать .

Три вещи:

1) Открытые призывы к убийству Путина — именно то, что сделала нынешний сенатор США Линдси Грэм: за такое обращение?

Сам Путин?

Во времена нескончаемых спекуляций о предполагаемых психических заболеваниях и паранойе Путина, насколько разумно подбрасывать сырье в его машину предвзятости подтверждения?

Насколько разумно предоставлять контент в прайм-тайм для российской пропаганды?

Им больше не нужно создавать фальшивые новости, чтобы утверждать, что США стремятся провести смену режима, когда это им нужно.

Зачем упрощать работу Путина по рисованию монстра из НАТО ?

Зачем помогать ему в его попытках убедить простых россиян в том, что эта злонамеренная сила окружила Россию и что война в Украине была оправдана?

Медвежья услуга тысячам смелых россиян, протестующих против этой войны на улицах Москвы и Санкт-Петербурга (4300 из них задержаны в воскресенье ) — самое последнее, что им нужно, это действующий сенатор США в Твиттере полусырые идеи о смене режима и убийстве Путина.

Это делает их работу по уничтожению лет промывания мозгов намного сложнее.

Во-вторых, если целевая аудитория — потенциальный организатор переворота, то поощрение их с помощью твита — наихудшая тактика.

Если есть кто-то, кто готов координировать свои действия с американцами в отношении Путина, то этот человек будет на связи через тайные средства.

Глупый твит не убедит никого, кто колеблется в отношении Путина.

2) Смягчение санкций или воздержание от ужесточения – поддаться шантажу России в отношении сделки с Ираном.

Министр иностранных дел России Сергей Лавров откровенно шантажировал США по поводу возможной ядерной сделки СВПД с Ираном: право на свободное и полное торгово-экономическое и инвестиционное сотрудничество и военно-техническое сотрудничество с Исламской Республикой.”

Обстоятельства гораздо менее сложны, чем то, что кажется из вышеупомянутого утверждения.

Россия знает, что США отчаянно нуждаются в сделке с Ираном — и хотят обменять существующие санкции на сотрудничество Москвы (потенциальный контрольно-пропускной пункт, который, несомненно, был оценен израильским премьер-министром — даже если он открыто не выражался в его субботняя встреча с Путиным) .

(примечание: конечно, Кремль также заинтересован в отсрочке выполнения СВПД и, таким образом, возвращении иранской нефти на мировой рынок — сценарий, который несколько компенсирует потенциальное нефтяное эмбарго в отношении России)

Напомню, что Россия играет определенную техническую роль в реализации СВПД — ее основной вклад в основном состоит в доставке избыточного обогащенного урана в Россию и помощи в преобразовании атомной электростанции Фордо в исследовательский центр. .

Эти телеграммы всегда выступали против СВПД — это ужасная сделка с множеством лазеек и оговорок об истечении срока действия — что особенно важно, она просто отсрочивает проблему — вместо ее решения.

Но, вне зависимости от содержания СВПД , решение администрации Обамы включить в процесс Китай и Россию — двух противников Америки / настаивание на формате P5+1 было существенной ошибкой.

Как и предполагалось, ни Китай, ни Россия не помогали в реализации сделки — Пекин фактически покупает подсанкционную иранскую нефть.

США могли бы избежать всего этого бардака, задействовав только ЕС (конечно, в идеале у них вообще не было бы этой сделки) .

Все задачи, возложенные на Россию, могла бы выполнить Франция.

Но независимо от фактической сделки (а она, к сожалению, все же будет) , США ни при каких обстоятельствах не должны уступать требованиям России.

Санкции, введенные против России, совершенно не имеют отношения к ее роли в отношении СВПД.

Вашингтон должен быть уверен в своей суровой позиции и отклонении необоснованных требований Кремля — ​​даже Иран (стремящийся к финансовой неожиданности) раздражен Россией.

3) Преувеличение угрозы ядерной войны

Последние заявления Путина, в которых он сравнил западные санкции с ведением настоящей войны, в очередной раз вызвали тревогу по поводу его потенциальной эскалации.

Прежде всего, страна, желающая объявить превентивную войну НАТО (из-за санкций или военной помощи) , не будет вести переговоры о своей роли в рамках СВПД..

Во-вторых, хотя было бы благоразумно не игнорировать ни одну из угроз Путина, также важно получить некоторую перспективу — мы не можем позволить ему запугивать весь мир, постоянно подразумевая угрозы крупномасштабного (потенциально ядерного ) война с НАТО.

Неразумно рассматривать риски эскалации, сразу переходя к наихудшему сценарию.

Поскольку, если мы начнем делать это, где мы остановимся?

Стоит ли рисковать ядерной войной с Россией из-за, скажем, крошечной Эстонии?

(не в обиду немногочисленным читателям из Таллинна)

А как насчет разрыва Сувалки между Калининградом и Беларусью?

Что, если Россия без особого кровопролития оккупирует почти пустующую территорию (которая до сих пор принадлежит НАТО) и принудит к ответу — что тогда?

Разве мы не направляем войска для подтверждения обязательств по статье V?

Потому что мы боимся эскалации?

Или как насчет Тихоокеанского региона?

Что, если Китай повторит свою ядерную угрозу Японии (над Тайванем), ожидая, что США не рискнут начать ядерную войну?

(примечание: сейчас самое подходящее время, чтобы окончательно отказаться от «политики отказа от первого применения» (ядерного оружия) — от чего-то, что только делает нас более уязвимыми, и вместо того, чтобы снижать вероятность эскалации, активно стимулирует дерзкий удар по нашим ключевым региональным союзникам)

Если и когда произойдет эскалация, и при условии, что ключевые каналы связи останутся открытыми, ведение войны с использованием обычных вооружений будет в интересах обеих ядерных держав.

(примечание: конечно, потенциальная война с применением обычных вооружений с ядерным противником должна вестись с возможностью уклонения от рампы и вариантами прекращения огня, предотвращающими унижение, чтобы последняя отчаянная попытка прибегнуть к ядерному оружию никогда не была Но это вопрос гораздо более длительного обсуждения)

Что делать в будущем: ужесточение экономических санкций и дальнейшая революционная военная помощь

а) Экономические санкции Ранее мы обсуждали санкции на сегодняшний день — они достаточно эффективны и, безусловно, нанесут/нанесут ущерб.

Но если санкции до сих пор составляют 6/10 по шкале интенсивности, (с пост-крымским вторжением 2014 года всего 1/10, если так) , нам нужно поднять ставки и увеличить интенсивность не менее 8/10.

Нам нужно ввести санкции против российской нефти.

Еще в октябре 2021 года Россия зарабатывала 500 миллионов долларов в день на продаже нефти и газа — и это было до текущего скачка цен (сегодняшние цифры, вероятно, ближе к 750 миллионам долларов) .

Правда в том, что без значительного снижения доходов России от энергоносителей, морить Кремль голодом из-за нехватки долларов США и евро (и резервов/способностей для финансирования этой и будущих войн) будет очень сложно.

Это (к сожалению) по-прежнему политически нецелесообразно вводить общеевропейский запрет на импорт газа — но мы можем и должны начать с нефти.

Во-первых, сами США должны лидировать и быть первой страной, наложившей эмбарго на импорт нефти из России — всего 13.5 тыс. баррелей в сутки, импортируемых из России, не окажет существенного/заметного влияния на цены на газ в США.

Во-вторых, США следует пересмотреть успешный сценарий санкций против Ирана из NDAA 2012, где сочетается поэтапный подход (и освобождение от санкций в обмен на сокращение закупок подпадающей под санкции нефти в течение следующих 6 месяцев) и создание счетов условного депонирования (где деньги от продажи нефти аккумулируются и остаются на территории страны-покупателя — накопление и стимулирование отмены нежелательного поведения для обеспечения средств) эффективно сократило продажу иранской нефти с 2. от 5 млн баррелей в сутки до 1 млн баррелей в сутки примерно за 16 месяцев.

Россия экспортирует 5 млн баррелей в сутки — и такой же поэтапный подход к вторичным санкциям США/ЕС был бы лучшим способом предотвратить внезапный рост цен на нефть.

Естественно, цены все равно будут расти — но при поэтапном подходе они будут:

а) не слишком резко , и;

b) повышение цен будет стимулировать производителей ОПЕК к увеличению предложения -риск еще большего возрождения консолидированной сланцевой нефти побудит их — ОПЕК просто не может позволить себе высокие цены слишком долго.

Действительно, несмотря на то, что в прошлом году большинство сланцевых компаний не инвестировали в бурение, оставаясь в «капитальных затратах на техническое обслуживание» , ситуация изменится с повышением цен.

Сырая нефть West Texas Intermediate торгуется по 115 долларов — по сравнению с 86 долларами всего два месяца назад — при таких высоких ценах (которые вырастут еще больше даже при поэтапном подходе к продажам российской нефти) они могут нарастить добычу , защитить свою прибыль и обеспечить более высокую прибыль акционерам.

Дальнейшая военная помощь

В настоящее время ведутся ожесточенные дебаты по поводу возможного введения бесполетной зоны над Украиной, и при нынешних обстоятельствах возможность ее введения представляется маловероятной.

Действительно, генеральный секретарь НАТО отверг эту идею, и даже премьер-министр Великобритании отверг эту идею.

Здесь нужно также упомянуть, что увольнения британского премьер-министра Джонсона были ужасно оформлены — говоря, что это не то, что Великобритания «может сделать» , было действительно неудачным выбором слов .

Во-первых, потому что это технически возможно, но просто не будет этого делать из соображений законной политики.

Во-вторых, разве Джонсон не мог найти лучший способ обосновать отказ от введения запретной для полетов зоны?

Неужели не было лучшего кадра, чем громкое провозглашение импотенции

Премьер-министр Великобритании должен был быть более уверенным, формулируя свой отказ — «Великобритания может, но не сделает этого в данный момент .

Вот и все — не нужно заявлений о недееспособности и беспомощности для обоснования отказа.

Что можно и нужно сделать прямо сейчас:

1) В настоящее время США ведут переговоры с Польшей о поставке Украине 29 российских истребителей МиГ-29.

Это приветствуется, но Польша не единственная страна бывшего СССР обладающая этими истребителями — Словакия и Болгария тоже имеют их.

Всего в распоряжении стран НАТО имеется 70 МиГ-29 — все они должны быть отправлены в Украину — для замены на американские F-16.

Но у НАТО есть и другое полезное вооружение советской эпохи, которое оно может предоставить Украине.

У Греции много ЗРК С300 — они довольно успешно применялись украинскими войсками — расстреляв несколько Су-34 и заставив другие истребители лететь низко (становясь, таким образом, уязвимыми для ПЗРК «Стингер» и «Игла»).

То же самое относится к танкам Т-80, БТР и системам РСЗО «Град» советской эпохи — любое оружие советской эпохи должно быть отправлено в Украину — оно требует минимальной подготовки и, следовательно, минимального периода адаптации.

2) Помощь НАТО в командовании и управлении — принятие Украины в Центр передового опыта НАТО по киберзащите ( Совместный центр передового опыта в области киберзащиты, или CCDCOE) было отличной новостью.

Но Украина должна получить дальнейшую, более конкретную помощь с функциями управления и контроля.

Подобно тому, как посольства ЕС переехали во Львов, на западе Украины должен быть сформирован альтернативный центр оперативного управления со старшими советниками НАТО, обеспечивающими оперативную разведку и тактическую помощь.

3) Украина должна быть готова к длительной войне — эти телеграммы неоднократно ругали президента Зеленского за затягивание решающей мобилизации до самого последнего момента — теперь подобная ошибка не должна быть сделана в отношении подготовки к длительной войне война.

Украине нужно создать свежую вторую армию с нуля — с учебными центрами на западе Украины и в Польше.

Эта новая армия должна быть создана по образцу сил территориальной обороны Польши и обучена специально для саботажа и ведения боевых действий в городских условиях.

4) Гуманитарная помощь городам, подвергшимся нашествию русских.

У России есть уникальное решение проблемы повстанцев — сделать непригодными для жизни наиболее опасные территории (путем нанесения ударов по ключевой жизнеобеспечивающей инфраструктуре, такой как водоканалы и электростанции) — вытеснение людей и создание устойчивого повстанческого движения навряд ли.

Чтобы противостоять этой тактике, необходимы серьезные гуманитарные усилия.

Это также возможность пригласить Китай в игру — создать двойную связь, публично призвав Китай продемонстрировать участие в гуманитарных усилиях.

Если они подчинятся, они неизбежно столкнутся с Россией — если они откажутся или будут действовать нерешительно — будет проведена значительная кампания позора и удар по репутации.

Беспроигрышная тактика, которой необходимо следовать.

5) Охрана Черноморского побережья Украины.

Путин, несомненно, попытается захватить города Одессу и Мариуполь, а возможно, и все побережье Черного моря.

Украина, перестав быть причерноморской страной, станет значительным достижением для Путина.

Он мог бы даже заявить о победе, заявив, что «фашистский режим» в Киеве больше не черноморская держава — и что все россияне теперь в гораздо большей безопасности.

Необходимо сделать все, чтобы предотвратить такую ​​возможность — Украина должна быть снабжена дополнительными противокорабельными ракетами, и Киеву, скорее всего, придется направить значительную часть своих военных ресурсов на защиту важных прибрежных городов.

Несмотря на то, что изначально они не предназначались для кораблей, Spike/NLOS также должны быть предложены — с дальностью 32 км они более эффективны при ударах на большие расстояния (требуется точность) , чем традиционные NLAW (800 м) и Джавелин (2. 5км) ракеты.

Мало того, что они были бы эффективны против десантных кораблей и даже больших фрегатов (при достаточном насыщении) , но такие системы также были бы чрезвычайно ценны в качестве противотанкового оружия во время битвы за Киев — позволяя на большую дальность точечные удары — даже до ужасных городских боев.

Политические ветры еще могут измениться, и бесполетная зона может фактически стать реальностью, особенно если число погибших среди гражданского населения достигнет экстремальных цифр, и в конечном итоге появится еще более подавляющая общественная поддержка введения запрета на полеты. -летная зона (трое из четырех американцев уже поддерживают эту политику — хотя есть подозрение, что большинство не знает, что она на самом деле влечет за собой) .

А пока еще многое можно и нужно сделать для обеспечения выживания Украины и предотвращения унизительной капитуляции нации, которая до сих пор не демонстрировала ничего, кроме храбрости и решимости.

Ежедневный брифинг для прессы Канцелярии пресс-секретаря Генерального секретаря

Ниже приводится почти дословная расшифровка сегодняшнего полуденного брифинга Стефана Дюжаррика, пресс-секретаря Генерального секретаря.

Хорошо. Добрый день.

** Украина

Могу вам сказать, что до того, как я появился здесь, у меня было много вопросов по Украине, поэтому я могу сказать вам, что Генеральный секретарь очень обеспокоен последними сообщениями об участившихся нарушениях режима прекращения огня, в том числе о применении тяжелых вооружений на линия соприкосновения на востоке Украины.

Мы особенно обеспокоены сообщениями о жертвах среди гражданского населения, нападениях на жизненно важные объекты гражданской инфраструктуры и эвакуациях.

Мы подчеркиваем наш призыв к немедленному прекращению боевых действий, максимальной сдержанности и избеганию всеми сторонами любых действий и заявлений, которые могут привести к дальнейшей эскалации напряженности. Все вопросы должны решаться дипломатическим путем.

** Демократическая Республика Конго

Позднее сегодня Генеральный секретарь отправится в Демократическую Республику Конго, чтобы начать трехдневный визит, в ходе которого он примет участие в десятой встрече на высшем уровне Регионального механизма надзора за Рамками мира, безопасности и сотрудничества для Демократической Республики. Конго и региона.

Завтра утром он начнет свой визит в восточные провинции Итури и Северное Киву, чтобы выразить свою солидарность с людьми, которые продолжают страдать от насилия и нестабильности. Он встретится с людьми, перемещенными в результате конфликта, а также с местными властями. Мы будем делиться подробными обновлениями по мере развития поездки.

** Европейские границы — беженцы

И я хочу отметить для вас очень важное заявление, сделанное сегодня Верховным комиссаром по делам беженцев Филиппо Гранди.Он сказал… в котором выразил глубокую обеспокоенность растущим числом случаев насилия и серьезных нарушений прав человека в отношении беженцев и мигрантов на различных европейских границах, некоторые из которых привели к трагическим человеческим жертвам. Г-н Гранди отметил, что по-прежнему регулярно поступают сообщения о насилии, жестоком обращении и отталкивании в многочисленных пунктах въезда на сухопутных и морских границах внутри и за пределами Европейского Союза, несмотря на неоднократные призывы агентств ООН, межправительственных организаций и НПО (неправительственных организаций). ), чтобы положить конец такой практике.

Г-н Гранди отмечает, что, за некоторыми исключениями, европейские государства не расследовали такие сообщения, несмотря на растущее количество заслуживающих доверия доказательств. Он указал, что у людей, спасающихся от войны и преследований, мало вариантов.

Г-н Гранди подчеркнул, что стены и заборы вряд ли послужат значимым сдерживающим фактором, а лишь усугубят страдания лиц, нуждающихся в международной защите, особенно женщин и детей, и заставят их задуматься о различных, зачастую более опасных, маршруты, и скорее всего рискуют жизнью дальше.

** Иран

Краткое обновление страновой группы ООН в Иране и о COVID под руководством координатора-резидента Стефана Приснера. Они продолжают поддерживать ответ правительства на медицинские, гуманитарные и социально-экономические потребности в связи с кризисом COVID-19. Страновая группа вносит свой вклад в укрепление общей системы здравоохранения, эпиднадзора за болезнями и реагирования на вспышки, а также холодовых цепей для вакцин.

В январе ВОЗ [Всемирная организация здравоохранения] предоставила шесть комплектов современного оборудования для секвенирования генома трем диагностическим центрам в Иране.Команда ООН также предоставила расширенные услуги социальной защиты для наиболее уязвимых групп населения, предоставив рабочие места, профессиональную подготовку и возможности для получения образования. Эти инициативы способствовали созданию 3000 рабочих мест и обеспечили средства к существованию 4500 домохозяйств, большинство получателей помощи в которых составляют женщины.

По состоянию на февраль 65 % населения Ирана были полностью вакцинированы, и в настоящее время национальная программа обеспечивает ревакцинацию всем людям в возрасте 18 лет и старше. На сегодняшний день ООН способствовала доставке почти 14 миллионов вакцин против COVID-19 через COVAX, которая частично была оплачена правительством Ирана, а частично также из Японии, Германии и Италии.

** Международный день родного языка

Сегодня, если вы забыли, Международный день родного языка. Тема этого года — «Использование технологий для многоязычного обучения: вызовы и возможности». Это повышает потенциальную роль технологий для продвижения многоязычного образования и поддержки развития качественного преподавания и обучения для всех.

ЮНЕСКО [Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры] предупреждает, что языковое разнообразие находится под все большей угрозой по мере исчезновения все большего числа языков. По данным ЮНЕСКО, во всем мире 40 % населения не имеют доступа к образованию на том языке, на котором они говорят или понимают.

** Финансовый взнос

Сегодня мы благодарим наших друзей в Молдове и Бутане. Оба они полностью заплатили свои взносы, в результате чего мы достигли 60-го места в списке полностью оплаченных хороших клиентов.

** Штаб-квартира ООН

Просто служебная записка, некоторые из вас отметили, что существуют текущие технические проблемы, у нас нет наших друзей в сети, и это потому, что во время запланированного отключения электричества в кампусе нашей штаб-квартиры в субботу для проверки и технического обслуживания , возникла проблема, которая привела к незапланированному отключению питания в Центре данных информационно-коммуникационных технологий в штаб-квартире. В результате веб-сайты ООН, включая www.un.org и ряд департаментов, в том числе [веб-сайты] миссий некоторых государств-членов, не функционировали, а также некоторые местные приложения, базы данных и ИТ-службы штаб-квартиры.

Страница www.un.org была восстановлена ​​сегодня утром и доступна в Интернете, и работа по восстановлению других служб продолжается. Много звонков о домыслах о каких-то должностных преступлениях, внешних должностных преступлениях, но я вам могу сказать, что это то, что мы бы назвали в футболе «автоголом». Но я знаю, что наши коллеги из технических служб стараются все исправить как можно быстрее.Мисс Ледерер, давайте использовать ваш родной язык и говорить по-английски.

** Вопросы и ответы

Вопрос : Спасибо, Стеф, и будем надеяться, что он скоро вернется, чтобы наши коллеги тоже могли задать несколько вопросов. Я предполагаю, что вы могли бы получить некоторые тексты.

Что касается Генерального секретаря и Украины, то Генеральный секретарь предложил свои добрые услуги. Кто-нибудь откликнулся и попросил его воспользоваться его добрыми услугами?

Пресс-секретарь : Генеральный секретарь продолжает поддерживать связь, и его сотрудники продолжают поддерживать контакты с различными сторонами, но миссии добрых услуг, которой я мог бы поделиться с вами, нет.

Вопрос : Хорошо. И второй вопрос о Мали, военное правительство объявило сегодня, что будет править до пяти лет. Есть ли у Генерального секретаря какая-либо реакция?

Пресс-секретарь : Ну, повторяя то, что мы говорили о Мали и других местах, где произошли перевороты, мы хотели бы увидеть переход как можно быстрее и в сроки, которые были бы… , чтобы увидеть восстановление демократического правления быстро. Да сэр?

Вопрос : Привет.Стефан, у меня несколько вопросов. Первый вопрос, конечно, по Украине, потому что сегодня утром было заседание Совета безопасности России. Вроде бы все договорились, что признать Донецк и Луганск независимыми государствами, и мы… нам сказали, что… что скоро президент России Владимир Путин выступит с телеобращением по этому поводу. Итак, какова будет реакция Организации Объединенных Наций?

Пресс-секретарь :  Что ж, давайте подождем объявления, чтобы я мог ответить.Что я могу вам сказать, так это [мы] подтверждаем нашу позицию, которая заключается в том, что Организация Объединенных Наций полностью поддерживает независимость, суверенитет и территориальную целостность Украины в пределах ее международно признанных границ, как это очень четко заявлено в соответствующих резолюциях Генеральной Ассамблеи. И еще раз призываем всех участников воздерживаться от любых односторонних решений или односторонних действий, которые могут подорвать территориальную целостность Украины и выполнение Минских соглашений, одобренных Советом Безопасности, и в отношении статуса Донецка и Луганска.

Вопрос : И второй вопрос касается похищенных сотрудников ООН в Йемене, потому что мы знаем, что неделю назад, например, пятеро… в Йемене было похищено пятеро сотрудников. Какова последняя ситуация? Потому что у нас есть отчет… отчет от местного… местное агентство и информационное агентство сообщили, что местные вожди племен пытались выступить посредниками, но это не удалось, так что… так что…

Пресс-секретарь : Единственное, что нужно сообщить вам, это то, что пять наших коллег, которые были похищены, по-прежнему находятся под стражей, и мы изо всех сил работаем с различными собеседниками, чтобы попытаться добиться их освобождения.

Вопрос : И третий вопрос касается Сирии, потому что в прошлое воскресенье Постоянный представитель Франции сказал в интервью под названием Сирия… что за… о, да. Это… описывает политический и конституционный процесс как шутку. Так что, кажется, все еще говорят о Конституционном комитете, а также о… разрешении сирийского кризиса, который длился более десяти раундов…

Пресс-секретарь : Я не видел этого интервью. Я бы отослал вас к… 

Вопрос : Это…

Пресс-секретарь : Нет, нет, я не… Я не сомневаюсь в вашем… Я просто не видел. И я хотел бы отослать вас к тому, что сказал сам г-н [Гейр] Педерсен о важности следующего раунда, который он намеревается созвать в ближайшее время. Филипп и…

Вопрос : Рад тебя видеть, Стефан. Что касается Украины, вы все еще в том же положении, чтобы не эвакуировать или не переселять сотрудников ООН?

Пресс-секретарь : Послушайте, я думаю, что мы… просто… ситуация такова, что мы остаемся и продолжаем работать в Украине, особенно в Восточной Украине.Наши операции продолжаются в полном объеме. Численность нашего персонала [на самом деле] не меняется, эта часть включает в себя иностранцев и граждан страны. У нас была колонна из примерно 12 грузовиков, которые пересекли линию соприкосновения в пятницу после некоторых трудностей, которые были исключены. Мы… в связи с развитием ситуации на местах мы разрешили временное перемещение некоторых второстепенных сотрудников и некоторых иждивенцев. В то же время к нам приходит больше сотрудников для поддержки наших операций.Я думаю, надо понимать, что есть… Киев – семейное место службы. Очевидно, что происходят вещи, которые находятся вне нашего контроля, что иногда мешает семьям оставаться. Итак, дело в том, что персонал на востоке Украины остается неизменным, иностранцы и граждане. В Украину прибывает больше сотрудников для поддержки операций ООН. Некоторые люди, которые по личным причинам должны быть временно выселены, выселяются.

Вопрос : Итак, у вас сейчас более 1661 сотрудника?

Пресс-секретарь : На данный момент, последние цифры, которые у меня есть… общее количество в Украине 2696.У нас около 100 сотрудников, работающих на востоке Украины, как местных, так и иностранных. Я вернусь к вам через секунду. Григорий?

Вопрос : Большое спасибо, Стефан. Планирует ли Генеральный секретарь связаться с министрами иностранных дел России и Украины? Спасибо.

Пресс-секретарь : Извините?

Вопрос : Планирует ли Генеральный секретарь связаться в ближайшем будущем с министрами иностранных дел Украины и России?

Пресс-секретарь : Он будет на связи при необходимости. Никаких новых контактов с тех пор, как мы объявили ранее. Сеньора ?

Вопрос : Стефан, сегодня стало известно, что Мишель Бачелет было отправлено письмо от посла Соединенных Штатов в Женеве, и они предупреждают Организацию Объединенных Наций и, в частности, Верховных комиссаров по правам человека о возможности действий российского правительства в случае вторжения на Украину. Согласно письму, у них есть достоверная информация о том, что российские силы составляют список неидентифицированных… идентифицированных украинцев.

Пресс-секретарь : Верно. Итак, я имею в виду, что я могу подтвердить, что письмо было получено нашими коллегами по правам человека в Женеве, и оно… так что любые вопросы следует адресовать им. Очевидно, что для нас крайне важно, чтобы все правительства способствовали снижению напряженности, проявляя дипломатию и добросовестность. Я просто хочу кое-что исправить в цифрах, потому что цифра… фактическая численность персонала составляет 1510 человек. Большее число, которое я дал вам, включало иждивенцев.Так что только сотрудников ООН, чтобы быть ясным, сейчас в Украине 1510 человек.

Вопрос :  Просто быстро…  Быстрое дополнение к письму, которое было отправлено Соединенными Штатами. В письме очень конкретно говорилось о планах и лагерях, пытках, убийствах. Какое сообщение это посылает миру, когда мы видим такие отчеты и письма, поступающие в…

Пресс-секретарь : Послушайте, мы видели много сообщений о разных вещах, происходящих в разных местах.У нас нет никакой независимой информации на этот счет. Письмо было отправлено мадам [Мишель] Бачелет для передачи членам Совета по правам человека. Мы находимся на востоке Украины, доставляем гуманитарную помощь. У наших коллег-правозащитников, как вы знаете, тоже есть мониторинговая миссия по правам человека. Они регулярно отчитываются, поэтому мы можем говорить и подтверждать только то, что нам известно или кем мы были… или если нам поделились информацией. Эди, пожалуйста?

Вопрос : Стеф, можете ли вы разделить 1510 сотрудников на национальных и международных?

Пресс-секретарь : Да.То есть около 149 иностранцев и около 1361 гражданина страны. Эти цифры будут колебаться, как я уже говорил, по мере того, как мы переселяем все больше людей, и некоторым из них по личным семейным обстоятельствам придется… временно уехать.

Вопрос :  А местных и иностранных около 100 на востоке Украины?

Пресс-секретарь : Точно. Итак, из них 100 человек работают в Донецке и Луганске, то есть 100 иностранных и местных.Откровенный?

Вопрос : Раньше…

Пресс-секретарь : Ваш микрофон, пожалуйста, сэр.

Вопрос : Раньше, когда вы читали свое первое заявление об Украине, там была строчка о нападениях на гражданское население и инфраструктуру. Кто занимается таргетингом? У вас есть конкретная информация о том, кто это?

Пресс-секретарь :  Нет, у меня нет конкретной информации.

Вопрос : И откуда этот отчет?

Пресс-секретарь : Это сообщения о нарушениях режима прекращения огня и информация, которая у нас есть, но это все, что мы можем вам сказать.

Вопрос :  От персонала ООН?

Пресс-секретарь : Это все, что я могу… все, что я могу вам сказать, это информация, в которой мы достаточно уверены, и которой мы делимся с вами.

Корреспондент : Хорошо.

Пресс-секретарь : Хорошо. Я вижу некоторых наших друзей на дальней стороне. Пэм, ты можешь… Ты на связи? Держать на секунду. Мне нужно немного увеличить громкость. Если мы сможем увеличить громкость в комнате? Пэм, попробуй еще раз.

Корреспондент : Пытаюсь.

Пресс-секретарь : Отлично.

Корреспондент : Подождите.

Пресс-секретарь : Продолжайте. Вперед, продолжать. Вперед, продолжать.

Корреспондент : Хорошо.

Пресс-секретарь : Продолжайте.

Вопрос : Спасибо, Стеф. Мой вопрос касается письма США в УВКПЧ [Управление Верховного комиссара по правам человека] с просьбой… документально подтвердить, что у них есть достоверные доказательства того, что… будут задержания и убийства украинских мирных жителей.Можете ли вы прокомментировать это, пожалуйста?

Пресс-секретарь : Да, я имею в виду, я… может быть, вы не слышали, но один из ваших коллег только что задал вопрос. Что я могу вам сказать, так это то, что письмо действительно было получено… из Соединенных Штатов в Управление Верховного комиссара по правам человека. Мы получили письма из разных государств-членов. По-моему, на прошлой неделе Генеральному секретарю было направлено письмо Российской Федерации для распространения в Совете Безопасности. Это было сделано.У меня… у нас нет возможности подтвердить или опровергнуть информацию, содержащуюся в письме. Частью нашей роли как Секретариата является получение писем и их распространение. Очевидно, важно, чтобы все участники способствовали снижению напряженности, участвуя в дипломатии и диалоге. Хорошо. других вопросов не вижу. Увидимся со всеми вами demain , как мы говорим на моем родном языке.

Глава Красного Креста «осторожно позитивно» относится к возможным посещениям заключенных в Украине

Президент Международного комитета Красного Креста (МККК) Петер Маурер посещает детскую больницу в Горловке (Горловка) под Донецком, Украина, 6 ноября 2020 г.REUTERS/Alexander Ermochenko/File Photo

Зарегистрируйтесь сейчас и получите БЕСПЛАТНЫЙ неограниченный доступ к Reuters.com

Зарегистрируйтесь

ЖЕНЕВА, 1 марта (Рейтер) — Глава Международного комитета Красного Креста сообщил агентству Reuters во вторник, что он » осторожно положительный», МККК получит доступ к украинским и российским заключенным, задержанным в контексте конфликта.

Генеральный штаб Вооруженных сил Украины сообщил во вторник, что у него находятся 200 российских военнопленных, а российские информационные агентства со ссылкой на лидера пророссийских сепаратистов на востоке Украины Дениса Пушилина заявили, что там находятся сотни украинских военнопленных.

Россия начала вторжение в Украину 24 февраля.

Зарегистрируйтесь сейчас и получите БЕСПЛАТНЫЙ неограниченный доступ к Reuters.com понять работу нейтрального агентства по оказанию помощи.

Маурер, на вопрос о свиданиях с заключенными, сказал в интервью: «Этого еще не произошло. правовая ситуация, и важность того, чтобы МККК имел доступ (к задержанным) и мог выполнять эту работу.

Он добавил: «Нужна охрана, логистика, все на месте. Это не на завтра, немедленно. Но я не нашел политических возражений ни с одной, ни с другой стороны против выполнения основных и основных мандатных функций МККК». беседы с заключенными для проверки гуманности обращения с ними и условий содержания в соответствии с Женевскими конвенциями.Агентство также передает семейные сообщения.

Ранее органы Красного Креста обратились за 250 млн швейцарских франков ($273 млн) для обеспечения продовольствием, водой и кровом миллионов людей в Украине, где гуманитарная ситуация «стремительно ухудшалась», и тех, кто бежал за границу. L8N2V42KE

У МККК уже есть 600 гуманитарных работников по всей Украине, 400 из них в восточном регионе Донбасса, разделенном между территорией, контролируемой украинским правительством, и территорией, удерживаемой промосковскими сепаратистами с 2014 года.

«В течение восьми лет у нас была предсказуемая линия фронта, и у нас были программы и структуры», — сказал Маурер. «И моя самая большая забота в последние два дня и следующие 2-3 дня в основном заключается в том, чтобы установить каналы связи.

«Нам нужно иметь возможность общаться со сторонами, ставить их на контакт. Это наша классическая роль нейтрального посредника, для обмена информацией о трупах, о заключенных, об особо сложных ситуациях для гражданских лиц, чтобы мы могли пересмотреть лицензию на работу в очень сложной обстановке.»

Россия предупредила киевлян покинуть свои дома во вторник и обрушила ракетный дождь на город Харьков, поскольку российские командиры усилили бомбардировки городских районов Украины, изменив тактику после того, как их шестидневный штурм застопорился. читать далее

Зарегистрироваться сейчас БЕСПЛАТНЫЙ неограниченный доступ к Reuters.com

Регистрация

Отчет Стефани Небехай Под редакцией Марка Хайнриха

Наши стандарты: Принципы доверия Thomson Reuters.

Путин и ядерная игра

Несмотря на, а точнее благодаря героическим усилиям украинского народа, мы должны признать возможность того, что Владимир Путин усилит свои угрозы как Украине, так и НАТО.Его война пошла плохо, и он все меньше и меньше теряет, поднимая ставки. Действительно, он может решить, что эскалация — его единственный способ победить.

Санкции против олигархов уже начали его обеднять. Поток оружия из стран НАТО продолжается. Компромисс унизил бы его. Изгнание невозможно. Он занимается преднамеренными бомбардировками и обстрелами мирного населения Украины. Рамзан Кадыров, руководитель Чеченского региона России и союзник президента Путина, признал, что чеченские солдаты находятся в военных колоннах, приближающихся к Киеву. Они там предположительно потому, что готовы предпринять действия против народа Украины, чем этнические русские солдаты не являются. Путин позаимствовал еще одну страницу из гитлеровской пьесы, из главы под названием Schrecklichkeit .

Мы можем и должны поставить оружие, с помощью которого украинцы смогут атаковать массированные колонны войск, приближающиеся к Киеву. Но чем успешнее будут эти усилия по снабжению, тем больше у Путина будет соблазна попытаться их заблокировать.

Он неоднократно угрожал применением ядерного оружия.Неясно, пусты ли эти угрозы.

В эфире CNN бывший министр обороны Уильям Коэн предупредил, что Путин может применить тактическое ядерное оружие. Это предупреждение появилось не на пустом месте. Обзор обширной российской доктринальной литературы по применению ядерного оружия, проведенный профессором Димой Адамским, говорит нам, что российская ядерная доктрина заключается в том, чтобы использовать присутствие ядерного оружия на поле боя для побуждения противника к осторожности. Ни один американский военный не захочет совершить непреднамеренное нападение на подразделение с ядерным оружием.Эта осторожность дает русским частям большую свободу действий.

Эта доктрина заставляет нас ожидать неявных или явных угроз применения тактического ядерного оружия на территории Украины, если НАТО будет вмешиваться в действия российских вооруженных сил в Украине. Но что значит «вмешательство»? Защищать гуманитарные анклавы? Предоставление информации о поле боя или материальная поддержка украинцев?

Если эти угрозы не увенчаются успехом, российская доктрина менее ясна, но предлагается использовать тактическое ядерное оружие для защиты территории России.Что является осложнением, поскольку Путин ясно дал понять, что для него Украина — это территория России.

Как бы вы это ни выбрали, смысл будет заключаться в том, чтобы поставить НАТО перед выбором: прекратить помогать Украине или рисковать развертыванием ядерного оружия и всеми сопутствующими человеческими жертвами и нестабильностью, которые последуют за этим.

Подкаст · 08 марта 2022 г.

ДеСантистаны

Фото предоставлено: Getty Images Спасибо за подписку. Оставьте комментарий или поделитесь этим эпизодом.

Если российские военные по-прежнему будут оставаться в тупике на севере, вполне возможно, что Путин мог бы рассмотреть вопрос об урегулировании путем переговоров, в рамках которого украинское правительство отказывается от Донбасса и предлагает некоторые «гарантии» России.

С другой стороны, возможно, Путин рассматривает урегулирование путем переговоров как риск для своей внутриполитической позиции. В этом случае Путин может пойти на эскалацию, пытаясь лишить НАТО материальной поддержки Украины в попытке сокрушить украинское правительство.

В случае эскалации мы ожидаем увидеть отчеты разведки от правительства Франции или Германии о том, что Россия вооружает свои баллистические ракеты на поле боя ядерными боеголовками и активировала схемы управления, используемые для выдачи разрешения на применение ядерного оружия. Путин, скорее всего, в частном порядке подойдет либо к премьер-министру Германии Олафу Шольцу, либо к президенту Франции Эммануэлю Макрону, который до сих пор был его избранным собеседником, и скажет им, что у них есть последний шанс избежать ядерного удара, прекратив военные поставки НАТО в Украину через Германию. авиабазы.

В какой момент, что будет делать НАТО? И что могла сделать Америка? Это вопросы, которые мы должны решить сейчас, даже если мы надеемся, что такой момент не наступит.

---

Каким бы ни было наше окончательное решение в таком противостоянии, есть ряд мер, которые может принять Запад.

Во-первых, и это самое срочное, президент Байден должен публично призвать российских военных не подчиняться приказам о применении ядерного оружия против Украины или НАТО. Владимиру Путину, может быть, и нечего терять, но у российского народа есть все, ради чего стоит жить.Частные военные каналы для военных должны усилить это сообщение.

Во-вторых, американские средства ПРО в Европе должны быть приведены в более высокий уровень готовности. Небольшое количество баллистических ракет малой и средней дальности, скорее всего, являются российскими системами доставки ядерного оружия, но они уязвимы для систем противоракетной обороны AEGIS Ashore в Румынии и Польше. Первый работает уже пять лет. Последний должен был быть введен в эксплуатацию к концу 2022 года. Это должно быть ускорено.

Радары этих систем намеренно не оптимизированы для защиты от российских ракет. Но это можно улучшить, связав эти системы с радарами в другом месте.

Соединенные Штаты также имеют четыре корабля с системами AEGIS, которые предназначены для противоракетной обороны НАТО, базирующихся в Испании. Их следует отправить на Балтику или Черное море — или туда, где они будут наиболее полезны.

Другие системы оповещения могут быть развернуты или активированы. Соединенные Штаты решили не проводить ранее запланированный испытательный полет межконтинентальной баллистической ракеты, чтобы избежать риска недопонимания или понимания намерений Америки. Это было мудро. Но эта задержка могла также убедить Путина в том, что его угрозы заставляют Соединенные Штаты быть более осторожными.

И мы должны быть осторожными. Но мы также должны убедить Путина, что он не может принуждать НАТО.

Предлагаемые здесь меры носят оборонительный, а не наступательный характер и призваны нейтрализовать способность Путина осуществлять угрозы.

Но Путин все равно может решиться на игру в ядерную курицу.

Итак, в-третьих, Соединенные Штаты должны подготовить все имеющиеся средства, чтобы нарушить командование от Путина до его ракетных войск.

И в-четвертых, НАТО должно быть готово к ликвидации радиоактивных осадков российского удара и оказанию медицинской и гуманитарной помощи пострадавшим от такого удара. Но подготовка к нанесению наступательных ответно-ядерных ударов — или даже точечных неядерных ударов по российским объектам — на данном этапе сопряжена с ненужным риском эскалации и нецелесообразна.

Мы слишком долго игнорировали путинские ядерные угрозы.